【正文】 默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。在干燥、寒冷的北方地區(qū)感染率一般遠(yuǎn)較南方地區(qū)為低。由于生活習(xí)慣不同，一般兒童的感染率高于成人，女性感染率高于男性。傳播途徑:使用新鮮糞便施肥或隨地大便，使鞭蟲卵污染土壤和周圍環(huán)境，并在適宜的條件下發(fā)育為感染期蟲卵。人因生食含有感染性蟲卵的不潔蔬菜、瓜果和水而受到感染。防治方法① 全池潑灑硫酸銅和硫酸亞鐵合劑， 克； 克，全池潑灑，療效很好。三、細(xì)菌、病菌、病毒和消毒教學(xué)重點：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動特點，以及與人類的關(guān)系。病毒的繁殖。于是科學(xué)家們就將患花葉病的煙草榨出汁液，用細(xì)菌過濾器進(jìn)行過濾，將細(xì)菌濾出，再用過濾后的汁液去感染正常的煙葉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常的煙葉還能患病。20世紀(jì)初，陸續(xù)又發(fā)現(xiàn)了許多人類、動物、植物的傳染病不是由細(xì)菌引起的，而是由濾過性病原體引起的，后來又發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌體內(nèi)也有濾過性病毒，稱之為噬菌體。20世紀(jì)70年代，對病毒的研究已發(fā)展為一門獨立的分支科學(xué)病毒學(xué)。演示各種病毒的形態(tài)圖: 病毒是什么樣的？誰來描述一下：學(xué)生觀察圖片并回答問題。病毒的結(jié)構(gòu)：（板書）【觀察】三類病毒的結(jié)構(gòu)圖討論：三類病毒在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)比較,它們在結(jié)構(gòu)上有什么不同之處?學(xué)生觀察并回答問題：盡管病毒的形態(tài)各異，它們的結(jié)構(gòu)相同。與細(xì)菌不同，它們都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為什么說它是生物？三、病毒的生命活動：病毒結(jié)構(gòu)極為簡單，它如何生活？講述：病毒不能獨立生活，必須寄生在特定生物的活細(xì)胞里，一旦離開寄主活細(xì)胞，將會失去任何生命活動。板書：生活：寄生在特定的生物活細(xì)胞中。依據(jù)其寄生的生物不同，可以將病毒分為四大類：請閱讀課本，病毒分為哪四大類型？各類病毒的寄生生物分別是什么？學(xué)生回答問題：病毒類型寄生生物無脊椎動物病毒昆蟲等無脊椎動物細(xì)胞里脊椎動物病毒脊椎動物和人體細(xì)胞里植物病毒植物細(xì)胞里微生物病毒細(xì)菌、真菌等細(xì)胞里，其中細(xì)菌病毒叫做噬菌體。提問導(dǎo)入：病毒的生活會對其他生物的生活產(chǎn)生什么影響？病毒與人類有什么關(guān)系？五、病毒與人類的關(guān)系：學(xué)生閱讀課本后歸納出病毒對人類的雙重作用，或分組匯報各組查閱的資料教師總結(jié)：病毒不僅引起人患多種疾?。鞲?、麻疹、肝炎、艾滋病等），而且給農(nóng)、林、牧、副、漁等生產(chǎn)造成重大損失。例如，人類利用病毒專門寄生的特點，用噬菌體來控制某些病菌對人類的感染；用無脊椎動物的病毒防治一些農(nóng)林害蟲等。教學(xué)重點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的一般措施。先請同學(xué)們結(jié)合自己日常生活中的體驗想一想，然后回答老師的問題。因為這些病不會傳染給別人。講述：準(zhǔn)確地說，傳染病是指由病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。講述：對。傳染病之所以能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)請同學(xué)們看掛圖（教師出示自制的“流行性感冒流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖”，邊指圖邊講述）?，F(xiàn)在請大家結(jié)合上述例子和掛圖，認(rèn)真思考后回答老師的提問。講述：不錯。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蠅、虱等），直接或間接地傳播給健康的人。）講述：傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。講述：除了同學(xué)們說的以外，還有水傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。）講述：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是傳染病，以及傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。提問：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活體驗想一候，可以采取哪些措施來預(yù)防傳染??？回答：預(yù)防接種，把患傳染病的人隔離起來……講述：人類在與傳染病進(jìn)行斗爭的長期過程中發(fā)現(xiàn)，在傳染病流行的時候，切斷三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，都能夠使傳染病的流行終止。因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。由于不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性已達(dá)到最強(qiáng)程度?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹矗惨皶r地處理。（一）控制傳染源第二個方面是切斷傳播途徑。（二）切斷傳播途徑第三個方面是保護(hù)易感者。易感者也應(yīng)注意不要與患病的人或動物接觸；平時應(yīng)積極參加體育運動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病的能力。