【正文】 器械上行走，提高平衡能力。場地準備：材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干場地游戲提示：用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。以“探險”激趣，練習攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協(xié)調能力，進一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。大班體育活動教案6課程分析：“笆斗”是農(nóng)民伯伯用來裝糧食用的器具，笆斗的特點：口大底小，輕重適宜，玩法多樣，符合課程游戲化中低結構的材料選擇要求，我園充分利用這鄉(xiāng)土資源，在玩笆斗中發(fā)展孩子們各種運動技能和身體的協(xié)調性，讓笆斗成為孩子們游戲的“好朋友”。課程目標：大帶小自主探索笆斗的玩法，發(fā)展走、跳、攀的運動技能與協(xié)調性。課程準備：交往經(jīng)驗準備：大班和小班幼兒有一起友好的游戲經(jīng)驗。②大班孩子有滾動、各種跳的技能經(jīng)驗。小大班幼兒、老師和客人老師互相問好。二、初玩笆斗：好玩的笆斗。分享玩法（大帶小展示笆斗玩法）三、自主游戲：和笆斗做朋友一個笆斗：推小車、過大橋（大幫小自由探索和分享一個笆斗的玩法）兩個笆斗：兩人三足（大帶小嘗試和分享兩個笆斗的玩法）一排笆斗：蜈蚣行（大小合作一排笆斗的玩法）許多笆斗：笆斗塔（大小挑戰(zhàn)許多笆斗的玩法）四、放松活動：送笆斗回家放松活動（大帶小隨著音樂一起放松）。二是關注同齡和異齡幼兒間的互動和合作，特別是團隊合作意識?；顒娱_始，提供了許多笆斗，讓大、小兩個好朋友自主地去探索一個笆斗的玩法：推小車、過小橋。整個活動過程層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在笆斗操中，大班站在笆斗上熱身，小班可自由選擇平地和站笆斗上熱身；在跳笆斗中，大班跳，小班模仿跳；大班表演各種方式跳，小班在大班幫助下挑戰(zhàn)在有高度的物體上走一段距離。讓年齡不同和能力不同的孩子都去嘗試、體驗，并在此過程中輕松地學會了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在大小幼兒互相合作中，使大班幼兒的責任感得到了培養(yǎng)，在榜樣的影響作用下，小班孩子大膽、勇敢的個性品質也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質。提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。三層墊子六塊。在老師口令的帶動下，幼兒練習原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。二、基本游戲。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。游戲二：快樂向前沖(教師再次改變墊子的形狀)教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關。指導語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快?小結語：小朋友真聰明，爬的非?？?。指導語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。三、放松運動?！净顒臃此肌俊毒V要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展。本次活動的目的就是探索“S”型曲線運球的方法。在球性練習的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，為幫助孩子們控制拍球力度，在活動中，我通過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了運球的動作。在幼兒練習時，引導幼兒在接近障礙時用靠近障礙的手做好防護。通過一次次的練習，孩子們基本上掌握了曲線運球的方法。才能有利于促進幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。二、基本部分探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。提醒幼兒注意安全。學習蹲跳動作（1）集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。（3）幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習。（2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應各組放置6個拼接成一條龍的圈。（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。三、結束部分教師帶領幼兒做全身各部位的放松活動。大班體育活動教案9一、設計意圖幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣?！薄耙鶕?jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。二、活動名稱與內(nèi)容體育快樂小足球三、活動目標喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。重點：學習左右腳交替運球的動作要領。四、活動準備知識準備：在上一節(jié)教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。五、活動過程（一）開始部分教師出示足球，引起幼兒興趣。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。聽音樂做足球操。（1）教師：“小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本領”。（3）集體練習定點射門。（1）教師：“你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試”？請幼兒來試一試。（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大”。（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。游戲：運球射門對抗賽（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。（2）小結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進行比賽。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。大班體育活動教案10活動目標：，發(fā)展側身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動作?；顒訙蕚洌?50cm 的綢子。隨音樂用綢子做上肢、體側、體轉、腹背和單雙腳的熱身活動。二、幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動作,相互學習師：“綢子還可以怎么玩？我們來試試吧！”引導幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學習，共同游戲。：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調性。小結：有什么好辦法能保護好自己的尾巴不被老師揪到？（急停、轉身、倒著走等）三、玩自制綢帶玩具，練習側身鉆、爬、雙腳跳的動作。提問：老師還用綢子做了一個更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”第一遍游戲練習手膝著地爬和雙腳跳。