【正文】 那么全世界呢？ 5 出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？ 看錄象：（看一看） 我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。 2看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎？ 那我們該怎么做？ 教學(xué)反思： 方向與路線教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用不同的方式敘述某一建筑物的具體位置，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)重點：認識路線、明確方向。教學(xué)準備：學(xué)具。 請學(xué)生說一說從圖中都獲得了哪些信息。 ②從北到南，從西到東分別有這些建筑物：小軍家、醫(yī)院、育才小學(xué)、郵局、圖書館、光明中學(xué)、公園、商場和電影院。（ l）第（ 1）小題。 學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生回答得好，教師應(yīng)給予鼓勵。 學(xué)生可以想出很多種描述圖書館位置的方法。（ 2）第（ 2）小題。 教師讓學(xué)生說 一說什么叫交叉路口。教師對學(xué)生的回答給予肯定并在黑板上加以說明。教師讓學(xué)生在圖中說一說是如何找出這個交叉路口的。教師讓學(xué)生獨立回答第（ 2）小題，并在書中填一填。 教師讓學(xué)生讀題后， 4 人一小組進行討論：從小軍家出發(fā)到電影院有幾條路線可以到達呢？說一說路線圖。 學(xué)生討論后，教師指名學(xué)生回答。 最后，教師讓學(xué)生選出最滿意的線路。教師對于學(xué)生的想法應(yīng)給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下。討論后，在書中填一填。 學(xué) 生嘗試練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。教學(xué)反思： 方向與路線教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用不同的方式敘述某一建筑物的具體位置，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)重點：認識路線、明確方向。教學(xué)準備：學(xué)具。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生看圖后說一說，從圖中你們都看到了什么呢？ 學(xué)生看圖后，教師指名讓學(xué)生來說一說。教師說明：那么就讓我們來設(shè)計一下吧?。?1）做第（ 1）題。再動手貼，教師巡視指導(dǎo)。 讓學(xué)生當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計小區(qū)，在小組內(nèi)交流討論。 學(xué)當(dāng)小老師 ，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，讓其他同學(xué)回答。 學(xué)生觀看成語故事視頻片段。教學(xué)反思： 變 廢 為 寶 一．熱身運動： 請你跟我這樣做 。雙手會做工，大腦會思考。用腦不用手，啥也辦不到。 一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。［板書］四．出示教師手工作品。［板書變 廢 為 寶 ］六．欣賞。說說你看見了一些什么？它們是怎么做出來的？ 七．自己動手制作環(huán)保手工藝品。資源共享，互相幫助。 請注意盡量保持安靜。九．作品展示。就拿蔬菜來說吧，學(xué)生用起餐來挑三揀四，吃在嘴里愁眉苦臉，打起飯菜來，要么指著蘿卜喊冬瓜，要么說 我不要那個綠條條 ，順眼一看，原來是豆角。俗話說： 民以食為天 ，健康飲食同樣重要，可現(xiàn)在的孩子挑食偏食的狀況越來越嚴重，餐廳里聽到最多的問題就是 吃這個有什么好處 ，家長也普遍關(guān)注孩子的飲食營養(yǎng)，希望孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。后來讓我意外的是，在學(xué)生的參與過程中冒出了更多值得關(guān)注的問題。我被一雙雙求知若渴的眼睛所感動，于是決定尊重學(xué)生的需要，讓學(xué)生以 餐盤中蔬菜的命運 為題開展系列社會實踐活動，在老師的協(xié)助指導(dǎo)下，學(xué)生自己準備并實施活動。在這次活動主題的選擇上，充分尊重了學(xué)生的主動權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長去選擇和設(shè)計內(nèi)容，并從校園延伸到家庭、社會，充分利用多方資源組織活動，盡可能地讓孩子們?nèi)硇牡赝度胍淮?，收獲一次。 2．在活動中體會到團結(jié)合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。 4．