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大班體育活動(dòng)教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái),開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞绷⒔Y(jié)束部分(音樂(lè)放松活動(dòng))跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。(二)準(zhǔn)備活動(dòng) (三)講解與示范:⑴不把球坐在自己的歐股下面;⑵不用腳踢球;⑶抱球的正確姿勢(shì):把球放在肚子上,雙手交叉抱球。教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)。:請(qǐng)你跟我這樣做!,教師邊說(shuō)邊做,幼兒模仿。按形狀,顏色進(jìn)行游戲。也可以分組進(jìn)行對(duì)抗游戲。,提高幼兒的應(yīng)變能力、靈活性。連成一條直線,最前面的小朋友單腳獨(dú)立,看哪一組保持的時(shí)間最長(zhǎng)。不能推、抓。勝者覺(jué)定各種跳躍的,也可以選擇其他的動(dòng)作。猜拳可用手也可用腳。(2)教師握住雨傘頂部,使傘里朝上,小朋友們進(jìn)行投擲,看誰(shuí)能把軟球投入傘內(nèi)?!疽?guī)則】:,小朋友必須站于圈外進(jìn)行投擲,未投入時(shí),撿回軟球回到原地繼續(xù)投。(2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。活動(dòng)指導(dǎo):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),我選用“游戲”方法,用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。師:“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶,我手上還有一個(gè)球,現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒?”:(1)要站在起點(diǎn)線外面,不能用腳踢球。(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒,今天我們要和風(fēng)兒做游戲。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體,一同游戲。二、游戲部分:開(kāi)火車。(4)“洪水又來(lái)了,快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲,嘗試所有的人都不掉下輪胎,感受成功的喜悅。(要求:小球過(guò)橋時(shí)不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過(guò)橋”,討論如何才能不讓小球掉下來(lái)。二、幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。四、合作游戲:小袋鼠收果實(shí):小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了,現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí),你們準(zhǔn)備好了嗎?A:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋(píng)果B:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山(中)——拿到蘋(píng)果C:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山(低)——拿到蘋(píng)果D:走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山(矮)——拿到蘋(píng)果(ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒,由三幼兒先當(dāng)障礙物,一個(gè)一次跳過(guò),輪流四個(gè)人交替。告訴他們,小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。五、蜈蚣走路比賽五人一組,分成四組,過(guò)草地,鉆山洞,繞樹(shù)林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)?!被顒?dòng)名稱:夾球跳 活動(dòng)層次:大班 活動(dòng)目標(biāo):,學(xué)習(xí)雙腿夾球跳,嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。(幼兒站成2橫排)1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng),趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球,女孩子站到起點(diǎn)線,男孩子站到終點(diǎn)線。在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒,請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開(kāi)始一層一層疊加,看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)規(guī)則:提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。規(guī)則:提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)討論:中途球掉了怎么辦?(撿回來(lái),從掉球的地方重新開(kāi)始)(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān):游戲規(guī)則:一隊(duì)一個(gè)球,從第一個(gè)小朋友出發(fā),順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友,最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈數(shù)與游戲幼兒人數(shù)相等。游戲開(kāi)始..游戲時(shí)強(qiáng)調(diào):幼兒跑時(shí)要注意安全,所有人都要安全找到圈,不要踩圈,它會(huì)很痛的。,教師與幼兒共同游戲,玩抓小朋友的游戲。在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。練習(xí)輕輕落地跳請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重,平衡能力發(fā)展較好,活動(dòng)量大,但協(xié)調(diào)性不夠。今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。從幼兒的興趣出發(fā),并根據(jù)幼兒不同水平的需求,分別提出具體的活動(dòng)要求的。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升平穩(wěn)下降的原則。教學(xué)方法與手段:游戲法,講解示范法等。三、比賽“趕小豬。教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中遵守規(guī)則的小朋友。二、觀察畫(huà)面你看到了什么?還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?手球是什么形狀的?像什么?拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹手球規(guī)則:標(biāo)準(zhǔn)的手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與,其中6名球員及一名守門(mén)員,互相在長(zhǎng)方形的球場(chǎng)上互相對(duì)抗、互相進(jìn)攻。敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。適時(shí)增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。課程目標(biāo):大帶小自主探索笆斗的玩法,發(fā)展走、跳、攀的運(yùn)動(dòng)技能與協(xié)調(diào)性。二、初玩笆斗:好玩的笆斗。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。二、基本游戲。指導(dǎo)語(yǔ):前面一個(gè)孩子爭(zhēng)取不要讓后面的孩子抓到,后面的努力追趕前面的孩子。本次活動(dòng)的目的就是探索“S”型曲線運(yùn)球的方法。才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。學(xué)習(xí)蹲跳動(dòng)作(1)集中幼兒,教師向幼兒進(jìn)行蹲跳動(dòng)作示范、講解:兩腳左右開(kāi)立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動(dòng)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲,幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣,并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。五、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分教師出示足球,引起幼兒興趣。(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。游戲:運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)10人?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 50cm 的綢子。:揪尾巴,激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。提問(wèn):玩具又變樣了,現(xiàn)在可以怎么玩?幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范,師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲,一條腿先過(guò)障礙,移過(guò)身體,再移過(guò)另一條腿。最后,教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。二、播放音樂(lè)做熱身活動(dòng)教師隨著音樂(lè)帶幼兒做“原地跑,雙腳跳,單腿跨,單腳平穩(wěn)站立”等動(dòng)作三、學(xué)本領(lǐng)“跑、跳、跨、過(guò)獨(dú)木橋”的本領(lǐng)。(2)跳“山溝”時(shí),踩線的幼兒要重新跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并注意安全教師點(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)獲勝的小組,同時(shí)也鼓勵(lì)為給集體爭(zhēng)光而努力的其他小組教師小結(jié):在剛才得游戲中,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都是小英雄,因?yàn)樵诖蠹矣龅嚼щy時(shí)(如:跨欄跨不過(guò)去時(shí)重新嘗試,直到成功為止)不懼怕,不畏縮,敢于面對(duì),一遍又一遍的嘗試,一直努力堅(jiān)持到成功,我為大家勇于堅(jiān)持,不放棄的精神而驕傲,為此老師為大家鼓掌,小朋友們也為自己鼓鼓掌。(二)能團(tuán)結(jié)合作,勇于競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(放松運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)在腳?;顒?dòng)重、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作。小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則老師邊說(shuō)兒歌邊跳。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。”練習(xí)跳躍、平衡(5分鐘)。最后看哪組用的時(shí)間最少,最少時(shí)間的組贏。本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。幼兒動(dòng)作熟練以后,比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確?;顒?dòng)結(jié)束讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進(jìn)行實(shí)踐和交流?;顒?dòng)準(zhǔn)備墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。在活動(dòng)中,我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因?yàn)?,示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢(shì),以便幼兒更好地學(xué)習(xí)。猴子運(yùn)桃(13分鐘)。猴兒們,我們先來(lái)個(gè)熱身吧”。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、。請(qǐng)這幾個(gè)小朋友揭曉答案。激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。,聽(tīng)口令下蹲向前走,游戲開(kāi)始,反復(fù)練習(xí)2次。,怎樣讓小青蟲(chóng)變成大青蟲(chóng)呢?。教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。本活動(dòng)主要鍛煉孩子蹲著走這個(gè)技能,從而讓孩子在蹲著行走的過(guò)程中提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)合作能力。介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊(duì)站在起跑線后,每隊(duì)排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。幼兒鉆的練習(xí):連續(xù)鉆過(guò)三個(gè)輪胎,幼兒練習(xí)走木樁:幼兒腳不能踩到地面?;顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)跑、跳、跨等動(dòng)作,身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展。《好玩的彩綢》活動(dòng)反思:《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng),在設(shè)計(jì)初,我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考,由于各方面準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段和策略恰當(dāng),因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果,目標(biāo)達(dá)成度較高。提問(wèn):老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具,你們猜猜它可以怎么玩?”第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。