【正文】 然息息相關(guān)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，收集關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識，了解印第安酋長西雅圖發(fā)表演講的時代背景。他們會自豪地告訴每一個光臨那片土地的人──齊讀課題。那么印第安人為什么這樣稱呼它呢？讓我們走進(jìn)這片神圣的土地。（印第安人首領(lǐng)西雅圖寫給白人領(lǐng)袖的一封信）19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。指名分段讀課文，思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容？1～3自然段：總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。9～11自然段：進(jìn)一步闡述了人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。那么1．2．3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。重點理解以下語句，并相機指導(dǎo)朗讀：（1）“對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的。（2）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（3）“我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。3．師讀第一自然段，引導(dǎo)：就在這每一部分都那么神圣的土地上，呈現(xiàn)出了怎樣的畫面？生自由閱讀1—3自然段，想象，交流自己“看到”的畫面。4．引讀2．3自然段。預(yù)設(shè)理解的要點便于把握教學(xué)的“度”，使教學(xué)盡可能地面向全體。這片神圣的土地對于我們是如此的重要，如何保有這份神圣呢？同學(xué)們課后自主閱讀課文，找找答案。介紹西雅圖這個城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯落地隱藏著幾十個大小不等的湖泊。過渡：這片土地是神圣的, 對我們來說是如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才能保存這份神圣, 留住這片圣潔呢？二、精讀課文“神圣”部分。”過渡語：印第安人深深地?zé)釔壑约旱耐恋?！在這篇課文中，有一句話，最能體現(xiàn)他們與土地的關(guān)系，是哪句話？從這個句子，你體會到了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會“出生的嬰兒”與“母親的懷抱”的關(guān)系，從而引導(dǎo)印第安人與土地的關(guān)系。（二）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。（三）“每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。他們印第安人卻永遠(yuǎn)就要與之分別了。（課件出示背景資料）同學(xué)們，離別之際，他們想再看看這片土地上的什么呢？請認(rèn)真讀讀第二自然段。對比閱讀：文中連續(xù)用了好幾個“每一”，什么意思？把他們?nèi)サ?，好不好？自己對比著讀讀這兩個句子。練習(xí)讀出感情。沙灘美不美？嗡嗡鳴叫的昆蟲美嗎？他們永遠(yuǎn)都看不到了。齊讀。）三、精讀“善待”部分。請同學(xué)們默讀課文4——8自然段，邊讀邊想，西雅圖要求他們善待什么呢？交流。“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。他們僅僅是要求善待這三種嗎？還有什么？教師小結(jié)：他們希望善待地球上的一切！配樂朗讀：讓我們帶著深深的無奈，帶著萬分的不舍，帶著真誠的叮囑，配上音樂，再去讀讀西雅圖的話，齊讀———————。過渡語：作者在文章的最后，發(fā)出了怎樣的呼吁呢？（一）“為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地?！崩斫獾诙湓挼暮x，并好好讀讀，體會感情。他們被西雅圖對土地的熱愛所感動，就把這座城市命名為“西雅圖”。五、拓展、升華。不少的作家、詩人，也寫出了不少熱愛土地的詩歌，下面我們共同欣賞艾青的一首詩。小練筆：同學(xué)們，此時此刻，相信同學(xué)們有許多的話要對我們腳下的土地說，請拿出你的筆，用上飽含深情的語言，來表達(dá)你對土地的熱愛。六、激情總結(jié)。（反問句）（2）把比喻句補充完整。（仿寫句子），這片土地的每一部分都是神圣的。板書設(shè)計：15．這片土地是神圣的善待河水神圣的土地 善待空氣善待動物學(xué)習(xí)目標(biāo)會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點”中列出的詞語。揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達(dá)上的特點。課前準(zhǔn)備了解家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源的狀況。他們會自豪地告訴每一個光臨那片土地的人──齊讀課題。那么印第安人為什么這樣稱呼它呢？讓我們走進(jìn)這片神圣的土地。（印第安人首領(lǐng)西雅圖寫給白人領(lǐng)袖的一封信）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。教師隨機糾正字音。文章哪些自然段體現(xiàn)了這片土地是神圣的？研讀語句，理解“神圣”自由讀文章第2自然段，邊讀邊想象：這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫面？（1）抓住“圣潔”，理解內(nèi)容。（3）有感情地朗讀文章第2自然段。重點理解以下句子：（1）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。②用一兩個詞語來形容大地和我們的關(guān)系。①共同屬于哪一個家園？②交流朗讀的感受。這片神圣的土地對于我們是如此重要，我們不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)這片家園的家園。提示語：共同屬于哪一個家園？學(xué)生不必回答，隨即引導(dǎo)全班齊讀課文前三自然段。第 二 課 時讀“神圣”，回想畫面引讀第1自然段，有感情地朗讀或背誦第3自然段。多讀讀這些句子，可以在旁邊寫上自己感受和體會。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。（河水對我們很重要）②為什么作者說要像善待兄弟一樣地善待河水？讀第4自然段，找到相關(guān)的句子談?wù)勛约旱母惺堋＃?）你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。（空氣對生命很重要）②說說那是一種怎樣的味道？文章里哪些句子可以體味到這種獨特的味道？（讀第5自然段）③為什么說要照管好它？重點理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。（3）你們一定要照顧好這片土地上的動物。（因為麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟）②重點理解“降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。（4）你們要像我們一樣熱愛它，照管它。①交流自己的理解和感受?！保ㄈ绻覉@受到破壞，我們不能及時補救，那么對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。明“神圣”，凝聚情感因為我們深愛著這片土地，因此為了子孫后代，你們需要獻(xiàn)出──全部的力量和情感來保護(hù)大地。重點理解“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。讀全文，背誦語段有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。看拼音寫漢字j249。nzhīl249。②任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這種樹不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹樁，很快（）會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問題就解決了。千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“ 綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。A 只要......就......B 只有......才......2．從文中找出一句承上啟下的過渡句，抄在下面。（1）西雙版納的植物中含油量最大的是____________。（3）黑心樹的特點，一是_____________________，二是___________，所以人們稱它為____________________?！顦淞h(huán)保理念，創(chuàng)建綠色家園?！钅阍砸豢脴洌以砸豢脴?，我們共同為地球添綠。讓天空更藍(lán)，讓百花更艷，讓新鮮的空氣永留人間?！钅牧己昧?xí)慣，是創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的保證?！钭尣赣覀兊拇蟮貗寢層肋h(yuǎn)