讓孩子們在活動中充分地張揚個性，展示特長，發(fā)掘潛質(zhì)，體驗成長的快樂。 三．活動實施的具體過程、方式： (一 )發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)引導(dǎo) 1．實地考察 :為了讓學(xué)生進一步了解 蔬菜 的 命運 ，我在一周內(nèi)請六個小隊長帶領(lǐng)他們的組員在校園餐廳里進行 實地考察。他們還同時提出了許多關(guān)于蔬菜的問題：如 為什么大家都不愛吃蘿卜，而且每個小朋友都有自己不愛吃的菜，有的不止一種？做菜簡嗎？ 蔬菜是怎么長的？ 許多小朋友把不吃的菜都潑了，潑的菜將怎么處理？ 好多菜都浪費了，多可惜呀！為什么大家只愛吃肉，卻討厭吃蔬菜呢？ 蔬菜能滿足人體的多少需要？ ?? 2．民意調(diào)查 （ 1）以下你最愛吃什么？蔬菜（）魚肉（）兩者皆可（） （ 2）你每天都會攝入一定量的蔬菜嗎？會（）不會（）偶爾會（） （ 3）你認為魚肉的營養(yǎng)比蔬菜的營養(yǎng)多嗎？是（）不是（）不一定（）（ 4）當(dāng)看到碗里有不喜歡吃的蔬菜，你會潑掉（）盡量吃（）給別人（）這是一次匿名調(diào)查，結(jié)果應(yīng)該是真實的，但這樣的真實著實讓人擔(dān)憂：大多數(shù)學(xué)生每餐最愛吃的是魚肉，攝取的蔬菜少得可憐；有近90%的學(xué)生認為魚肉的營養(yǎng)比蔬菜的營養(yǎng)多得多，而對自己不愛吃的蔬菜根本不會勉為其難。在主題活動前，有的學(xué)生已著手收集有關(guān)蔬菜的知識，有的學(xué)生開始咨詢家長、考察家附近的餐廳和好友學(xué)校的情況，還有的學(xué)生跟著媽媽買菜做飯了??同學(xué)們漸漸認識到：蔬菜是一種對人體健康有重大作用的食物，我們不僅要善于利用，更不能隨意浪費。如買土豆不能買有芽的，芽兒有毒；冬瓜、蘿卜要買實心的，捏一捏就有感覺；豆角、菜薹要買嫩的，掐斷是有脆響聲；小白菜應(yīng)該買有少數(shù)蟲眼的，證明沒被灑過農(nóng)藥??這些收獲可是事先沒有預(yù)料到的。 2．在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力，有序地、全面地思考問題的意識。教學(xué)準備圖片。那么老師就和大家一起來學(xué)習(xí)一種有趣的數(shù)學(xué)問題 搭配中的學(xué)問。周末到了，蘭蘭和同學(xué)約好一起去游玩兒，她邀請大家也去，你們愿意嗎？不過在游玩的過程中會遇到許多有趣的數(shù)學(xué)問題，希望大家能夠幫助她解決。（小組活動） 學(xué)生匯報。 師：給蘭蘭提個建議，你認為怎樣搭配最好看？活動二：吃早餐 1．你看，媽媽為蘭蘭準備了豐富的營養(yǎng)早餐（貼圖），這里有 2 種飲料 3 種點心，一種飲料搭配一種點心，同學(xué)們，有幾種不同的搭配方法？開動腦筋，好好想一想。第二課時 活動三：破譯密碼 師：蘭蘭和同學(xué)們一起來到兒童樂園門口（電腦出示密碼門）。它的密碼是由 9 組成的一個三位數(shù)，我們現(xiàn)在想想怎樣破譯這個密碼呢？ 1．小組討論。 3．確定密碼 :這個密碼是由 7， 3， 9 組成的最大三位數(shù)，它是多少？活動四：游園 師：蘭蘭想到猴山去看猴子，必須從百鳥園經(jīng)過，他們從兒童樂園經(jīng)過百鳥園到猴山有多少條路線？ 1．小組討論。第三課時 活動五：拍照 師：蘭蘭和同學(xué)們游覽了百鳥園，覺得這里太美了，就想照相留做紀念。 三個同學(xué)交換位置，再來一張，大家想想一共有多少種照法呢？2．學(xué)生思考、討論。 4．拓展。 （ 3）學(xué)生匯報，師生共議。 教學(xué)反思 :小小采購員教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，使學(xué)生懂得正確的用錢觀念和正確、合理的用錢方式，培養(yǎng)學(xué)生珍惜每一分錢的真實情感。 培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識、能力，以及實踐能力。 難 點 ： 正 確 合 理 的 用 錢 方 式 ， 珍 惜 每 一 分 錢 。 設(shè)置商場的情景，擺設(shè)好貨物樣品，安排好售貨員若干名。 課件演示：一個小男孩手里拿著一張 20 元人民幣向超市商場跑去。 師 ： 同 學(xué) 們 都 知 道 ， 錢 是 父 母 親 用 辛 苦 的 汗 水 換 來 的 ， 是 勞 動 的結(jié) 晶 ， 我 們 應(yīng) 當(dāng) 珍 惜 每 一 分 錢 ， 把 錢 用 在 有 意 義 的 地 方 。 師 ： 新 學(xué) 期 開 始 了 ， 父 母 親 都 給 你 們 零 用 錢 ， 大 家 想 購 買 什 么 東西 呢 ？ 今 天 老 師 帶 大 家 一 起 去 逛 超 市 ， 好 嗎 ？ 1 分發(fā)購物登記卡、現(xiàn)金記帳卡。 a)、 教 師 注 意 調(diào) 控 場 面 ， 諸 如 顧 客 進 入 商 場 的 先 后 順 序 ， 購物 的 時 間 控 制 。 分組交流，分享快樂。 （ 介 紹 購 物 登 記 卡 ）2)、 交 流 買 東 西 過 程 應(yīng) 該 注 意 什 么 事 項 。 