【正文】 上。教師指導(dǎo)實驗方法： ① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。學生分組研究。（活動結(jié)束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。各小組實驗。全班統(tǒng)計結(jié)果。五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。學生分組匯報研究結(jié)果。學生討論自己研究的項目。學生自主研究。二、讀書要有計劃 教學目標：讀懂課文內(nèi)容，認識有計劃讀書的重要性結(jié)合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。教學過程：一、談話引入同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？板書： 讀書要有計劃讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？）二、自學課文過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。②解決提出的問題小組合作學習，教師指導(dǎo)。相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間③每日進度出示：《明日歌》你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。五、制定讀書計劃就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。六、布置作業(yè)布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談?wù)勛约涸谧x書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習慣。認真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習慣。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。)師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?(相機板書：書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。師：四人小組先交流，組長要當好主持人，其他同學要認真聽。全班大組討論。師：許多小組主持人當?shù)貌诲e，誰愿意當當大組主持人？ ②由主持人指定各小組代表依次上臺發(fā)言。③對發(fā)言的同學進行評議。師生共同小結(jié)：①可以個人名義談參加本次讀書討論的收獲體會。四、四季風光 活動目標：引導(dǎo)學生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達能力。活動準備：布置學生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷?；顒舆^程：一、激趣入境：迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。二、授隊牌，介紹活動規(guī)則三、活動①：積累詞匯各隊選一名代表，寫出3個表示季節(jié)的詞，要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序。人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說，抓住季節(jié)的主要特征來描繪。注意：這五個詞語中不能帶有“春夏秋冬”這4個字，同隊同學可提示。（根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格）描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學們在日常閱讀中，要做有心人，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財富。古代詩人為我們留下了很多描繪四季風光的詩句，誰背背看。①隊內(nèi)交流，隊長負責評出本隊最佳摘抄片斷制成投影片。⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。⑷評出名次，最佳者為“摘抄之星”。新生的綠草，含苞待放的桃花，報春的燕子??），夏天可以寫——（盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子??），秋天可以寫——（金黃色的田野，豐收的果實，凄涼的秋風秋雨??），冬天可以寫——（陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風，迷人的雪景??）五、活動③——練寫片斷每人動筆練寫片斷。評選“創(chuàng)作之星”（升一格）。其實，寫景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個細心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風景畫。通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解爸爸媽媽平時當家的辛苦，為了這個家庭付出的勞動，增進父母子女間的感情交流，能以實際行動報答父母辛勞，為家庭分憂。二、教學重難點：讓學生學會當家。（二）討論計劃陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。請家長提供8——10元錢，獨立為家中設(shè)計一天的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。寫出300字左右的實踐報告。（三）學生按計劃實施（四）成果展示讓每個孩子匯報自己的實踐情況，閱讀自己的實踐報告及家長的評價，評選出最佳實踐報告。（二）調(diào)查結(jié)果我們走訪了鎮(zhèn)區(qū)各商場和超市，以口頭采訪和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，共采訪了23位父母。第二是來自家庭的壓力。7％的人認為贍養(yǎng)長輩，特別是長輩的健康狀況和長輩的精神需求對他們造成的壓力比較大，13％的人認為家務(wù)勞動的壓力比較大，10％的人認為家庭成員間的和諧度帶來的壓力比較大。較多家長認為工作壓力最大、家庭壓力比較大、經(jīng)濟壓力相對較小。（三）調(diào)查后建議父母的工作壓力十分大，我們應(yīng)該體諒和孝敬父母。1． 父母上班時，盡量不要打擾父母。3． 常幫父母做力所能及的家務(wù)。5．父母一天工作勞累，不要任性，要體諒父母。不要跟父母頂嘴，要接受批評。7．多與父母溝通，通過溝通解除父母的心理壓力。七、孝 順 活動目標：1．讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。2．教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。3．培養(yǎng)學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。有些孩子因為家長過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。同時，提高學生的語文綜合能力。學會寫觀察日記，記下生活中的點滴。（2）閱讀有關(guān)孝順的文章。同時寫觀察日記。（4）教師設(shè)計“父母一周”活動情況調(diào)查表，學生每天認真填寫?？砂磿r間順序來表達，按觀察的經(jīng)過來表達，也可以重點介紹訪問的經(jīng)過??（二）第二階段：實踐體驗階段1．目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。2．時間： 3——4周 3．過程：（1）通過“護氣球”、“負重”等方式體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易。（3）寫體驗日記。（2）一周結(jié)束后，交流心得。（3）以活動小組為單位擬訂“本周我當家”活動計劃。（5）引導(dǎo)學生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。（7）教師隨時關(guān)注各組學生實踐中的情況，并指導(dǎo)學生寫體驗日記。（8）家長對學生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，并進行小組評價。（三）第三階段：回報父母的愛1．目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。2．時間： 5——6周 3．過程：（1）學生準備寫給父母的信，及禮物。（3）班會上學生朗誦詩歌《父母的愛》（4）展示寫給父母的信。4．實施方案：（1）給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。（3）精心給自己的父母準備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。這得天獨厚的校本資源成為了綜合實踐活動設(shè)計的有效載體。二． 活動準備：1． 收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻。3． 通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹對人類生活的影響。三、活動過程：（一）、主題活動一：“樹與人類”1． 課前收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻。2． 讓學生和樹“親密接觸”，觀察樹的特點，比較樹的樹干、樹枝、樹葉?? 3． 通過去圖書館、上網(wǎng)、實地拍攝等途徑收集各種樹的圖片和資料，了解樹的特性、生長環(huán)境等。（三）主題活動三：樹葉實驗室1． 課上互相欣賞同學收集的樹葉。3． 每個小組選擇一種方法對樹葉加工、再利用（可制作樹葉書簽、樹葉貼畫、樹葉標本??）4． 討論保存樹葉的方法（四）主題活動四：詩之樹尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲, 將它們編排成歌舞、詩朗誦等形式,舉行“詩之樹”音樂會。播放《好大一棵樹》音影文件 在歌聲中主持人宣布活動開始。詩朗誦。配樂散文。第四篇：小學四年級綜合實踐課教案小學四年級綜合實踐課教案 第一課 我們的眼睛 活動目標 知識與技能通過活動使學生認識眼睛的結(jié)構(gòu)。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。確定研究課題，制定活動方案。活動重點掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》提出問題。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋Ｉ瞎?jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。三、教師總結(jié)第三課時 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。指導(dǎo)學生掌握收集的方法。第四課時 整理展示一、導(dǎo)入同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。第五課時 實踐操作 課前準備工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張一、導(dǎo)入同學們，我們已經(jīng)了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？二、動手操作小組討論制作的方法。給小豬涂色。四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋1] [2] [3] [4] [5] 下一頁第五篇：小學綜合實踐課教案小學綜合實踐課教案觀察螞蟻一、教學目標：過程與方法：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。二、教學重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。學生分組自己觀察。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。學生分組匯報研究結(jié)果。教師指導(dǎo)實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。分析螞蟻吃什么。教師指導(dǎo)實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。分組研究觀察。六、研究螞蟻的其他行為和習性。教師重點指導(dǎo)有難度的小組。七、教師課堂小結(jié)