【正文】 活動(dòng)目標(biāo)：、熱愛體育活動(dòng)?！跋氩幌胪?？”“想”。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?（示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏）(2)展示交流，集體練習(xí)。（三）摘果子游戲教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話，他說(shuō)：有位外商寄來(lái)了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來(lái)不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)?，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）（3）請(qǐng)小公雞臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。了解規(guī)則的重要性。五、準(zhǔn)備具有一定彈性的較寬護(hù)帶若干。如果兩組都保持的很好，教師適當(dāng)提高難度，口令：向前一步跳等。五、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：跳起擊掌。五、活動(dòng)準(zhǔn)備軟球若干、雨傘一把。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。2．教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。（3）“小動(dòng)物們來(lái)到草地上”，老師請(qǐng)小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：一起走，拱形門，椅子?；顒?dòng)準(zhǔn)備:揚(yáng)聲器、音樂、各種場(chǎng)地道具等。2．你看到老師是怎樣跳的呢？那你們想來(lái)試試嗎？記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。活動(dòng)名稱：合力救援 活動(dòng)層次：大班 活動(dòng)目標(biāo)：。師：寶貝我們都學(xué)會(huì)了自己跑著跟著老師口哨進(jìn)行游戲，可老師撤走一個(gè)呼啦圈后怎么辦呢？一個(gè)呼啦圈內(nèi)可以站兩個(gè)小朋友嗎？為什么？小結(jié)：在圈里隨便可以站幾個(gè)小朋友都是可以的，只要能站進(jìn)去就可以，聽到口哨后每個(gè)小朋友只能換一次。討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。各方面發(fā)展懸殊較大。）抓灰太狼（由配班扮演）三、聽音樂自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。2．背景音樂、活動(dòng)音樂。用同樣的方法依次進(jìn)行。三、游戲：手球比賽玩法：共選出14名小朋友，7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì)，看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對(duì)方的球門里。以“探險(xiǎn)”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動(dòng)和合作，特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三層墊子六塊。【活動(dòng)反思】《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。二、基本部分探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個(gè)圈，分散在場(chǎng)地中自由進(jìn)行跳圈活動(dòng)?！薄耙鶕?jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。聽音樂做足球操。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。提問：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)跑、跳、跨等動(dòng)作，身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展。介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊(duì)站在起跑線后,每隊(duì)排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。，聽口令下蹲向前走，游戲開始，反復(fù)練習(xí)2次。請(qǐng)這幾個(gè)小朋友揭曉答案。猴兒們，我們先來(lái)個(gè)熱身吧”。在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因?yàn)?，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢(shì)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí)。4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。幼兒動(dòng)作熟練以后，比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。最后看哪組用的時(shí)間最少，最少時(shí)間的組贏。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作。（二）能團(tuán)結(jié)合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)，體驗(yàn)成功的快樂。(2)跳“山溝”時(shí),踩線的幼兒要重新跳。最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。五、活動(dòng)過(guò)程（一）開始部分教師出示足球，引起幼兒興趣。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動(dòng)。才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。指導(dǎo)語(yǔ)：前面一個(gè)孩子爭(zhēng)取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。二、初玩笆斗：好玩的笆斗。適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。二、觀察畫面你看到了什么?還有誰(shuí)看見了和他不一樣的?手球是什么形狀的?像什么?拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些?教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹手球規(guī)則：標(biāo)準(zhǔn)的手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與，其中6名球員及一名守門員，互相在長(zhǎng)方形的球場(chǎng)上互相對(duì)抗、互相進(jìn)攻。三、比賽“趕小豬。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升平穩(wěn)下降的原則。今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。游戲開始..游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)：幼兒跑時(shí)要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它會(huì)很痛的。規(guī)則：提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)討論：中途球掉了怎么辦？（撿回來(lái)，從掉球的地方重新開始）（4）幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：游戲規(guī)則：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。（幼兒站成2橫排）1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線。五、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。四、合作游戲：小袋鼠收果實(shí)：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？A:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋果B:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山（中）——拿到蘋果C:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山（低）——拿到蘋果D:走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山（矮）——拿到蘋果(ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個(gè)一次跳過(guò)，輪流四個(gè)人交替。