課題研究階段性小結范文(參考版)
2024-11-19 03:02本頁面
【正文】 研究過程方面： 根據方案的安排，現在我們已經處在深入研究階段，任務是 深入探討科學、合理地運用現代教育設施，特別是校園網絡，為數學教學服務。五、后一段工作的具體安排：在以后的階段，我們將通過本課題的進一步研究，一方面繼續(xù)提高教師的動手能力；另一方面，通過教師的協同努力，使教具學具的制作得到進一步的培養(yǎng)和提高?！靶W數學教具學具課件化”是一個永恒的、值得深入研究的主題。課題實驗通過我們一年多的努力，取得了一定的成效。而信息技術網絡化教學更是將網絡技術與建構主義學習理論有機的結合起來，利用計算機和網絡所提供的強大能力探索出新的教學模式，還需要我們全體實驗教師積極探索、共同協作、共同開發(fā)。開展“小學數學教具學具課件化”專題研究，可以在促進教師課件制作能力的提高，從而提高教育教學質量。繼續(xù)進行現代教育技術培訓。深厚的理論支撐是課題研究深入實施、并取得預期成效的有力保證。第五篇：課題研究小結小學數學課題研究小結鶴林小學鄭惠為了理順這一學期自身對課題研究的方向和思路，更好地掌握課題研究進展，保證課題研究工作的順利進行和深入開展，現對我所承擔該課題的研究工作進行階段性總結。切忌老師包辦，死記硬背。讓各個組間相互畫圖比賽，看誰畫得更準更像，或一個組畫出重要經緯線另一個組要標注出相應經緯線的名稱，等等，通過小組間的這種互動PK，加深對知識的認識和理解。同樣，重要的經線如本初子午線（零度經線）、東西半球的分界線（即西經20度，東經160度）等也可這樣操作掌握。三、突出重點，動手運用?，F在初一年級課堂改革，每個小組為一個單位，買一個大地球儀（組員也可人手一個小地球儀）。再結合課本上對經緯線的定義，圖文結合更易理解。地理學科離不開地圖，我們不是在學美術，要求把沒付地圖都美觀具體地畫出來，我認為畫草圖是更為實際和快捷的方法。因此在上這節(jié)課時，教師的首要任務是化抽象為具體，讓學生能直觀地認識和理解經線與緯線。我相信只要努力必有收獲，一學期下來，我班學生在課外閱讀興趣方面有了提高，閱讀水平也得到了一定的提高，在等級考試中通過率最高，但由學生基礎較差，閱讀水平還有待進一步提高，這將是我們今后努力的方向。認真做好課外閱讀指導。要想讓學生喜愛閱讀，老師自己首先要喜愛閱讀，我平時常拿一些書當著學生的面閱讀，此外我還經常將平時閱讀到的好的文章閱讀給學生
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