幼兒嘗試，教師引導幼兒總結爬、跳的規(guī)則。提問：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩？幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結側身鉆的動作要領：側蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。四、利用綢帶玩具，帶領幼兒玩放松游戲“烤香腸”?！逗猛娴牟示I》活動反思：《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動，在設計初，我就從目標、以及幼兒現(xiàn)有動作水平做了細致的研究與思考，由于各方面準備充分，教學手段和策略恰當，因此達到了較好的活動效果，目標達成度較高。其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。最后，教師對整個活動節(jié)奏、活動密度及活動量的把控和適時介入使集體教學活動的效應得以充分體現(xiàn)。大班體育活動教案11活動目標:學習跑、跳、鉆等動作，鍛煉身體的平衡能力和協(xié)調能力能通過游戲懂得遇到困難只要不退縮，努力堅持就會勝利。活動重點:學習跑、跳、跨等動作，身體的平衡能力、協(xié)調能力能得到發(fā)展。物質準備:平衡木兩條、線兩條、橡皮筋四根、小椅子四把、紅旗一面、信封2個。二、播放音樂做熱身活動教師隨著音樂帶幼兒做“原地跑，雙腳跳，單腿跨，單腳平穩(wěn)站立”等動作三、學本領“跑、跳、跨、過獨木橋”的本領。幼兒過障礙跑:教師設置障礙,幼兒聽口令繞障礙跑步。幼兒鉆的練習:連續(xù)鉆過三個輪胎，幼兒練習走木樁:幼兒腳不能踩到地面。四、幼兒游戲:教師示范,講解動作要領。(2)跳“山溝”時,踩線的幼兒要重新跳。(5)鉆“山洞”時，不能發(fā)出聲音(6)接力的幼兒要接到信才能跑。介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊站在起跑線后,每隊排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。以速度快的隊為勝。教師進行隨機指導,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并注意安全教師點評:表揚獲勝的小組，同時也鼓勵為給集體爭光而努力的其他小組教師小結:在剛才得游戲中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都是小英雄，因為在大家遇到困難時(如:跨欄跨不過去時重新嘗試，直到成功為止)不懼怕，不畏縮，敢于面對，一遍又一遍的嘗試，一直努力堅持到成功，我為大家勇于堅持，不放棄的精神而驕傲，為此老師為大家鼓掌，小朋友們也為自己鼓鼓掌。小海軍成功送完雞毛信非常開心，自己也想成為小紅軍，那我們一起學學紅軍爺爺吧，教師帶領幼兒隨著音樂學站軍姿，走軍姿.活動延伸:區(qū)域活動——美工區(qū):制作雞毛信活動反思:在此次體育活動中，以“送雞毛信”為主線，引導幼兒前路坎坷會遇到困難而需要學習跑、跳、垮、鉆等技能及身體的平衡力，通過游戲的方式讓幼兒鍛煉了這幾項技能，在比賽中獲得了自我認同感，增強了幼兒自信心、集體榮譽感，也感受到獲得成功后的喜悅感，同時，也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅持的良好學習品質。本活動主要鍛煉孩子蹲著走這個技能，從而讓孩子在蹲著行走的過程中提高孩子的動作協(xié)調性及團隊合作能力。難點是嘗試多人一起排成長隊蹲著行走，體驗團結合作游戲的樂趣。（二）能團結合作，勇于競爭的良好品質，體驗成功的快樂。青蟲頭飾。教師和幼兒一起做熱身運動。，來玩青蟲的游戲，你們知道青蟲是怎樣向前走的，你們來走走看。提醒幼兒在運動中注意安全：行走時要保持距離，以防碰撞。，怎樣讓小青蟲變成大青蟲呢？。提醒幼兒拉著衣服走時，兩人要同時進行，后面的小朋友不能推擠前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防與他人碰撞。，1隊和2隊站好，老師先說比賽規(guī)則，大家要相互合作，你們可以喊口令進行，但是不能脫節(jié)，脫節(jié)了要馬上搭好，繼續(xù)向前走，走過紅線為贏。，聽口令下蹲向前走，游戲開始，反復練習2次。（五）放松運動。（放松運動重點在腳。教學內(nèi)容：跳皮筋的方法活動目標：了解一些簡單的跳皮筋的基本動作，并能跟隨音樂跳皮筋。激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒又亍㈦y點：重點：掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。活動準備：皮筋1條音樂教學方法：講授法、示范法、游戲法、總結歸納法教學手段：實訓教學活動過程：一、熱身運動師：小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!師：聽說離這里不遠有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。請這幾個小朋友揭曉答案。②小朋友還有不同的跳法嗎?如果有請幼兒上來示范，并帶領幼兒跳一跳。小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則老師邊說兒歌邊跳。三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)講幼兒分成2隊，哪隊小朋友跳的完整，出錯的較少者獲勝，獎勵小貼貼四、總結與放松活動(舒緩音樂)小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開心，堅持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學會挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個小朋友越來越自信!讓我們一起隨音樂來放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、。本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。大班體育活動教案14一、活動目的：提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣二、活動準備：廢舊報紙每人一張，報紙團若干、猴子頭飾若干、動感音樂三、活動過程：（一）準備部分(5分鐘)：小猴子下山了。猴兒們，我們先來個熱身吧”。（二）基本部分（23分鐘）：小猴練武（10分鐘）。”練習跳躍、平衡（5分鐘）。練習投擲（5分鐘）。猴子運桃（13分鐘）。游戲規(guī)則：（1）4人一組，各組第一個幼兒將紙棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個“桃”（紙團）往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個“桃”跑回；第四個幼兒同第三個幼兒一樣。最后看哪組用的時間最少，最少時間的組贏。猴王媽媽帶領小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步子回家了。在活動中，我采用了示范和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習。通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。大班體育活動教案15活動目標1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調能力。活動準備墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流?；顒右部刹辉趬|子上進行。活動結束讓幼兒一起收拾活動用