【正文】 、“他已經(jīng)走了一個鐘頭了”有歧義，請在下面的橫線上續(xù)句，使兩種理解明確化。（1）單小英同學乘車去學校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。一位阿姨走過來，不高興地說：“你怎么把我的孩子碰倒了？”十六、我最喜歡的電視節(jié)目電視是人們了解世界的一個窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。十八、推薦一本書你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請你把它推薦給大家?！痹谏钪校欢螘r間內(nèi)會有大家都關(guān)注的話題，例如當年的伊拉克戰(zhàn)爭、抗擊非典、“神舟”5號飛天等等。把你的奇思妙想說出來，讓大家一起分享。也可以把贈言寫在自制的書簽或卡片上，互相贈送。，怎么不給我呢？，太讓人失望了?！毙↓垕寢尳o小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。你覺得安徒生的回答應(yīng)該是：“先生，你帽子下面的玩意兒能算個腦袋嗎？”永安二中準備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。你說呢？B假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風趣地說：“都怪爸爸給我取了‘盈盈’這個名字，盈者，滿也。這時，小軍卻不以為然地說：“就這么小的一個豆腐塊啊？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？ “小明，你真行，祝賀你！同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發(fā)表。媽媽說：“我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來?！澳棠?，你老人家身體很好哇。旅行家神秘地一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟?！闭埬銓懗鰪埲鹈艋卮鸬拿钐幩?。綜合實踐活動（三）1．某校電視臺擬拍攝《話說長城》的電視片，請結(jié)合“長城”專題的學習，完成下列任務(wù)。下面是正方的辯論詞，請你從反方的角度，寫一段辯論詞。南方網(wǎng)訊一位叫威廉，林賽的英國人，為了研究和保護長城，留在了中國，并在五年前發(fā)起了“清潔長城運動”，帶領(lǐng)中外人士一起到長城上撿垃圾，還成立“國際長城之友協(xié)會”，設(shè)立長城環(huán)保基地。外國人的義舉，反襯出我們在長城保護方面還存在死角，還有薄弱環(huán)節(jié)。(1)把你搜集到的含有“長城”二字的古詩名句寫在下面，至少兩句。假如請你在網(wǎng)上針對此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么？__________________________________________________________________(4)趙武靈王因為建筑長城而被后人封為英雄，而秦始皇卻因筑長城而受到老百姓的控訴，你對這兩件事怎么看？建造萬里長城的功績究竟歸誰？____________________________________________________________________________________________________________________________________4．綜合性學習。綜合實踐活動（三）1．(1)示例：①歷史千年滄桑②戰(zhàn)爭金戈鐵馬（邊塞烽火）③文學詩詞沃土④旅游登臨勝地(2)示例：我方認為，不應(yīng)該在原址上重建（或“應(yīng)該原樣封存為廢墟”）。(2)外國人都能意識到保護長城的重要性，作為中國人更要有保護長城的意識和行動。(2)可以選擇軍事、經(jīng)濟、文化、旅游價值等方面寫，言之有理即可。把自己的名字刻在上面，相當于把自己的不文明行為刻在上面。(2)示例：這位同學，盧克索神廟是世界文化遺產(chǎn)，我們每一個人都要愛護它，不能隨意涂鴉。對此，你作為一 個學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。請問：小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請假的事？ 小軍對小菲說：小菲對媽媽說：，理由是“那都是閑書，沒什么用”，要他 多做一些考試卷。你能勸勸 他改掉毛病嗎？把你想說的理由寫下來在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？談?wù)勀愕目捶?。有人說：“字寫得好不好沒關(guān)系，電腦、打印機就可以讓你的字寫得很漂 亮，不必在那么辛苦的寫字了。花花： 劉老師： 花花： 劉老師：1如果老師要求以“愛”為主題寫篇作文，你認為可以寫那些方面的“愛”(不少于三種)1生活中有許多平凡的人，他們就像花生一樣默默無聞，作著貢獻，請用人教版五年級語文上冊口語交際復(fù)習題有人認為開卷有益，有人認為開卷未必有益，你怎么看？”我頭也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好了，”爸爸語重心長地說：“”說完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。有人提出修復(fù)圓明園，重現(xiàn)昔日的輝煌；有人主張不修復(fù)，讓子孫后代 永遠記住這段歷史，你的看法怎樣？、你喜歡寫作文嗎？給大家講講自己寫作文時的苦惱。根據(jù)情境，完成下列對對話吃過晚飯，我正在寫作業(yè)。把你要說的話寫在下面，并用上“不但??而且”這個關(guān)聯(lián)詞。于是，小 明就讓同學小軍代他向老師請個假。小剛說話有點磕巴，小明經(jīng)常嘲笑他，小剛的自尊受到極的大傷害。建造萬里長城的功績應(yīng)歸于人民群眾。言之有理即可，但要注意語言文明。3．(1)不到長城非好漢，屈指行程二萬。依據(jù)二（要點）：歷史上這樣的重建是當時條件限制決定的，自然有它的道理；但我們現(xiàn)在不是當時了，不需要依靠長城提防外敵人侵。25日，被證實涂鴉文物的當事學生的家長向公眾道歉，向埃及方面道歉。__________________________________________________________________(3)（新聞聯(lián)播）報道：在八達嶺長城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城墻已經(jīng)面目全非。_________________________________(2)讀了這則新聞，你有何感想？_________________________________(3)為了讓廣大游客了解并自覺保護長城，請擬寫一則宣傳語。外國人參與研究和保護長城，本不是什么稀奇事。重建是對長城的保護，歷史上這樣的重建就有過多次；不然，我們今天只能從書籍中觀覽長城全貌了。建筑：巧奪天工___________：_________________________________：______________________(2)《巧奪天工》一集，打算設(shè)計一場辯論?！爸袊鴦?chuàng)造”強調(diào)了產(chǎn)品的獨創(chuàng)性、創(chuàng)新性，具有頑強的生命力。1王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？” 王麗應(yīng)該怎么說才能說服媽媽？王麗說：“媽媽，我覺得您應(yīng)該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！”1魯迅的《孔乙己》一文中有一句話：“旁人便問道，孔乙己，你當真識字么？”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意？答：取消孔乙己讀了書卻沒有用，連半個秀才也沒有撈到。在學校您別擔心，我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作）你認為老師這樣說話的理由是：奶奶年長目不識丁，用口語和奶奶聊比較符合說話對象的特點。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