隨音樂(lè)用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:“小足球,真聽(tīng)話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大”。聽(tīng)音樂(lè)做足球操。重點(diǎn):學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)?!薄耙鶕?jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”。(2)幼兒分小組依次站起點(diǎn)線后,場(chǎng)地中對(duì)應(yīng)各組放置6個(gè)拼接成一條龍的圈。二、基本部分探索用圈鍛煉身體的方法(1)幼兒每人拿一個(gè)圈,分散在場(chǎng)地中自由進(jìn)行跳圈活動(dòng)。在幼兒練習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護(hù)?!净顒?dòng)反思】《綱要》中明確指出:幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。游戲二:快樂(lè)向前沖(教師再次改變墊子的形狀)教師:讓我們一起來(lái)用最快的速度爬過(guò)第二關(guān)。三層墊子六塊。讓年齡不同和能力不同的孩子都去嘗試、體驗(yàn),并在此過(guò)程中輕松地學(xué)會(huì)了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動(dòng)和合作,特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。②大班孩子有滾動(dòng)、各種跳的技能經(jīng)驗(yàn)。以“探險(xiǎn)”激趣,練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門(mén)的動(dòng)作技能,增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。平衡區(qū)——過(guò)鱷魚(yú)橋活動(dòng)目標(biāo):在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。三、游戲:手球比賽玩法:共選出14名小朋友,7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì),看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對(duì)方的球門(mén)里。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。用同樣的方法依次進(jìn)行。師:小朋友們,今天的天氣真好,我們好久沒(méi)有曬太陽(yáng)了,那我們一起在太陽(yáng)底下活動(dòng)活動(dòng)吧。2.背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)。我緊緊圍繞去羊村救動(dòng)物朋友抓狼回家。)抓灰太狼(由配班扮演)三、聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作,做放松活動(dòng),慶祝朋友得救?;顒?dòng)目標(biāo):根據(jù)幼兒的不同水平,在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。各方面發(fā)展懸殊較大。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。提醒:救人時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn),如果再救別人時(shí)被抓到等于營(yíng)救失敗,要特別注意安全,營(yíng)救時(shí)小心把手伸出來(lái)做好準(zhǔn)備。師:寶貝我們都學(xué)會(huì)了自己跑著跟著老師口哨進(jìn)行游戲,可老師撤走一個(gè)呼啦圈后怎么辦呢?一個(gè)呼啦圈內(nèi)可以站兩個(gè)小朋友嗎?為什么?小結(jié):在圈里隨便可以站幾個(gè)小朋友都是可以的,只要能站進(jìn)去就可以,聽(tīng)到口哨后每個(gè)小朋友只能換一次。二、利用占呼啦圈的游戲,練習(xí)自由跑占圈的動(dòng)作。活動(dòng)名稱:合力救援 活動(dòng)層次:大班 活動(dòng)目標(biāo):。2.勇闖第一關(guān)(1)出示第一關(guān)路線圖:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?(從紅線的起點(diǎn)出發(fā),夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子,跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子,到達(dá)終點(diǎn)拍5下球,最后用手趕球回來(lái)。2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來(lái)試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖?;顒?dòng)準(zhǔn)備:揚(yáng)聲器、音樂(lè)、各種場(chǎng)地道具等。,戴上腳環(huán),練習(xí)走路?;顒?dòng)準(zhǔn)備::一起走,拱形門(mén),椅子。:你是怎么跳的?跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難?是怎么樣解決困難的?,將幼兒引入集體活動(dòng)中。)要求:西瓜不能掉地,速度越來(lái)越快。(3)“小動(dòng)物們來(lái)到草地上”,老師請(qǐng)小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。2.教師用綢布制造風(fēng),幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作?;顒?dòng)名稱:你是風(fēng)兒我是沙 活動(dòng)層次:大班 活動(dòng)目標(biāo):1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng),提高動(dòng)作反應(yīng)能力。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。三、游戲:拯救小動(dòng)物每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物,每人每次只能就起一只。每排排頭手執(zhí)軟球;起點(diǎn)至終點(diǎn)15米左右的距離。五、活動(dòng)準(zhǔn)備軟球若干、雨傘一把。:猜拳跨步。五、活動(dòng)過(guò)程(一)熱身活動(dòng)(二)游戲講解 :跳起擊掌。游戲繼續(xù)。如果兩組都保持的很好,教師適當(dāng)提高難度,口令:向前一步跳等?!窘ㄗh】:,必須注意安全。五、準(zhǔn)備具有一定彈性的較寬護(hù)帶若干。,教師比數(shù)字,幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。了解規(guī)則的重要性。⑷把整體的手勢(shì)想右移,身體保持不動(dòng),彎腰、屈腿。難點(diǎn):幼兒對(duì)于球的掌握及控制。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。整個(gè)過(guò)程有點(diǎn)不夠吸引小朋友,沒(méi)有緊張刺激的比賽讓幼兒投入,就像是一節(jié)游戲課。(教師講述游戲路線,由小朋友扮演懶惰蟲(chóng))(3)請(qǐng)小公雞臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。三、活動(dòng)過(guò)程:引出課題,激發(fā)
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