觀察物體教學(xué)設(shè)計范文-閱讀頁
2024-12-03 04:40本頁面
【正文】 師抽生把畫出的圖形展示出來，集體評議?！ ⒁粋€正方體和圓柱體并排放，要求生想象畫出從不同角度看到的樣子?！ ∵@是8個小正方體拼成的形狀，請畫出從不同方向看到的形狀。效果很好！ 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 教材41頁例3，從不同角度觀察多個物體。 能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況。 教學(xué)重難點： 變形象思維為抽象思維?！ 〗叹邔W(xué)具： 小正方體若干。 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課 師出示由若干小正方體組合而成的正面圖形請學(xué)生們猜是由幾個小正方體組合而成的，并說明理由。 ?。ǘ┬率谡n 師出示四個小正方體按例3擺放在講臺上，以同方為單位，畫出其左面正面上面所觀察到的圖形，抽生展示并說明其理由?！ ⊥瓿删毩?xí)九1－3題?！ W(xué)生按老師要求擺小正方體?！ 。?）用四個小正方體擺出從正面看是，從左邊看也是的情況。） 五、課外作業(yè)：練習(xí)九4－6?！队^察物體》是amp?？臻g和圖形amp。領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生從不同方位觀察簡單的物體。教材以學(xué)生觀察恐龍玩具這一學(xué)生熟悉的事例入手，讓學(xué)生體會到不同位置對同一物體進行觀察會得到不同的結(jié)果，體會不同結(jié)果和不同位置之間的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！ ⊥ㄟ^本位觀察和換位觀察，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：體會到不同位置對同一物體進行觀察，看到的物體形狀是不同的。接著出現(xiàn)一些生活中的觀察物體的現(xiàn)象：如觀察恐龍，書本，汽車；進一步觀察并驗證，不同結(jié)果和不同位置之間的對應(yīng)關(guān)系。增加了從物體上面和下面觀察得到的影像，使觀察提高一個層次?！ ∵@樣的安排，從簡易到難，逐步發(fā)展，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為依托，逐步引導(dǎo)學(xué)生的空間想像，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維?！ ≡谟^察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?！ 〗虒W(xué)難點： 辨認從不同位置觀察到的物體形狀?！ ?，你知道老師是站在小朋友的那邊拍出這些照片的嗎 3，揭題：站的位置不同，看到的樣子就不同，這就是我們這節(jié)課要探討研究的內(nèi)容：從不同的方位觀察物體。大家喜歡它嗎 （2）課前準備好的玩具小狗，放在桌子中間，臉朝黑板?！ 。?）請小朋友臉朝小狗坐好，頭不要偏，仔細觀察：在你這個位置，看到了它的什么 小組內(nèi)能描述一下你看到的物體的形狀嗎 學(xué)生活動。 坐在自己的座位上只能看到小狗的一個面，想不想看到小狗的前面，后面，左面，右面呢 我們來換個位置觀察。準備好，輕輕的換。繼續(xù)換位置觀察。拿出作業(yè)紙，請你把在幾號位置看到哪幅圖的小狗連線?！ W(xué)生連線并反饋。） 三，鞏固練習(xí)和提升 只要大家做一個生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多熟悉的物體，比如說：書本，鉛筆盒，書桌……都可以作為我們觀察的對象?！ ?，想一想。請你仔細觀察，他們看到的茶壺會是怎樣的 說一說：這幅圖是誰看到的 （依次出現(xiàn)不同方位的茶壺圖片，逐個回答。4張學(xué)校的綜合樓的照片，你知道老師是在哪里拍攝的嗎 提供拍攝地點：操場，大門進來的花壇，春秋公園，商貿(mào)中心 四，小結(jié)： 1，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀察物體，你有什么收獲 2，作業(yè)：《課堂作業(yè)本》練習(xí)P37?！ ?，組合正方體成長方體，說說從他的正面，側(cè)面，上面能看到的形狀?！ ?，機動作業(yè)：作業(yè)紙——
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