【正文】 找出所有的通假字。命諸侯百姓興人徒以傅土 左準(zhǔn)繩 右規(guī)矩 中國賜土姓找出幾例詞類活用的現(xiàn)象。等之未有賢于鯀者 以告成功于天下 帝舜薦禹于天下二、學(xué)習(xí)48節(jié)禹乃遂與益、后稷奉帝命，命諸侯百姓興人徒以傅土①，行山表木②，定高山大川③。薄衣食⑥，致孝于鬼神⑦。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇⑩，山行乘檋(11)。令益予眾庶稻(19)，可種卑濕(20)。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯(21)。①百姓：即百官。興：發(fā)動。傅：《尚書》作“敷”，是分的意思，指分治九州土地。②表木：立木作表記。③定：指測定。⑤勞身：勞累自己，即不怕勞累的意思。焦，著急，焦躁。⑦致：送達(dá)，表達(dá)。⑨溝淢：田間溝渠。這里泛指河道?！都狻芬峡翟唬骸扒列稳缁?，擿（ｔ236?！?11)檋（ｊ《正義》按：“上山，前齒短，后齒長；下山，前齒上，后齒短也。繩：取直的工具。矩：劃方的工具。(14)四時：可能是指測四時定方向的儀器。九州，即冀、兗、青、徐、豫、荊、揚、雍、梁。(16)通九道：疏通九條河道。又《正義》以為“九道”為九州的道路。這里是筑堤岸的意思。(18)度：測量，勘測，即上文的“表木”。ｎ，岷）九座大山。(20)卑濕：低濕之地。(22)相：察看，考察。(23)便利：指交通是否方便。六府甚⑥，眾土交正⑦，致慎財賦⑧，咸則三壤成賦⑨?！雹倬胖葚阂馑际蔷胖莩蔀榻y(tǒng)一的了。同，同一。②四奧：四方之內(nèi)。③刊旅：開通了道路。這里是開的意思。原，同“源”。⑥六府：指六府的物資，即金、木、水、火、土、谷。⑦眾土：各方土地。正：定，這里指定等級。⑨咸：都。三壤：指上中下三種等級的土壤。賜土姓：指分封諸侯，賜給土地和姓氏。臺：同“以”。朕：我。東漸于海，西被于流沙，朔、南暨①：聲教訖于四海②。天下于是太平治。暨：及，到。③錫：同“賜”?！墩x》曰：“玄，水色?！钡鬯此]禹于天，為嗣①。三年喪畢，禹辭辟舜之子商均于陽城②。禹于是遂即天子位，南面朝天下③，國號曰夏后，姓姒氏④。②辟：同“避”。古代以坐北朝南為尊位，帝王見群臣，面向南而坐，因用以指居帝王之位。④姓姒氏：姓：在遠(yuǎn)古時代本為氏族（部落）的標(biāo)記，它標(biāo)明一個人所出生的氏族，與后世的姓不同。戰(zhàn)國以后，人們以氏為姓，姓、氏逐漸合一，漢代則通謂之姓。三、分析人物形象、歸納主題思想 思考：司馬遷根據(jù)他的行為事跡，概括他的高尚品質(zhì)。夏禹——一個有抱負(fù)而且聰敏勤懇的青年,面隊唐堯、虞舜時期洪水泛濫，民不聊生，雖經(jīng)大力整治，但由于時代和條件的限制，也由于當(dāng)政者用人不當(dāng)，長期未能把民眾從洪水災(zāi)難中解救出來的局面。他繼承父業(yè)并吸取父親鯀治水不成的教訓(xùn)，并以他的健壯、精干和毅力，勵精圖治、公而忘私、以天下為己任，最終獲得成功，使中華大地上呈現(xiàn)出一派怡然富足、井然有序的盛世太平圖。作者懷著極其虔敬的心情，向人們訴說了夏禹的業(yè)績和偉大奉獻(xiàn)精神，在中華民族的歷史上，樹起了一座永不磨滅的豐碑，值得后人學(xué)習(xí)和效仿。(2)寫人敘事，善于渲染、鋪陳，將人物置于特定背景之下來刻畫，而且字里行間傾注情感，愛憎分明，借此表達(dá)自己的理想與追求?！遏斨芄兰摇方贪? 教學(xué)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實詞、虛詞及句式，并能翻譯淺易的句子。3學(xué)習(xí)對比手法的運用。魯，始建國于公元前十一世紀(jì)，其轄地在今山東省西南部，都城在曲阜。周公，姬旦，亦稱叔旦。周公是我國政治史、文化史上的一個極為重要的人物。同時，他所制定的“禮樂行政”，對我國民族文化傳統(tǒng)的形式，也具有開山的意義，至今在中華民族的文化心理之中，仍涓涓流淌著西周時代那種重倫理、輕逸樂、好儉樸、樂獻(xiàn)身的君子風(fēng)度和集體精神?！