【正文】 下有蘇杭。華山自古一條道。雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。（學(xué)生喜歡那句，可以說哪句俗語的意思。每到秋季，山區(qū)的老百姓便到山上去割烏拉草，曬干存放，冬天時絮到鞋里，避免腳生凍瘡。而老百姓用獸皮做成的烏拉，再墊上烏拉草，再冷的天也不凍腳?！顸c(diǎn)撥二：午穿紗新疆特別是吐魯番盆地素有“早穿皮襖午穿紗”之說。當(dāng)?shù)厝嗽诖呵锛竟?jié)中，一天之內(nèi)衣服更換之頻，大概也是世上少有。（5）齊讀、個體讀這些俗語，注意讀出韻味兒。說實(shí)話，我們本地也有不少，大家知道我們以前的鎮(zhèn)名是——（生接：唐市）知道人們是怎樣形容唐市的嗎？在唐市的名稱前加了一個字，猜猜是什么？（金唐市）人們?yōu)槭裁催@么說？誰知道？（金唐市，銀石牌。課前老師叫大家回去搜集，搜集了嗎？誰愿意來為大家展示一下他搜集資料的成果？（2）學(xué)生交流說一說自己搜集到的俗語。西風(fēng)響，蟹腳癢。一只碗不響，兩只碗叮當(dāng)。6 螺螄殼里做道場。你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文，真是處處留心皆學(xué)問哪?。ㄟ^渡）同學(xué)們，在我們蘇州，走在大街小巷，或者打開收音機(jī)電視機(jī)，或者就在我們的飄香園書場，我們經(jīng)常會聽到、看到一些具有我們蘇州地方特色的節(jié)目——蘇州評彈。（1）學(xué)生欣賞，感受戲曲的魅力。）（2）教師啟發(fā)：看了這些圖片，讓你想到了哪些成語？（3）全班交流后，教師出示“誦讀與積累”中的成語（多媒體出示文字片一張）。（5）學(xué)生練習(xí)說說這些詞語的意思。（點(diǎn)擊相關(guān)詞語，會顯示超鏈接圖片）●教師點(diǎn)撥二：粉墨登場（點(diǎn)擊相關(guān)詞語，會顯示超鏈接圖片）●教師點(diǎn)撥三：唱念做打（點(diǎn)擊相關(guān)詞語，會顯示超鏈接圖片）（6）學(xué)生讀成語，思考：這些成語，圍繞哪個方面來說的？（戲曲主題，主要是關(guān)于京劇的）（7）學(xué)生反復(fù)讀這些成語，熟讀成誦。（9）拓展延伸： A 談到京劇，我們就會想到一個人，以前我們課文中學(xué)的，他是——（生接：梅蘭芳），我們學(xué)到的課文是《梅蘭芳學(xué)藝》，還記得嗎？（點(diǎn)擊，多媒體出示圖片一張）京劇大師梅蘭芳的演出照。（點(diǎn)擊，多媒體出示圖片二張）京劇大師馬連良演出劇照。（點(diǎn)擊，多媒體出示圖片一張）京劇《紅燈記》，關(guān)于戲曲的諺語。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。若要戲路通，全靠幼時功。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。因此書上也安排了關(guān)于戲曲的諺語和成語，讓我們了解一些祖國的傳統(tǒng)文化，因此教育部從今年開始，在義務(wù)教育階段的中小學(xué)生中，開展了京劇進(jìn)課堂的活動，有15段京劇經(jīng)典唱段，將進(jìn)入學(xué)生的課堂。（點(diǎn)擊，多媒體出示圖片一張）小學(xué)生學(xué)唱京劇圖片（點(diǎn)擊，多媒體出示圖片二張）常熟市啟動“京劇進(jìn)課堂 唱響沙家浜”活動（自動播放小學(xué)生唱的京劇《軍民魚水情》）三、作業(yè)超市：（點(diǎn)擊，多媒體出示文字片一張）抄寫：“誦讀與積累”中的成語（注意“肺”字的寫法）。如京劇《沙家浜》中有下列選段：《智斗》、《要學(xué)那泰山頂上一青松》《軍民魚水情》??搜集：蘇州（常熟）的俗語并整理好。第四篇：練習(xí)4教案練習(xí)4 教學(xué)目標(biāo)：語文與生活：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，選擇合適的解釋；并能查字典，準(zhǔn)確理解加點(diǎn)字的意思；能過運(yùn)用這種方法，預(yù)習(xí)課文，弄懂不理解的字與詞。寫好鋼筆字：描紅《學(xué)會合作》，注意行款整齊，字體工整。寫好毛筆字：學(xué)寫毛筆字“醫(yī)”“匪”，注意字。教學(xué)難點(diǎn)：語文與生活和口語交際。課前先學(xué)：預(yù)習(xí)習(xí)題，并能聯(lián)系上下文，查字典理解詞語的意思。二、語文與生活聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，為“鑒往知來”中的“鑒”選擇合適的解釋。