滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案-閱讀頁(yè)
2024-12-04 22:34本頁(yè)面
【正文】 讀一遍課文，想清楚，和同桌練習(xí)說(shuō)說(shuō)，再舉手吧?！ ?1)師：文中的“我”想象多奇妙。你能讀懂嗎?先來(lái)讀第二自然段。出示：澆花用的水壺那把澆花用的水壺爸爸，你那把澆花用的水壺呢?學(xué)生自讀，齊讀?！ ∽x好第二句 (1)出示第二句。師做動(dòng)作，學(xué)生齊讀。畫出寫動(dòng)作的詞。 (2)運(yùn)用動(dòng)詞說(shuō)話，讀懂句子。 “我”為什么這么想?板書：愛爸爸。讀好問(wèn)句語(yǔ)氣?！ ∷?、寫字 學(xué)生觀察，“那”和“到”。 教師示范?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧第一自然段，鞏固生字 (提前板書：澆花提走到灑挑水高興愛爸爸) 二、讀好第三自然段 “我”還想到橋上干什么?自己讀第三自然段?！ ≈该卮穑鍟虹R子拿著照著 認(rèn)識(shí)生字，你怎么記住?認(rèn)卡片上的字(帶音，不帶音，詞語(yǔ)，開火車) 指名師生合作讀，體會(huì)問(wèn)句的語(yǔ)氣，理解課文：和老師合作讀第三自然段，我問(wèn)，你們用這段中的句子回答?？墒牵阏婺弥鴪A圓的月亮嗎? 集體師生合作讀。最后都是問(wèn)誰(shuí)高興嗎。板書：愛媽媽 三、讀好第四自然段 第四自然段中，小姑娘還愛——生接：愛哥哥。于是她有了怎樣的奇思妙想?同桌一人讀一遍。你知道什么了?板書：秋千蕩來(lái)蕩去花裙子飄啊飄 師：彩云是什么? 學(xué)生角色扮演問(wèn)答，讀好并理解長(zhǎng)句子。男生說(shuō)：你的花裙子就像一朵彩云，多漂亮。男答高興?！ 【歘__來(lái)___去的詞語(yǔ)。 同桌檢查生字詞?！ ∈痉?，學(xué)生觀察?！ 贪嬉荒昙?jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案5 《烏鴉喝水》 一、知識(shí)與技能 ，會(huì)寫5個(gè)字?！ ?，了解烏鴉喝水的過(guò)程?！ ∪?、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法?！ 《糜龅嚼щy，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。 多媒體課件、相關(guān)資料?！ ⊥瑢W(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么小鳥嗎?(烏鴉)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣?(烏鴉渾身長(zhǎng)滿了烏黑的羽毛，嘴巴尖尖的?！ ?板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識(shí)的生字。 ?！ ?2)開火車讀生字，集體糾正?！ ?4)去音讀生字。) 過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎? 烏黑、烏鴉、到處、找到、辦法、旁邊、許多、辦法、放入、進(jìn)出、高興 。只(zhǐ)只見 ?！ ∪?、精讀領(lǐng)悟 ，初讀感知。 (2)學(xué)生自己朗讀，再次整體感知課文?！ ?4)課文一共分為幾個(gè)自然段?分別講了什么呢? (第一段：烏鴉要喝瓶子里的水，卻喝不到。第三段：烏鴉終于喝到水了?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評(píng)價(jià)。) 想象：烏鴉都去過(guò)哪里找水喝呢?用“烏鴉也許去____找水喝，也許又去____找水喝”句式練習(xí)說(shuō)話?！ ?4)烏鴉又遇到了哪些困難呢?(烏鴉雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，還是喝不到水?！ ?5)指導(dǎo)朗讀“怎么辦呢?”這個(gè)問(wèn)句。(學(xué)生試讀，師再范讀，讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣?！ ！ ?2)思考：你覺得這是一只怎樣的烏鴉? (烏鴉看到石子就想出了辦法，可以看出這是一只善于觀察、勤于思考的烏鴉。烏鴉想出好辦法來(lái)了，一定很快樂(lè)?！ ??！ ?2)思考：為什么瓶子里的水會(huì)升高呢? (因?yàn)榉胚M(jìn)了小石子。) (4)瓶子里的水是如何升高的，找出相關(guān)詞語(yǔ)?(漸漸) 理解“漸漸”?！ ?5)指導(dǎo)朗讀，讀出烏鴉的高興?！ 〖偃缰車鷽]有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢?開動(dòng)腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧。還可以想辦法找一根吸管……) ?。鹤詈?，讓我們一起再來(lái)欣賞這個(gè)故事。 (2)師范寫生字?！ 。骸 ⌒∨笥褌?，這篇課文用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過(guò)程，說(shuō)明任何事情只要開動(dòng)腦筋想辦法，就能得到解決?！ ∷?、總結(jié)拓展 ?。和瑢W(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，感受到了這是一只善于動(dòng)腦的小烏鴉?！ ”纫槐龋M詞?！ ∞k法方法 (1)你想到什么好(辦法)，可以讓秋千變長(zhǎng)一些?！ ∥濉⒆鳂I(yè)布置 、流利有感情地朗讀課文?！ ?
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