中小學教師專業(yè)標準(試行)解讀學習心得-閱讀頁
2024-11-15 00:43本頁面
【正文】 主題：中小學教師專業(yè)標準解讀《專業(yè)標準》是國家對合格中學教師的基本專業(yè)要求，是中學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領中學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。（二）師德為先熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。（三）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。感受：在我以后的教學中，我一定要做好以學生為本，通過體育學習促進初中學生身心全面和諧發(fā)展。增強自己的能力，只有具有較強的專業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略，把理論和實踐相結合，不斷實踐反思，再實踐再反思，提升自己的專業(yè)能力，形成教育經(jīng)驗。第五篇：中小學教師專業(yè)標準(試行)》學習心得《中小學教師專業(yè)標準（試行）》學習心得在本次學習中，我認真聽了關于《中小學教師專業(yè)標準》的解讀，王尚志老師的列子舉得恰到好處，讓我覺得通俗易懂。的確，教師的質(zhì)量關系到學生一生的成長，關系到億萬家庭的希望，更關系到國家的未來。它強調(diào)教師要以學生為本，倡導以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身的學習理念。第一，強調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。教師要“將保護學生的生命安全放在首位”，“尊重學生的人格”，“信任學生，尊重個體差異”。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進來。我們是農(nóng)村小學，學生的基礎比較差，很多學生都沒有進行學前教育，我在最近的學習中學會了和他們做朋友，常常問他們，老師這節(jié)課你們聽懂了嗎??？說快了嗎？作業(yè)會做嗎？單詞會讀嗎？學生們都會很積極誠懇的告訴我。同學們對我的愛戴讓我覺得我的價值得到實現(xiàn)了，每節(jié)課我都是生龍活虎的，很多老師都說我上課很有激情。為我們教師提供了一個行動的目標。教師是一輩子的事業(yè)，作為教師，我們應該沒有任何原因地熱愛我們的工作，享受這份特殊工作給我們帶來的快樂，為把一個個學生培養(yǎng)成為祖國需要的優(yōu)秀人才而努力，并為他們的成功而高興！
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