遏斨芄兰摇肥恰妒酚洝啡兰抑械牡谌脑敿?xì)地記述了西周開國重臣周公的生平事跡，并擇要記載了魯國經(jīng)歷三十四代君主、歷時千余年的歷史發(fā)展過程。二、范讀課文。整體感知全文內(nèi)容。篤（dǔ）仁 鉞（yu226。o）公 名奭（sh236。)卜 歸(ku236。)金縢(t227。)有瘳(chōu)箕(jī)子 踐阼(zu238。)蚤(zǎo)終 祉(zhǐ)福 鴟(chī)鸮(xiāo)倍依(yǐ)竆竆(qi239。n)嚴(yán)(yǎn)奸(gān)神命 饗(xiǎng)國 鰥(guān)寡 誕淫厥佚(y236。)不暇食 百姓說(yu226。)肸(b236。 寇攘(rǎng)歭(zh236。)立四、對照注釋、譯文，自由朗讀課文。第一部分（112段）詳細(xì)記述魯國公的主要事跡。第一層（1段）輔助武王，伐紂滅殷。（義無反顧）第三層（3段）臨危受命，代理國政。（胸懷博大）第六層（1112段）周公作為，感動成王。六、研習(xí)課文。對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。（二）研習(xí)第一部分第二層（2段）?？耍üタ耍瑧?zhàn)勝）集（通“輯”，安定）不豫（天子不舒服，不能處理政務(wù)）乃（副詞，于是，就）繆（通“穆”，虔誠）戚（形使動用法，使??感動）以為（把??作為，今指認(rèn)為）北面（名狀語，面朝北方）戴璧秉圭（頭上頂著玉璧，手中秉持玉圭）阻（遭到困厄）負(fù)子（諸侯?。┮裕ㄓ茫┑┐?乃命于帝庭敷佑（介賓短語后置）用（因而）定（使??安定）無墜（不喪失）葆（通“寶”，寶貴）爾之（取獨）許我 歸（同“饋”，奉送）以（目的連詞，用來）俟?fàn)柮?屏（藏而不給）發(fā)書（翻開占兆書，今指發(fā)放書本）信（確實，果然）王其（語氣副詞，表肯定）無害 維長終是圖（賓語前置句）藏（省略“以”）其策（省略“于”）金縢匱中（省略句）瘳（病痊愈）朗讀并小結(jié)。對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。（四）研習(xí)第一部分第四層（46段）。率淮夷而（連詞，表承接）反 誥（一種文體，用于告戒或勉勵）寧（形動，平定）宗（名意動用法，以??為宗主）祉福（福瑞）集（安定）為（寫作）詩 訓(xùn)（責(zé)備）國（名動，建都）（省略“于”）之朗讀并小結(jié)。對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。饗，同“享”，享有）小人（中性詞，地位低下的勞動者，今為貶義詞）密靖（使??安定）鰥寡（孤獨的人）誕（放蕩）淫（過分，無節(jié)制）厥（其）佚（同“逸”，安樂）誅（討伐）昃（太陽偏西）以（目的連詞，用來）誡成王 官政（官職制度）未次序（還未安排得系統(tǒng)合理）百姓（西周時對貴族階級的總稱，今指人民）說（通“悅”，歡悅）朗讀并小結(jié)。對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。（七）研習(xí)第二部分（1315段）對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。七、默讀課文，討論問題。主要功績有：?輔助武王剪滅殷商；?質(zhì)代王死臨危攝政；?平定叛亂營建洛邑；?還政成王制禮作樂。?他的所作所為直接影響了數(shù)百年后孔孟儒家學(xué)說的形成奠定了我國“文明禮儀”之邦的思想文化基礎(chǔ)。八、分析本文是如何運用對比手法來揭露那些腐朽沒落的統(tǒng)治者的丑惡本質(zhì)的？明確：用周公的品德與后世無道君臣進(jìn)行對比。通過對比，從而尖銳深刻地揭露了某些統(tǒng)治者斤斤于揖讓之節(jié)的表面形式，而行刺極盡其荒淫之欲誅殺之能的極度虛偽行徑，表現(xiàn)出作者敏銳的觀察判斷能力和高度現(xiàn)實主義精神。按類整理全文的文言現(xiàn)象?！闭垎柌懿僖灾芄珵榈浞?，表達(dá)了怎樣的愿望？明確：曹操用周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，猶恐失天下之士的典故，是以周公之比，以周公禮賢下士的精神自勵，表達(dá)了曹操急于招納賢才、建功立業(yè)的心情。