通過群眾性的愛國衛(wèi)生運動，切實搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或患病的動物，對于控制傳染病的流行會起到很大的作用。因此，我們都應(yīng)積極參加政府或?qū)W校組織的愛國衛(wèi)生運動。潛伏期約5～12天，通常侵犯雙眼，男女老少均可患病。1961年至今WHO先后召開過7次全球規(guī)模的沙眼防治會議。1975年第28屆世界衛(wèi)生聯(lián)盟大會正式將沙眼列為致盲的主要疾病。二、沙眼的診斷依據(jù)中華醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)會的沙眼診斷依據(jù)上穹窿部和上瞼板結(jié)膜血管模糊充血，乳頭增生或濾泡形成，或二者兼有。上穹窿部或/和上瞼結(jié)膜出現(xiàn)瘢痕。第一項的基礎(chǔ)上，兼有其它三項中之一者可診斷沙眼。三、沙眼的表現(xiàn)病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。診斷沙眼時需要與結(jié)膜濾泡癥、慢性濾泡性結(jié)膜炎、春季結(jié)膜炎、包涵體性結(jié)膜炎等作鑒別診斷。兒童開始可有急性結(jié)膜炎癥狀，嚴(yán)重的可影響視力。經(jīng)常洗手，不用臟手擦眼睛，手帕要經(jīng)常洗曬。加強(qiáng)對服務(wù)性行業(yè)的衛(wèi)生管理，做好毛巾用具的消毒工作。檢查者的雙手必須每檢查一個人后雙手浸入消毒液中，以防交叉感染。每日滴３～４次，以２～４周為一個療程，然后再復(fù)查，末愈者繼續(xù)復(fù)治至治愈為止。第二課時一、紅眼病的概念“紅眼病”是人們對具有傳染性和流行性的眼睛發(fā)紅、結(jié)膜充血(或出血)、分泌物增多的急性細(xì)菌性或病毒性結(jié)膜炎的統(tǒng)稱。有的病人結(jié)膜上出現(xiàn)小出血點或出血斑，分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結(jié)膜表面形成一層灰白色假膜，角膜邊緣可有灰白色浸潤點，嚴(yán)重的可伴有頭痛、發(fā)熱、疲勞、耳前淋巴結(jié)腫大等全身癥狀。如果細(xì)菌或病毒感染影響到角膜時，則畏光、流淚、疼痛加重，視力也會有一定程度的下降。傳染性強(qiáng)，本病由于治愈后免疫力低，因此可重復(fù)感染（如再接觸病人還可得?。?，從幾個月的嬰兒至八九十歲的老人都可能發(fā)病。四、紅眼病的預(yù)防治療本病是通過接觸進(jìn)行傳染的，所以患兒的瞼盆、毛巾、手帕等必須專用，用過的物品要消毒，不要到公共場所活動，應(yīng)作適當(dāng)隔離；更不要到游泳池游泳。治療急性病毒性結(jié)膜炎，%皰疹凈、%鹽酸嗎啉雙胍、無環(huán)鳥苷等抗病毒眼制劑治療，同時應(yīng)合并應(yīng)用抗生素眼藥，以防混合感染。 教學(xué)重點、難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。 教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進(jìn)行急救。講解急救辦法還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。(這些藥物都可以解暑)。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(4)小結(jié)(五)、預(yù)防為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。七、小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。第七課 預(yù)防細(xì)菌性痢疾教學(xué)目的：知道引起痢疾的原因。教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備：實物投影教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課（板書課題）預(yù)防細(xì)菌性痢疾講：學(xué)習(xí)了這一課會使我們知道什么是細(xì)菌性痢疾，怎么會患這種病的，及如何預(yù)防它。（出示小黑板）小強(qiáng)吃了飯菜，不久便感到、不到一天就大便，開頭兩次糞便，然后就出現(xiàn)。醫(yī)生說他患了。問：什么是細(xì)菌性痢疾？問：為什么細(xì)菌性痢疾在夏季特別容易流行？ 問：在平時吃東西、喝水時還要注意什么？ 問：家中有人是痢疾病人，應(yīng)該注意什么？ 問：預(yù)防細(xì)菌性痢疾要做到哪幾點？三、教師總結(jié)全課第八課 游泳時的注意事項教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運動。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課評選班級游泳小能手。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶?。）這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做準(zhǔn)備運動，要求認(rèn)真做，這又是為什么？有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會）大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。請大家看看課文的第2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。）大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認(rèn)真對待，重視這些問題。使學(xué)生了解蟲咬性皮炎會引起哪些疾病。教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入人們在日常生活中，常會被蟲子叮咬而形成紅疙瘩，有些疙瘩又紅又癢。昆蟲數(shù)量不斷增多，人們經(jīng)常被叮咬。?