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大班體育活動教案丟手絹及教學反思[合集]-文庫吧在線文庫

2025-11-06 22:19上一頁面

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【正文】 到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。(教師清唱歌曲,幼兒傾聽。那請幾個小朋友來試一試,看看他們玩的方法對不對?,F(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。、數(shù)學等的知識融入到游戲中,讓學生在鍛煉身心的同時,鞏固所學的知識。他們喜歡玩游戲,愛玩游戲,對游戲的意義有了一定的認識?;顒硬呗耘c方法:,讓學生親身體驗游戲。手絹丟下后,其他同學不能告訴被丟的同學。(設計意圖:讓學生參與游戲,在游戲中體會游戲的意義)2.教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規(guī)則,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,勇敢的在同學面前表演節(jié)目,鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。2.打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景,把課堂設在戶外,營造民主、愉悅的課堂氣氛。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作,并按次序“切”下去。三、組織幼兒做游戲。游戲過程:第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗相互追逐雙腳跳的快樂玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點快點捉住他” 時,手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。2.寬敞、無障礙物的室外大場地。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。游戲準備:《丟手絹》歌曲。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進行。評價重點:(1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。(2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。音樂又是那么的容易掌握。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。2.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。2.教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。)幼兒:靜靜的坐在那里師:你們知道嗎?聽說老師可神奇了,能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?幼兒:信師:現(xiàn)在老師給你們變一個戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段:猜 發(fā)揮想象)幼兒:手絹師:師拿著手絹帶動作,請小朋友猜一猜我在做什么?幼兒:丟手絹(設計意圖:知道這節(jié)課我們要學什么,明確教學目標)二、學唱歌曲師有感情的朗讀歌詞幼兒念一次歌詞(學習方式:幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。開火車走出教室。通過今天的活動也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。游戲規(guī)則:手拉手圍個大圓圈。音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學習歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。教學啟示這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。五、結(jié)束活動:你們表演的真棒。小結(jié):剛才我們跟著音樂學著找朋友,特別高興。培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。在游戲的時候一定要注意安全,不要跑的太快。通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。(2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時不好拿。2.圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時,持手絹者便不能再追。當持手帕者被追者捉住時,追者便不能再追。玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。能遵守規(guī)則玩游戲。游戲玩法1.選一個幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下。評價重點:(1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時,可以蹲在這個空位上,追者便不能再追。在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。丟手絹教案 篇6活動目標:練習跑的動作,培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性活動準備:場地活動過程:一、活動開始。)四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益就現(xiàn)在學生迷戀電腦游戲展開討論,讓學生知道體育游戲融入了智慧,對我們的身心更有好處。(節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等)(設計意圖:通過學生共同參與游戲規(guī)則制定,讓他們體驗合作的樂趣。2.教師總結(jié)游戲玩法一個同學做丟手絹人,其余同學圍成一大圓圈,面朝中間。交流結(jié)束,學生分男女組進行游戲?;顒又攸c:,豐富他們的學校生活。:引導語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們再一起出來玩吧。(1)講解注意事項,并做好熱身活動。幼兒唱得不夠好就再唱一遍?!秮G手絹》,引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。受活動的快樂。跑步的圈數(shù)過少在游戲中規(guī)定只跑一圈,但實際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友,經(jīng)常都是“差之毫厘”。如果當時我能根據(jù)這一情況制定相應規(guī)則:丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度,丟下手絹之后才可以跑。具體有幾點反思如下:首先,在這節(jié)活動課中教師充分利用背景音樂代替教師的語言,使各個環(huán)節(jié)過渡自然。)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來,一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則不要告訴被丟手絹的小朋友。二、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌兤綍r喜歡玩什么游戲?今天老師教你們玩一個新游戲。教師示范表演,邊講解給學生。教學重難點:學生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動;學生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。轉(zhuǎn)一圈,如果哪個幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個節(jié)目。在節(jié)奏教學環(huán)節(jié),由于沒有考慮周全,使節(jié)奏復雜了點,孩子不容易接受;還有一方面就是所教授節(jié)奏沒能及時的和歌曲節(jié)奏聯(lián)系在 一起。在今后的教學活動中,會加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認知能力,情感表達能力。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。第一篇:大班體育活動教案《丟手絹》及教學反思大班體育活動教案《丟手絹》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒加強平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣,增強快速奔跑的能力,提高追逐中的應變技能,培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì),快來看看幼兒園大
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