大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思--幼兒園教案-閱讀頁(yè)
2024-12-04 01:59本頁(yè)面
【正文】 事情?！ 煟盒∨笥颜婺芨?，今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí) 他們呀? 生：想 (師給幼兒出示圖片?！ ∮變罕硌?。那小朋友，你們想不想做游戲啊? 文庫(kù) 師：那現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位小朋友來(lái)演我們的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)一位小朋友演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎? 師：誰(shuí)來(lái)演? (播放背景音樂(lè))幼兒給爸爸媽媽捶背，梳頭?！ ∩焊吲d 師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。因此小朋友之間要相互幫助，相互關(guān)心，自己會(huì)做的事情要自己做喔,不能再依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。因?yàn)槭琴N近幼兒生活的事情，所以整節(jié)課而言幼兒都是想說(shuō)敢說(shuō)能說(shuō)的。通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴(lài)父母，還知道了幫助別人自己也很快樂(lè)，同伴之間要學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心?？吹竭@樣的情景非常詫異，這與《綱要》中要求幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的精神相差甚遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)我在眾目睽睽之下，顯得很緊張，一時(shí)忘了作為教師，該有的隨機(jī)教學(xué)的能力。那一幕令我久久思索這和教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)有關(guān)。沒(méi)有很好的體現(xiàn)《綱要》的精神，在活動(dòng)中做孩子的支持者，參與者，引導(dǎo)者。通過(guò)我有感情的將故事講述給孩子們聽(tīng)，讓孩子體驗(yàn)了故事的美感，以及感受到平面成像的科學(xué)道理?！ ∪⒒顒?dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分。這和我活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分有關(guān)。在活動(dòng)中，反應(yīng)出孩子們對(duì)《吉祥三寶》旋律還不夠熟悉，另外我自己也省略了互動(dòng)對(duì)唱的環(huán)節(jié)?！ ∷摹⒔處煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由于我情緒緊張,使得我說(shuō)話就象背書(shū)一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引導(dǎo)的過(guò)程語(yǔ)言不夠精練,話說(shuō)不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。將原來(lái)的律動(dòng)換為《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)入場(chǎng)。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。 三、由原來(lái)推選代表上來(lái)講述故事改為孩子自愿上來(lái)?！ ∷?、幼兒在傾聽(tīng)完我的講述后，的一些問(wèn)題更精練了。讓孩子通過(guò)說(shuō)，去體會(huì)從中的科學(xué)道理，以及人生態(tài)度。
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