蟲咬皮炎多發(fā)在皮膚暴露部分，皮膚遭昆蟲叮咬后，其唾液中的多種抗原成分進(jìn)入皮內(nèi)引起毒性反應(yīng)和(或)過敏反應(yīng)，而致皮炎。皮疹呈散在性分布，多為水腫性丘疹、紅斑或淤點等，并伴瘙癢、疼痛。過敏體質(zhì)者，可出現(xiàn)風(fēng)團(tuán)、水皰、大皰或膿皰。?（1）不到陰暗潮濕的環(huán)境玩耍（2）注意家畜或所飼養(yǎng)動物的清潔。（4）注意個人衛(wèi)生、勤洗勤換衣服、（5）不逗惹蜜蜂，不亂捅蜂窩，不亂玩蟲子。二、教師講故事，學(xué)生聽后討論：如何面對老師及家長的表揚和批評。（指名回答）試著評價自己的學(xué)習(xí)成績。三、課堂總結(jié) 練習(xí)：學(xué)習(xí)成績對學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)活動有什么影響？根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績，談?wù)動心男┬枰倪M(jìn)的地方？第五篇：三年級下冊健康教育教案第一課《消滅皮膚寄生蟲》授課教師：楊木教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境；掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法；注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。教學(xué)過程：指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內(nèi)容。（1）講故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭虱。學(xué)生閱讀課文第3自然段。小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。介紹防治螨蟲的方法。（2）介紹螨蟲的特點。（4）介紹防治皮膚螨蟲的基本方法?；仡櫯c總結(jié)。課前準(zhǔn)備： 有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過程：以回憶、談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特點?！傲髂X”的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2）介紹“流腦”的特殊癥狀。師：“流腦“的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，危害也就越嚴(yán)重。教師講解預(yù)防方法。師：現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎？鞏固總結(jié)。（2）、號召積極預(yù)防。課前準(zhǔn)備：了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？ 你們家是怎樣訓(xùn)練動物的？ 學(xué)生閱讀課文第二段。師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？ 學(xué)生閱讀課文第三、四自然段。（4）教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動物。第四課《上網(wǎng)的時候》授課教師：楊木教學(xué)目標(biāo)：知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害；了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；加強(qiáng)自我保護(hù)意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)過程：開展調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。在不同意別人的觀點時，帶可以跟他進(jìn)行辯論。師生歸納。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí)，與人交往，展現(xiàn)自我，請求幫助，但是，使用不當(dāng)也會使我們的身心帶來危害。教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的“九不”?？偨Y(jié)鞏固。第五課《預(yù)防流感》授課教師：楊木教學(xué)目標(biāo): 了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識。教學(xué)重點: 知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學(xué)難點: 初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對比表。（5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時治療?？偨Y(jié)提示。第六課《近視了，怎么辦》授課教師：楊木教學(xué)目標(biāo)：知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；了解近視的成因和矯正假性近視的方法；懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。教學(xué)教程：現(xiàn)場演示，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。出示真性近視和假性近視掛圖。介紹假性近視的矯正方法。師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)，那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？學(xué)生討論。小結(jié)方法。假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視，你們知道該怎么辦嗎？ 學(xué)生討論、交流，教師補(bǔ)充。