【正文】 到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。那請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試，看看他們玩的方法對(duì)不對(duì)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起出去吧。、數(shù)學(xué)等的知識(shí)融入到游戲中，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲，對(duì)游戲的意義有了一定的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)策略與方法：，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會(huì)游戲的意義）2．教師在游戲的過(guò)程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。2．打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，把課堂設(shè)在戶外，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。三、組織幼兒做游戲。游戲過(guò)程：第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。2．寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。游戲準(zhǔn)備：《丟手絹》歌曲。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。音樂又是那么的容易掌握。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。)幼兒：靜靜的坐在那里師：你們知道嗎?聽說(shuō)老師可神奇了，能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?幼兒：信師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)幼兒：手絹師：師拿著手絹帶動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))二、學(xué)唱歌曲師有感情的朗讀歌詞幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍，對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。開火車走出教室。通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。游戲規(guī)則：手拉手圍個(gè)大圓圈。音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)啟示這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。五、結(jié)束活動(dòng)：你們表演的真棒。小結(jié)：剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友，特別高興。培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑的太快。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。2．手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避免游戲時(shí)不好拿。2．圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。能遵守規(guī)則玩游戲。游戲玩法1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。丟手絹教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開始。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧，對(duì)我們的身心更有好處。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩(shī)等）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗(yàn)合作的樂趣。2．教師總結(jié)游戲玩法一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。交流結(jié)束，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。活動(dòng)重點(diǎn)：，豐富他們的學(xué)校生活。：引導(dǎo)語(yǔ)：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們?cè)僖黄鸪鰜?lái)玩吧。（1）講解注意事項(xiàng)，并做好熱身活動(dòng)。幼兒唱得不夠好就再唱一遍?！秮G手絹》，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演唱。受活動(dòng)的快樂。跑步的圈數(shù)過(guò)少在游戲中規(guī)定只跑一圈，但實(shí)際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經(jīng)常都是“差之毫厘”。如果當(dāng)時(shí)我能根據(jù)這一情況制定相應(yīng)規(guī)則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之后才可以跑。具體有幾點(diǎn)反思如下：首先，在這節(jié)活動(dòng)課中教師充分利用背景音樂代替教師的語(yǔ)言，使各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。）用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來(lái)，一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則不要告訴被丟手絹的小朋友。二、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌兤綍r(shí)喜歡玩什么游戲？今天老師教你們玩一個(gè)新游戲。教師示范表演，邊講解給學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)；學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。在節(jié)奏教學(xué)環(huán)節(jié)，由于沒有考慮周全，使節(jié)奏復(fù)雜了點(diǎn)，孩子不容易接受；還有一方面就是所教授節(jié)奏沒能及時(shí)的和歌曲節(jié)奏聯(lián)系在 一起。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。第一篇：大班體育活動(dòng)教案《丟手絹》及教學(xué)反思大班體育活動(dòng)教案《丟手絹》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣，增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能，培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園大