15這片土地是神圣的教案-閱讀頁(yè)
2024-11-15 23:24本頁(yè)面
【正文】 生們滲透了環(huán)境保護(hù)的重要性。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定：素質(zhì)教育的教學(xué)目的應(yīng)該體現(xiàn)一種三維性。這種目標(biāo)的確立是為了更好的體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2．能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。3．情感目標(biāo)：初步體會(huì)人類與大自然息息相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。另外，本課語(yǔ)言優(yōu)美，應(yīng)該讓學(xué)生充分地讀，來(lái)感受，以讀悟意，以讀悟情。（二）在合作交流中學(xué)習(xí)課標(biāo)指出：要積極“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，要“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。第五篇：這片土地是神圣的 教案《這片土地是神圣的》教案【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)生字詞，把握全文主要內(nèi)容，了解土地與人類生存的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。【教學(xué)過(guò)程】一、課前準(zhǔn)備朗讀課文，預(yù)習(xí)生字詞查字典，了解“神圣”的意思。師：通過(guò)查詞典，大家都知道了，“神圣”的含義是：“極其崇高而莊嚴(yán)的，不可褻瀆的?！彪y道“這片土地”涉及到國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整？好，就讓我們朗讀課文，從課文中領(lǐng)悟“神圣”的意思吧！二、初讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字詞。讀準(zhǔn)字音。三、研讀13自然段，理解“神圣”。生：“每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的?！弊プ 笆崱?，理解內(nèi)容。作為這片土地的主人，“我們”對(duì)待對(duì)待這片土地是什么態(tài)度呢？（我們尊重這片土地上任何東西，不會(huì)破壞、傷害它們。而正是因?yàn)樵谟〉诎踩说男闹?，土地是“神圣”的，所以他們敬畏自然，和大地上的萬(wàn)物和諧相處，視植物為“姐妹”，視動(dòng)物為“兄弟”，以主人的身份去守衛(wèi)自己的家園?。┰谶@里，西雅圖用大量事實(shí)告訴人們：“對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是神圣的”?！拔覀兒痛蟮厣系纳綆n河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。交流朗讀的感受：這片神圣的土地對(duì)于我們是如此重要，我們不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)這片家園。（15分鐘）學(xué)生朗讀文段。“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”。白人入侵，使印第安人逐步失去自己的領(lǐng)土。身為酋長(zhǎng)的西雅圖已無(wú)力拒絕，只能轉(zhuǎn)讓。也許大家還有疑問，為什么他們不反抗？不通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)保衛(wèi)領(lǐng)土？ 引導(dǎo)學(xué)生了解，白人占領(lǐng)印第安領(lǐng)地是不爭(zhēng)的結(jié)果（要么戰(zhàn)爭(zhēng)到底，結(jié)果是死，土地萬(wàn)物也會(huì)遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞；要么放棄土地，遷居別處，但土地萬(wàn)物會(huì)得以保全）：正因?yàn)橛〉诎踩藢?duì)土地心懷虔誠(chéng)，所以他們才選擇放棄，借以保全土地及萬(wàn)物。“神圣”一詞在這里是如此意味深長(zhǎng)！我們?cè)僮x文段，還應(yīng)讀出什么感情？要讀出西雅圖被迫離開神圣不可侵犯的領(lǐng)地時(shí)的無(wú)奈、酸楚和不舍，聲聲叮囑，聲聲悲愴！生再讀。小組探究：為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？全班交流，明確：這句話是體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句。提問：在即將離開這片土地時(shí)，西雅圖叮囑白人要怎樣做？要怎樣對(duì)待這片神圣的土地？（1）善待河水。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水?！翱諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的”“你們要照管好它”（3）善待動(dòng)物?！蔽?、研讀課文911段（7分鐘）讀文段，找出你喜歡的句子，談一談，作者的感情有什么變化?！薄拔覀儫釔鄞蟮?，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣?！睅熆偨Y(jié)：同學(xué)們，我們終于明白，以西雅圖為代表的印第安人對(duì)土地的深深眷戀，已不只停留在慨嘆部落領(lǐng)地喪失的無(wú)奈，而上升為對(duì)大地母親的深厚感情！他們呼吁，人類應(yīng)還大地以“神圣”，應(yīng)“獻(xiàn)出全部的力量和情感”來(lái)保護(hù)大地及大地上的萬(wàn)物，從而保護(hù)人類自己。六、總結(jié)升華（5分鐘）大家猜測(cè)：白人聽了這樣的演講，有沒有被打動(dòng)？ 的確，（出示圖片）西雅圖的演講感動(dòng)了白人，他們決定把這片土地命名為“西雅圖”，這座城市被稱為“常青城”，永葆生機(jī)與美麗！居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話：為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。希爾的少女，為保護(hù)北美一株巨大的被稱為“月亮”的紅杉樹，竟然在這棵18層樓高的樹上棲居了738天，直到樹的所有者太平洋木材公司承諾不砍伐該樹。終于，政府做出了讓步，將地鐵繞道而行。同學(xué)們，讓我們共同說(shuō)出我們的心聲：為了子孫后代，我們也要——獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地，保護(hù)我們的家園！我們期待：青山不老，綠水長(zhǎng)流！把我們的碧海藍(lán)天完完全全地交給我們的子孫后代！七、背誦喜歡的段落。教學(xué)反思：此設(shè)計(jì)主要是去年陳強(qiáng)老師在組內(nèi)展示課的時(shí)候，我們一起精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)授課的效果特別好。但是增加了幾個(gè)小組合作的環(huán)節(jié)。整體效果，雖然設(shè)計(jì)是幾乎一樣的，但是今年和去年還是有很多不一樣的地方？一開始交流你心目中什么是神圣的，去年大多都是國(guó)旗、國(guó)家、主權(quán)等，今年學(xué)生們說(shuō)的都是信仰、崇高的心等，看來(lái)相差一年學(xué)生的認(rèn)知程度也大不一樣。這有些讓我無(wú)所適從。
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