英語綜合實踐課教案-閱讀頁
2024-10-17 19:00本頁面
【正文】 性地運用語言（為用而學，在用中學,學了就用）。通過合作學習，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的合作精神。討論聲不絕于耳，說到情急處還用肢體語言來表達自己的意思。不足之處在于活動需要一節(jié)課的時間，其中“描述活動”環(huán)節(jié)只有三組得以進行，其他組未能得以表現(xiàn)。我大膽設想如果能把課堂搬到校外實際的生活中，讓學生在真實的 環(huán)境中學習，則更加符合于新課標的理念了?；顒舆^程活動找主人：這是誰的┅┅？課前準備：教師收集一些學生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等活動步驟：把課前收集的物品展示給學生，問他們這些東西是誰的。讓學生互相詢問物品的主人。完成任務所需要的語言結構：1． Is this your book ? Yes, it ’s my ． Is that your ruler?No, it isn’’s her 介紹家人課前準備：學生課下準備兩三張全家福照片。小組活動，讓學生互相介紹自己的父母。完成任務所需的語言結構：This is my name is … That is my name is …This is Jack’s name is … That’s Jack’s name is…Is his name …? Is her name…?活動尋物啟事Teacher: Have you ever lost anything ? How could you findit ?活動步驟：先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？你通常如何尋找自己丟失的東西呢？寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。完成任務所需要的語言結構： book is … name is … call 9286820五年級英語綜合實踐課教案2活動內(nèi)容：生日快樂教學過程：一、介紹詞匯教師在介紹和講解重要詞匯時，手指著每個月。教師放錄音，學生聽并指著每個月。二、對話教師放錄音，學生聽并指著每個人。問學生的生日是幾月，讓學生回答。三、活動用“全部動作反應法”介紹指令。1）Sing a )Blow out the )Open your )Eat birthday 、再放一遍錄音，學生聽并重復。學生給每個圖上色，并裁下卡片。變化：學生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。Happy birthday，Happy birthday to month is it ？ old are you ？ birthday is it ？ 、教師放錄音，學生跟著唱。生的名字…第四篇：英語綜合實踐課教案1英語綜合實踐課教案——中外禮節(jié)周正權教學目的：初一年級的學生剛轉入英語的正規(guī)學習，如果一味地教學課本的內(nèi)容太乏味，所以在第一課時學習問候語時，我便進行了中西方文化比較。教學方式：啟發(fā)式學習方式：自查資料、討論、比較、總結、歸納 教學課時：一課時課前，我把要上的課題告訴了學生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報刊、雜志、書籍和電腦。一、將收集到的禮節(jié)文化按中西方分類進行匯總。例如，西方稱呼男的為先生，稱呼女的女士或小姐，而在我國“先生”第一解釋是“教師”,是對教師最古老最悠久的稱謂。他們對這些方面的關系也不如中國分明,中國父親那邊的為伯伯，姑姑，堂兄妹，母親方為舅，姨，表兄妹。而在中國,人們喜歡加上職位，xx經(jīng)理，xx總裁等。高級政府官員、軍官、醫(yī)生、教授、高級宗教人士等。在我國除了見面和告辭時使用，在表示祝賀、感謝或互相鼓勵時也使用?？墒俏鞣降馁N面禮、親吻禮、吻身禮，讓國人仍很不習慣接受。送客離開時，中國人習慣挽留，說“走好”“慢走”,而西方僅微笑作再見就可。中國通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿，在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒，不喜歡勸酒，他們的行為會隨女主人的動作而進行。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他們也對中國的白酒滿懷好奇心，但他們對中國酒桌上的強行勸酒有多反感。在禁忌與習俗方面，中國人不喜歡說4，覺得8非常吉利，而西方人不喜歡13。如今中國人穿著打扮日趨西化，正式場合男女著裝已與西方并無二異。而西方人對此一視同仁。三、對材料進行補充完整四、布置作業(yè)：將中西方禮節(jié)重新整理并進行比較第五篇：五年級英語綜合實踐課教案五年級英語綜合實踐課教案活動內(nèi)容：生日快樂教學過程：一、介紹詞匯教師在介紹和講解重要詞匯時，手指著每個月。教師放錄音，學生聽并指著每個月。二、對話教師放錄音，學生聽并指著每個人。問學生的生日是幾月，讓學生回答。三、活動用“全部動作反應法”介紹指令。1）Sing a )Blow out the )Open your )Eat birthday 、再放一遍錄音，學生聽并重復。學生給每個圖上色，并裁下卡片。變化：學生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。Happy birthday，Happy birthday to month is it ？ old are you ？ birthday is it ？ 、教師放錄音，學生跟著唱。生的名字…
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