讓 學(xué) 生 說 出 自 己 的 心 理 話 ， 展 示 自 己 選 購物 品 的 自 主 性 ， 以 及 合 理 安 排 零 用 錢 的 巧 妙 之 處 和 購 買 物 品 的 經(jīng) 驗 方法 。 1)、 交 流 購 買 物 品 的 意 圖 。 教 師 正 確 引 導(dǎo) ， 使 學(xué) 生 懂 得 從 小 養(yǎng) 成 勤 儉 節(jié) 約 的 良 好 習(xí) 慣 ， 珍 惜每 一 分 錢 ， 把 錢 用 在 最 需 要 用 的 地 方 和 最 適 當(dāng) 的 時 候 ， 做 一 個 有 主 見、 善 理 財 巧 安 排 的 好 學(xué) 生 。剛才，每個小組的同學(xué)都聽了每個人的購物情況了，請每一組同學(xué)評出你們本組中兩名同學(xué)是最佳消費者，也就是把 零用錢 用的最合理的同學(xué)。 人們的生活水平不斷提高，父親平時給你們的 零用錢 也相對的增加。第三課時拓寬引深。 那 么 ， 下 面 請 同 學(xué) 們 幫 一 幫 小 明 合 理 安 排 一天 的 生 活 食 物 好 嗎 ？ 出示：小明媽媽要去開會，給小明 10 元錢，讓他從網(wǎng)上買一天所需要的食物。教學(xué)反思： 怎樣學(xué)習(xí)更有效 國外研究學(xué)習(xí)方法的專家認為，每個人的時間是有習(xí)慣來支配的。 學(xué)習(xí)習(xí)慣大致分為課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、課外學(xué)習(xí)等方面。 不良的學(xué) 習(xí)習(xí)慣給我們小學(xué)生帶來的危害。 怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡議書的寫法 倡議書由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期構(gòu)成。 一、活動主題： 收集卡通圖片，并進行分類整理。 我最喜愛的卡通歌曲小調(diào)查。 卡通形象設(shè)計。 二、活動方案 :組長 :小組成員： 我們要研究的問題：我們研究的任務(wù)： 打算這樣研究這個問題：我們研究的地點；我們研究的方式：我們的時間安排： 北京奧運吉祥物由貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮 五福娃組成，它們向世界各地的孩子傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。任何事物都有兩面性。警示語 :慎看動畫片（有辨別地看有節(jié)制地看有思考地看）教學(xué)反思： 廣告知多少 一、活動目標(biāo) :。（ 3）通過欣賞，評價知道精彩廣告詞的特點及作用。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。 二、活動準備 :：多媒體課件。 三、活動過程 : （一）導(dǎo)入活動。２、每個小組廣告式的自我介紹。 廣告歷史調(diào)查小組 、 廣告作用調(diào)查小組 、 《廣告法》學(xué)習(xí)小組 、廣告語收集小組 分別創(chuàng)造性匯報一個月來搜集的資料。 為家鄉(xiāng)的水果、風(fēng)景、我們的學(xué)校設(shè)計廣告。（ 2）全班交流。教學(xué)反思： 探訪神秘的動物世界 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解有關(guān)動物的基本常識。 3．收集、整理有關(guān)動物的奇特現(xiàn)象和知識的介紹。 二、活動過程：同學(xué)們，你們看這些動物都是什么？你們都知道它們的那些信息呢？你們喜歡它們嗎？像不像知道更多的有關(guān)它們的知識呢？那好，我們介紹一下你喜歡或了解的動物吧！ 那么我們就根據(jù)你們的不同愛好和目標(biāo)組成小組吧。）我們可以去上網(wǎng)查找有關(guān)動物的信息?? 我知道學(xué)校的圖書館有一 批 動物告訴我們什么 的系列圖書，我們可以去圖書館查資料。 三、學(xué)生查找、收集和整理有關(guān)動物的信息。（學(xué)生們出示各自找到的圖片并做成展覽的樣子，自己作為解說員向同學(xué)們作說明。 （三）我們的努力結(jié)碩果，文字記錄成資料。教學(xué)反思： 生活中的電視教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入： 出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。 二、課堂調(diào)查，揭示課題： 內(nèi)容：我們班喜歡看電 視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？ 板書課題。 學(xué)生準備一分鐘后展開辯論。 五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪老師，以尋求正確觀點。學(xué)生交流 八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目