②品讀“學(xué)習(xí)歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鑒往知來’。③引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課本中“鑒”的解釋，聯(lián)系上面句子的內(nèi)容理解“鑒”的意思，選擇自己所要選的義項，再細(xì)讀“學(xué)習(xí)歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鑒往知來’。④交流：指生說出選擇，并說明選擇該義項的理由。運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，弄懂句子中帶點(diǎn)字的意思：款款、徐、拂、隅、鮮。②討論對這句話，這幾個字詞的理解，并能結(jié)合字典中對這個字的多種解釋，聯(lián)系上下文加以選擇。④師及時予以補(bǔ)充。預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的課文，用這個方法弄懂不理解的字或詞。②引導(dǎo)學(xué)生用上面以學(xué)過的方法，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，結(jié)合字典理解詞語的意思。三、誦讀與欣賞自讀《古今賢文（真理篇）》，借助字典解決生字，并理解一些成語的意思。生再讀文章，進(jìn)行討論文章的意思。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的句子，快速記憶。四、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，我們知道，餓，要想理解詞語的意思不僅僅通過查字典，還要聯(lián)系上下文和自己的生活實(shí)際進(jìn)行理解。五、布置作業(yè) 返老還童（①交給原主②回報③恢復(fù)）“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長成（2）熟練（3）程度深。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查前一節(jié)課的作業(yè)返老還童（①交給原主②回報③恢復(fù)）“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長成（2）熟練（3）程度深。小結(jié)二、寫好鋼筆字審題。（2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。（1）學(xué)生自由讀《學(xué)會合作》這段話。（3）讓學(xué)生說說寫鋼筆行楷的注意點(diǎn)。（5）教師強(qiáng)調(diào)行款布局和整體章法。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。反饋。（2）指出不足，根據(jù)情況進(jìn)行糾正強(qiáng)化練習(xí)。①字形特點(diǎn) ②筆畫特點(diǎn)教師示范書寫，講解要點(diǎn)。評講書寫作業(yè)。四、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況并布置口語交際的預(yù)習(xí)。第三課時一、導(dǎo)入：著名的數(shù)學(xué)家高斯曾說過‘沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)’，正因?yàn)橛辛似嫠济钕?，世界才變得如此豐富多彩。愿意把你們的奇思妙想說出來與大家一起分享嗎？二、指導(dǎo)：教師明確本次口語練習(xí)的步驟：先小組討論，然后每組派代表上臺講，其余學(xué)生評議。每組派代表上臺講。三、反饋：教師對學(xué)生講的奇思妙想進(jìn)行評議。并發(fā)出號召，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后，通過努力把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。給這三個長方體涂色，一個涂一面，一個涂兩面，一個涂三面，然后把三個長方體都切成棱長1厘米的小正方體，只有一個面涂色的小正方體最少有多少個？六年級數(shù)學(xué)綜合練習(xí)(八)姓名()一個長方體看到的三個面的面積分別是24，它的體積和表面積各是多少？學(xué)校用氣球布置會場。共買來多少氣球？有個學(xué)生將21，若紅氣球增加，其他顏色的球減少15只，則紅氣球與其他顏色5815414中間的兩個5劃去得，這個做法是不對的，但結(jié)果是正確的，請你舉出類似的一個例子。2；如果Z是奇數(shù)，輸出(Z+17)2