【正文】 到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對?，F(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。、數(shù)學等的知識融入到游戲中，讓學生在鍛煉身心的同時，鞏固所學的知識。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲，對游戲的意義有了一定的認識?；顒硬呗耘c方法：，讓學生親身體驗游戲。手絹丟下后，其他同學不能告訴被丟的同學。（設計意圖：讓學生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）2．教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規(guī)則，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學面前表演節(jié)目，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。2．打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，把課堂設在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。三、組織幼兒做游戲。游戲過程：第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他” 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。2．寬敞、無障礙物的室外大場地。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。游戲準備：《丟手絹》歌曲。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。評價重點：（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。音樂又是那么的容易掌握。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。)幼兒：靜靜的坐在那里師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?幼兒：信師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜 發(fā)揮想象)幼兒：手絹師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節(jié)課我們要學什么，明確教學目標)二、學唱歌曲師有感情的朗讀歌詞幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。開火車走出教室。通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。游戲規(guī)則：手拉手圍個大圓圈。音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學習歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學啟示這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。五、結(jié)束活動：你們表演的真棒。小結(jié)：剛才我們跟著音樂學著找朋友，特別高興。培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。能遵守規(guī)則玩游戲。游戲玩法1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。評價重點：（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。丟手絹教案 篇6活動目標：練習跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性活動準備：場地活動過程：一、活動開始。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益就現(xiàn)在學生迷戀電腦游戲展開討論，讓學生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）（設計意圖：通過學生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗合作的樂趣。2．教師總結(jié)游戲玩法一個同學做丟手絹人，其余同學圍成一大圓圈，面朝中間。交流結(jié)束，學生分男女組進行游戲?；顒又攸c：，豐富他們的學校生活。：引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。（1）講解注意事項，并做好熱身活動。幼兒唱得不夠好就再唱一遍?！秮G手絹》，引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。受活動的快樂。跑步的圈數(shù)過少在游戲中規(guī)定只跑一圈，但實際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經(jīng)常都是“差之毫厘”。如果當時我能根據(jù)這一情況制定相應規(guī)則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之后才可以跑。具體有幾點反思如下：首先，在這節(jié)活動課中教師充分利用背景音樂代替教師的語言，使各個環(huán)節(jié)過渡自然。）用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來，一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則不要告訴被丟手絹的小朋友。二、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌兤綍r喜歡玩什么游戲？今天老師教你們玩一個新游戲。教師示范表演，邊講解給學生。教學重難點：學生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動；學生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。在節(jié)奏教學環(huán)節(jié)，由于沒有考慮周全，使節(jié)奏復雜了點，孩子不容易接受；還有一方面就是所教授節(jié)奏沒能及時的和歌曲節(jié)奏聯(lián)系在 一起。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。第一篇：大班體育活動教案《丟手絹》及教學反思大班體育活動教案《丟手絹》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣，增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能，培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)，快來看看幼兒園大