【正文】 做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋?！袄蠋?，加油”第二次，老師助跑，跳過。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來窄的這頭。？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。整個(gè)過程有點(diǎn)不夠吸引小朋友，沒有緊張刺激的比賽讓幼兒投入，就像是一節(jié)游戲課。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）（3）請(qǐng)小公雞臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。(1)自由探索，分散聯(lián)系。三、活動(dòng)過程：引出課題，激發(fā)興趣。第二篇：大班體育活動(dòng)教案大班體育活動(dòng)教案：小公雞和懶惰蟲一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。（二）鍛煉本領(lǐng)提供材料，自由探索教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能?，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)教師：我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？幼兒合作，攀爬竹梯。（三）摘果子游戲教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。（不同的小動(dòng)物貼紙）游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說：謝謝小朋友。通過有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?（示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏）(2)展示交流，集體練習(xí)。（4）懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的樹樁上，大聲地把它喚醒，看行不行。教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。第三篇：大班體育活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：好玩的梯子 活動(dòng)層次：大班 活動(dòng)目標(biāo):,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。誰還有不同的玩法？玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。幼兒一起跟著嘗試?！跋氩幌胪妫俊薄跋搿?。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)新朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：、熱愛體育活動(dòng)。七、活動(dòng)過程：（一）熱身小游戲。：⑴雙腳分開和肩差不多寬，雙腳腳尖平行向前。⑸練習(xí)兩三遍，教師發(fā)放籃球。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球36個(gè)、6mx10m操場(chǎng)六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒在運(yùn)球過程中的安全問題。（只說不做），幼兒進(jìn)行游戲，提高幼兒的注意力。腳分開和上面動(dòng)作一樣，規(guī)定幼兒運(yùn)球時(shí)，球運(yùn)在線上。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。六、游戲過程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解：自由練習(xí)兩個(gè)小朋友左右站立，用護(hù)帶綁住兩人之間的內(nèi)測(cè)腳踝，內(nèi)測(cè)手相攙，在一定范圍內(nèi)，同時(shí)向前行走。：在一定的范圍進(jìn)行其他方式的行走練習(xí)。，避免運(yùn)動(dòng)帶來身體的傷害。五、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：把小朋友們分成兩組進(jìn)行對(duì)抗。：把小朋友分成兩組，成縱隊(duì)站好，進(jìn)行對(duì)抗。：在一定的場(chǎng)地內(nèi)，小朋友們自由散開，選出兩名幼兒，面對(duì)面戰(zhàn)立，相互手拉手，充當(dāng)螃蟹；其他小朋友各自散開充當(dāng)蝦?！疽?guī)則】：，充當(dāng)蝦的小朋友，在沒有被抓的情況下，出現(xiàn)雙腳落地，按被抓處理，不能動(dòng)?！窘ㄗh】：?jiǎn)文_跳的集體游戲有助于幼兒形成集體意識(shí)，教師針對(duì)幼兒能力進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。兩名小朋友面對(duì)面站立，一名小朋友快速蹲下?lián)粽埔淮?，?duì)面的小朋友快速跳起，雙手在頭頂擊掌一次；兩人交換，反復(fù)進(jìn)行。（可以有一定的難度，也可以是其他模仿秀。兩名小朋友平行站在一端的起點(diǎn)?！疽?guī)則】：第三游戲環(huán)節(jié)中教師注意強(qiáng)調(diào)幼兒的推的力度，避免摔傷。六、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：投擲。（3）同第（2）步游戲的方法進(jìn)行，教師在圓圈內(nèi)不斷的移動(dòng)位置，小朋友們進(jìn)行投擲。游戲開始，排頭小朋友把軟球擲向終點(diǎn)方向，同時(shí)跑向軟球的落地點(diǎn)，在原地繼續(xù)向前投擲，直至投過終點(diǎn)線，第二名小朋友同排頭的方法進(jìn)行。只有前一個(gè)小朋友到終點(diǎn)，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)繼續(xù)；投擲時(shí)必須站在原地進(jìn)行?；顒?dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）里，回到排尾?；顒?dòng)延伸：做放松活動(dòng)（1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作（2）閉目靜立活動(dòng)目標(biāo)：趣味保齡球 活動(dòng)層次：大班 教學(xué)目標(biāo)：，增強(qiáng)手腳控制球的能力。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字（蘋果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì)）二、基本部分：。（2）聽老師的口令開始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。2．表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭；“衣服”的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。三、結(jié)束部分幼兒幫忙老師收拾器械，有組織的回到教室?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（幼兒人數(shù)的四分之一），皮球。（1）教師組織幼兒搭成一列火車，并練習(xí)“跑，蹲、跳”等動(dòng)作。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒了。：吃西瓜。（老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈，吃西瓜，如果在吃的過程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。三、結(jié)束部分放松：請(qǐng)幼兒玩球（但是不是人手一個(gè)），讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。三、制造障礙物：我們來到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)——返回五、放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠小袋鼠運(yùn)果果回家。活動(dòng)過程：一、聽音樂做韻律操 音樂：一起走二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。要求步伐一致，注意安全。六、做放松動(dòng)作?；顒?dòng)流程：⑴師生問好⑵活動(dòng)導(dǎo)入神龍大俠功夫熊貓打敗雪豹大龍以后成為了武林盟主，他聽說我們幼兒園的小朋友會(huì)武術(shù)，特地邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游淞执髸?huì)，想不想去啊！