（要求：小球過(guò)橋時(shí)不能掉進(jìn)水里）幼兒先練習(xí)讓“小球過(guò)橋”，討論如何才能不讓小球掉下來(lái)。二、游戲部分：開火車。（產(chǎn)生了風(fēng)）告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲?；顒?dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)?！疽?guī)則】：，小朋友必須站于圈外進(jìn)行投擲，未投入時(shí)，撿回軟球回到原地繼續(xù)投。猜拳可用手也可用腳。不能推、抓。，提高幼兒的應(yīng)變能力、靈活性。按形狀，顏色進(jìn)行游戲。教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)。(音樂掌聲響起來(lái))老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,、音樂喜洋洋幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?,孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞绷?、結(jié)束部分(音樂放松活動(dòng))跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。(1)自由探索，分散聯(lián)系。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。（不同的小動(dòng)物貼紙）游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說(shuō)：謝謝小朋友。（4）懶惰蟲可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門前的樹樁上，大聲地把它喚醒，看行不行。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。想挑戰(zhàn)難的，來(lái)寬的這頭。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身小游戲。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球36個(gè)、6mx10m操場(chǎng)六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒在運(yùn)球過(guò)程中的安全問題。六、游戲過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解：自由練習(xí)兩個(gè)小朋友左右站立，用護(hù)帶綁住兩人之間的內(nèi)測(cè)腳踝，內(nèi)測(cè)手相攙，在一定范圍內(nèi)，同時(shí)向前行走。：把小朋友分成兩組，成縱隊(duì)站好，進(jìn)行對(duì)抗。兩名小朋友面對(duì)面站立，一名小朋友快速蹲下?lián)粽埔淮危瑢?duì)面的小朋友快速跳起，雙手在頭頂擊掌一次；兩人交換，反復(fù)進(jìn)行。六、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：投擲。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字（蘋果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì)）二、基本部分：。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭；“衣服”的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。活動(dòng)過(guò)程：一、聽音樂做韻律操 音樂：一起走二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作?；顒?dòng)流程：⑴師生問好⑵活動(dòng)導(dǎo)入神龍大俠功夫熊貓打敗雪豹大龍以后成為了武林盟主，他聽說(shuō)我們幼兒園的小朋友會(huì)武術(shù)，特地邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游淞执髸?huì)，想不想去?。『?！那我們學(xué)好了本領(lǐng)就去?。ㄒ魳?）⑶熱身活動(dòng)搏擊操⑴男女分組學(xué)習(xí)、自創(chuàng)武術(shù)動(dòng)作，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)；深呼吸三個(gè)，大家看，上面4四個(gè)動(dòng)作是必須要學(xué)會(huì)的，下面的8四個(gè)動(dòng)作是要我們自己創(chuàng)編的，明白了嗎？好，男生代表武當(dāng)派，到左邊，女生代表峨眉派，到右邊，開始?。ㄒ魳?）⑵集體練習(xí)，配樂發(fā)聲；我剛才看見有個(gè)小朋友練的特別棒，劉老師都想和他比試一下（教師做反面教材）！我們誰(shuí)練得好呢？為什么呢？哦，這位小朋友很有力氣，還特別有精神！那我來(lái)看看你們是不是比他還厲害（教師做個(gè)別指導(dǎo)）！跟我一起發(fā)聲！呼！哈！我們邊發(fā)聲邊配上音樂來(lái)練習(xí)一下吧！一句歌詞一個(gè)動(dòng)作，要定穩(wěn)?。ㄒ魳?）很好，來(lái)個(gè)節(jié)奏快點(diǎn)的怎么樣？！（音樂4）⑶比武大會(huì)，單人、分組、集體比賽。（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）4．夾球跳過(guò)障礙挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么？這是幾層的牛奶盒？（1）你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試？（請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試）（2）你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過(guò)4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，）（3）集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)剛才你們都成功了嗎？你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲?。ㄈ绻腥瞬怀晒?，請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。（重點(diǎn)），并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲。2．依次撤呼啦圈進(jìn)行游戲。鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。例如：在體能發(fā)展上。四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。知識(shí)準(zhǔn)備：1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒將球趕在跑道里。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒在追球時(shí)要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。在材料選擇上，我們從孩子們選擇了鄉(xiāng)土材料——笆斗來(lái)作為活動(dòng)器械，讓孩子們通過(guò)合作、探索、嘗試，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。（2）教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出不同的跳圈方法。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。（二）基本部分復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。六、活動(dòng)延伸在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳?；顒?dòng)難點(diǎn):鍛煉幼兒遇到困難不畏懼、不退縮，勇敢面對(duì)的意志品質(zhì)。游戲規(guī)則:教師發(fā)令:準(zhǔn)備、出發(fā)!各隊(duì)排頭走過(guò)“泥地”，助跑跳過(guò)“山溝”，跨過(guò)“小河”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，繞過(guò)“大樹”鉆過(guò)“山洞”后跑回原地,把信交給第二個(gè)幼兒,然后站在隊(duì)尾,如此依次進(jìn)行,直至各隊(duì)排尾幼兒跨跳過(guò)“小溝”,把信送到“指揮部”(教師)。（二）嘗試小青蟲走路。：青蟲們真團(tuán)結(jié)，你們大家相互合作，步調(diào)走的一致。①哪位小朋友跳過(guò)皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?大家討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂做熱身活動(dòng)