【正文】 能不能改到明天上午3點到那里。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？小龍說：“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語?！盉請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您”C詢問長者年齡，應尊敬地問：“您老人家？”在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”改說：對不起，他有事出去了。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。A小軍同學作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。7連忙問醫(yī)生：“您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險了？”“如果仆人不拼命跑，我擔心??”“可能出什么事？”老爺問。”春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。瞧，這酒都從杯中滿出來了。A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與他共同分享快樂。”B、兄弟班級在學校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷??他愛憎分明，本領高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節(jié)約用宣傳口號。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”兒子說：“那可不行，節(jié)約用水，人人有責，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節(jié)水意識。老師應該用哪種說法更好？請選擇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。1一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道?！焙Ｄ难酝膺@意是：我是猶太人，而你正是那一頭驢子。1張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃午飯，他張三認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張三應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張三，你會怎么說？張三說：大姑，一年不見，我非常想在大姑家多玩一些時間，只是時間還在，我還要去看望二姑，我也很想念她，謝謝大姑，過兩天我再來，好嗎？1海爾集團執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對“日本制造”的挑戰(zhàn)時，說過一句意味深長的話：“如果我‘中國制造’就一定會被打??；如果是‘中國創(chuàng)造’，就一定不會敗。妙在抓住“制造”與“創(chuàng)造”一字之差，結(jié)果卻截然不同。第四篇：初中語文練習題口語交際小專題口語交際(1)該電視片計劃從“建筑”“歷史”“戰(zhàn)爭”“文學”“旅游”等角度各拍一集，請你參照已經(jīng)定好的“建筑”的標題（四字詞語），在其他四個角度中選寫兩集電視片的標題。辯題為“如果長城某一段倒塌了，是在原址上重建還是原樣封存為廢墟”。正方：我方認為，應該在原址上重建。2．閱讀下面的一則新聞，完成后面的任務。長城作為世界文化奇跡，既是中國的，又是世界的。但是，若外國人不遠萬里來到中國研究和保護長城，還要為長城的垃圾操心，其所表現(xiàn)的主人翁的精神，就令我們汗顏了。(1)給這則新聞擬個小標題。_________________________________3．請你完成“長城”專題訓練。__________________________________________________________________(2)無論從歷史，還是從現(xiàn)實看，長城的價值總是多元的，請你選擇一個方面談談你的認識。有的人在長城上表達愛意，也有人把對他人的恨留在長城上，一些外國游客也人鄉(xiāng)隨俗，將這里當作留言墻，韓文、英文等文字時有出現(xiàn)。八達嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”……5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻土“XXX到此一游”，該事件迅速引來網(wǎng)友關注與熱議。(1)某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有怎樣的看法？__________________________________________________________________(2)如果你在這位學生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他？___________________________________________________________________________________________________ 口語交際依據(jù)一（要點）：封存廢墟是對長城更大的尊重與保護，通過這個廢墟我們?nèi)匀豢梢愿惺荛L城的精神價值；重建不一定是對長城的保護，因為復制已經(jīng)改變了原來的韻味。2．(1)示例：保護長城的外國人。(3)示例：撿起的是地上的垃圾，維護的是長城的尊嚴。塞上長城空白許，鏡中衰鬢已先斑。(3)開放題。如：長城不是留言墻。(4)秦始皇統(tǒng)一六國后，在中國的人力物力缺乏的情況下造長城，引起民怨沸騰；而趙武靈王以一個小國的力量完成巨大的國防工程，造福于人民，所以說他無愧于英雄的稱號。4.(1)這是一種不文明行為，是對人類精神文明的褻瀆，應予以譴責；國民素質(zhì)亟須提升，需要學校、家庭、社會多方面的共同努力；保護人類的文化遺產(chǎn)人人有責。你的行為不僅有損中國人的形象，還會影響中埃兩國的友誼，請不要涂鴉，好嗎？第五篇：小學五年級口語交際練習題小學五年級口語交際練習題一、把下面的話語補充完整。你會 怎樣說服教育小明？小明聽了你的話又會說些什么？ 我會說：小明會說：一些同學背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。① 你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：___________________________________________________________ ② 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請一天假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請假。小華請求你幫助他說服家長。五（4）班的小明是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。把要說的話有條理地寫下來。這時，爸爸回來了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊 關燈邊對我說： 我頭也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好了： 爸爸語重心長地說：說完把用不上的幾盞燈關了?！睂Υ苏f說你的看法。1花花到圖書館向管理圖書的劉老師借《安徒生童話集》，請你發(fā)揮想象，把借書的對話寫下來，注意禮貌用語。