課題研究階段性小結(jié)范文-閱讀頁
2024-11-19 03:02本頁面
【正文】 ，學(xué)生愛閱讀。我們利用家長會、告家長書、家訪等形式讓家長認(rèn)識到課外閱讀的重要性，讓家長消除“看課外書為看閑書”的誤解，努力爭取得到家長的支持與配合，讓家長在家里指導(dǎo)、監(jiān)督孩子看書。課上可以推薦課外讀物，也可也可對學(xué)生近期的閱讀情況進(jìn)行交流、做指導(dǎo)。4﹑積極做好課外閱讀記錄本。5﹑師生共讀，教師先行。這樣潤物細(xì)無聲般地讓學(xué)生受到感染。學(xué)生僅僅有了閱讀興趣還是不夠的，還應(yīng)教給他們必要的課外閱讀方法，否則耗時低效，因此必須利用課外閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行課外閱讀方法的指導(dǎo)。第四篇：課題研究小結(jié)課題研究小結(jié)張沛七年級地理上冊的經(jīng)線與緯線既是一個重點也是難點，內(nèi)容先抽象。經(jīng)過前段時間的課題研究與教學(xué)實踐，我有如下的感觸：一、地理學(xué)科一定要圖文結(jié)合。比如說緯線與經(jīng)線的形狀要怎么畫才讓學(xué)生更為理解，就要畫出經(jīng)線是半圓，而緯線是一個圓圈。二、化抽象為具體，充分利用地球儀。通過分析地球儀，更為直觀地理解經(jīng)線與緯線是怎么回事。在緯線中，重要的如赤道（零度緯線）、南北回歸線、南極圈、北極圈，到要讓學(xué)生從地球儀和地圖上著出來，然后自己動手畫一畫，并標(biāo)注好各個重要緯線的名稱。四、小組展示PK，對抗中強化對知識的理解。總之，為了讓學(xué)生更能理解和記住知識要點，就要圖文結(jié)合，把抽象的文字轉(zhuǎn)化為圖形，更直觀的去認(rèn)識地理名稱和事物。我想在課堂改革思想的引領(lǐng)下，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，用學(xué)生喜歡的方式去操作，這樣我們的地理課堂必然事半功倍，最終高效。一、課題進(jìn)展情況：抓理論學(xué)習(xí)。我們要求每位組員精讀一本相關(guān)的理論專著，堅持以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好摘錄,期末進(jìn)行學(xué)習(xí)札記評比活動。“小學(xué)數(shù)學(xué)教具學(xué)具課件化”，確實有利于提高課堂的教學(xué)效果，并有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。四、問題與思考：在當(dāng)前以網(wǎng)絡(luò)課程教育為代表的信息化教育正展現(xiàn)著誘人的前景。怎樣進(jìn)一步優(yōu)化整合現(xiàn)代教育媒體資源，開發(fā)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，使學(xué)生在主動探索、個性化學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，提高和發(fā)展信息獲取、再加工的能力？這些問題還有待于我們作進(jìn)一步的實驗與探索。但是，由于水平有限，研究還尚顯稚嫩。我們相信，經(jīng)過我們課題組全體成員下一階段的共同努力，一定會取得輝煌的成果。具體安排如下：理論學(xué)習(xí)方面：組織課題組成員繼續(xù)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論知識，定期請專家授課，進(jìn)行交流。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1