好！那我們學(xué)好了本領(lǐng)就去！（音樂1）⑶熱身活動(dòng)搏擊操⑴男女分組學(xué)習(xí)、自創(chuàng)武術(shù)動(dòng)作，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)；深呼吸三個(gè)，大家看，上面4四個(gè)動(dòng)作是必須要學(xué)會(huì)的，下面的8四個(gè)動(dòng)作是要我們自己創(chuàng)編的，明白了嗎？好，男生代表武當(dāng)派，到左邊，女生代表峨眉派，到右邊，開始！（音樂2）⑵集體練習(xí)，配樂發(fā)聲；我剛才看見有個(gè)小朋友練的特別棒，劉老師都想和他比試一下（教師做反面教材）！我們誰練得好呢？為什么呢？哦，這位小朋友很有力氣，還特別有精神！那我來看看你們是不是比他還厲害（教師做個(gè)別指導(dǎo)）！跟我一起發(fā)聲！呼！哈！我們邊發(fā)聲邊配上音樂來練習(xí)一下吧！一句歌詞一個(gè)動(dòng)作，要定穩(wěn)！（音樂3）很好，來個(gè)節(jié)奏快點(diǎn)的怎么樣？?。ㄒ魳?）⑶比武大會(huì)，單人、分組、集體比賽。2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)?！保?．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”（教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）4．夾球跳過障礙挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么？這是幾層的牛奶盒？（1）你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試？（請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試）（2）你們都想來試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，）（3）集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)剛才你們都成功了嗎？你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲?。ㄈ绻腥瞬怀晒?，請(qǐng)成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。（4）你跳過了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）四、游戲：夾球闖關(guān)。）（2）請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。：（1）第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣？（第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒）（2）為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒？（可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒）（3）幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。（重點(diǎn)），并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)“愛的抱抱”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1．出示呼啦圈，談話交流引導(dǎo)幼兒圍繞呼啦圈進(jìn)行游戲。小結(jié)：游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個(gè)圈站好。2．依次撤呼啦圈進(jìn)行游戲。提問：怎樣才能不被老師抓到？怎樣才能換的快？你有什么好方法？小結(jié)：你們的方法很多，游戲中的你們是很聰明的，換圈的時(shí)候一定要換離自己最近的那一個(gè)圈。四、創(chuàng)設(shè)情境，放松身體，感受營(yíng)救他人的樂趣，同伴間相互擁抱表示感謝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊報(bào)紙制作的物品，舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。練習(xí)跳遠(yuǎn)將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。四、集體游戲：橫躺滾比賽方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。例如：在體能發(fā)展上。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。（即按身高選擇活動(dòng)路線）。這樣一個(gè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。大班體育活動(dòng)教案3教學(xué)目標(biāo)：1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。知識(shí)準(zhǔn)備：1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。教學(xué)過程：一、教師組織幼兒到操場(chǎng)排隊(duì)。二、組織幼兒做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。1．教師示范“趕小豬”的游戲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看清楚老師時(shí)怎樣用棍子趕動(dòng)球前進(jìn)的。3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒將球趕在跑道里。大班體育活動(dòng)教案4【活動(dòng)目標(biāo)】體會(huì)手球活動(dòng)的快樂，喜愛手球運(yùn)動(dòng)，感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。比賽目的是盡量將手球射入對(duì)方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則代表勝出。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒在追球時(shí)要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心?？朔щy，勇敢前進(jìn)。課后反思：幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。能主動(dòng)參與體育鍛煉，體驗(yàn)合作與挑戰(zhàn)的樂趣。課程過程：一、熱身導(dǎo)入：快樂的笆斗操。大帶小自由探索笆斗的玩法（幼兒自由探索）。在材料選擇上，我們從孩子們選擇了鄉(xiāng)土材料——笆斗來作為活動(dòng)器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)?；顒?dòng)中，充分體現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。在學(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)互相和成功的樂趣。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護(hù)。根據(jù)幼兒能力情況，教師及時(shí)加入活動(dòng)。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。通過與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線運(yùn)球的正確方法。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護(hù)。（2）教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出不同的跳圈方法。（2）請(qǐng)2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動(dòng)作，教師給予動(dòng)作講解和糾正。當(dāng)教師發(fā)出“出發(fā)”口令后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地用蹲跳的方式跳過一個(gè)個(gè)圈，然后回到起點(diǎn)再接著出發(fā)。教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能