通過閱讀，能掌握一些重要的文言想象。自主閱讀導(dǎo)引“書”是《史記》中很有特色的體例，是記載歷代朝章國典，以明古今制度沿革的專章，非是熟悉掌故的史家，是無法撰寫成書的?！皶钡男拮瑸檠芯扛鞣N專門史提供了豐富的資料?！妒酚洝分械摹鞍藭笔撬抉R遷創(chuàng)設(shè)的八篇分門別類的文化制度史?！逗忧肥侵袊谝徊克ㄊ?，記述從禹治水開始，延續(xù)到漢元封二年（公元前109）黃河瓠子堵口,及其以后各地區(qū)倡興水利，開渠引灌等史實，共13段，25事。它是系統(tǒng)介紹古代中國水利及其對國計民生影響的權(quán)威性記錄?！逗忧肥且院髿v代史書撰述河渠水利專篇的典范。艾（ｙ236。施，延續(xù)，延伸 ．辟沫水之害 辟：避 ．秦以為然，卒使就渠 就：修，造 ．于是天子使汲黯、鄭當(dāng)時興人徒塞之 人徒：普通人與罪徒 ．．未易以人力為強塞，塞之未必應(yīng)天 應(yīng)天：與天意相應(yīng)，相符合 ．．抵蜀從故道，故道多阪，回遠(yuǎn)。今：如果 ．褒之絕水至斜，間百余里。擬：比 ．自河決瓠子后二十余歲，歲因以數(shù)不登 登：豐收 ．天子既臨河決，悼功之不成 悼：憐惜 ．?古今異義害中國也尤甚。徑：道直少曲折 ．漕從山東西 山東，崤山以東的地區(qū) ．．水頹以絕商顏 頹：水向下流 ．?通假字然河菑衍溢 菑?fù)?zāi) ．故道河自積石歷龍門 道通導(dǎo) ．乃廝二渠以引其河 廝通斯，分開 ．而韓聞秦之好興事，欲罷之 罷通疲，疲憊，又活用為使動。東南，向東南 ．．至河三百余里，徑，易漕。．此損漕省卒，而益肥關(guān)中之地 肥：使動，使??肥沃 ．令齊人水工徐伯表。名作動漕從山東西 西：西行，名作動 ．則田者不能償種 田：種田 ．下御史大夫張湯 下：名作動，（天子）交給．（下屬）從斜下下渭。唯是為務(wù)。穿二江成都之中 省略，穿二江（于）成都之中。難句翻譯現(xiàn)場于是禹以為河所從來者高，水湍悍，難以行平地，數(shù)為敗，乃廝二渠以引其河。翻譯指導(dǎo)：本句要落實這樣幾點：“河”是黃河；“所從來者”，“從來”是水從上游來；“廝”是分開的意思；“以”表示目的，翻譯成“來”。另外，課本的譯文沒有把“于是”翻譯出來，應(yīng)該翻譯為：這個時候。參考譯文：韓國聽說秦國喜歡興辦工程，想以此消耗它的國力，使它不能對山東諸國用兵，于是命令水利工匠鄭國作間諜游說秦國，要它鑿穿涇水，從中山以西到瓠口，修一條水渠，沿著北山向東流入洛水，長三百余里，用來灌溉農(nóng)田。另外，要注意譯文的前后連貫。參考譯文：天子從萬里沙祠禱神以后，回來時親臨黃河決口處，沉白馬、玉璧到河中祭河神，命群臣及隨從人員自將軍以下都背負(fù)柴薪，填塞決口。譯文中“于是”也要補出來。疑難追蹤探究司馬遷為什么要寫《河渠書》？在司馬遷生活的漢武帝時代，當(dāng)時對中國人民政治經(jīng)濟(jì)文化生活影響最大的自然災(zāi)害，莫過于黃河水災(zāi)。由此發(fā)出了“甚哉，水之為利害也”的感慨，“悲瓠子之詩而作《河渠書》”，目的在于歌頌人類戰(zhàn)勝水害、興修水利的可歌可泣的事跡，在如何處理“人與天”、“人與自然”的關(guān)系上，鮮明地表達(dá)了他對自然災(zāi)害的態(tài)度。他說：“唯禹浚川，九州攸寧。作《河渠書》第七。所以司馬遷刻意記載了西漢初期興修水利、利國利民的一些主要政績，如，修建渭河漕渠，建設(shè)河?xùn)|渠田，始創(chuàng)中國歷史上第一個南水北調(diào)工程，修建臨晉灌溉工程等。視野縱深拓展河 渠 書 贊(唐)司馬貞水之利害，自古而然。爰淚后世①，非無圣賢。填閼攸墾④，黎蒸有年⑤?！咀⑨尅竣匐?yu225。 ②鴻溝：古運河名。今作界限分明。 ③龍骨：俗稱“龍筋”，指船底中線通連首尾的主要縱材。 ④閼(226。攸(yōu由):語助詞，無實義。 ⑥宣房：古宮殿名。此損漕省卒，而益．．肥關(guān)中之地B、臨晉民愿穿洛以溉重泉以東萬余頃故鹵地。山東從沔無限，．便于砥柱之漕 ．閱讀下文，完成后面的題目：其后人有上書欲通褒斜道及漕事，下御史大夫張湯。今穿褒斜道，少阪，近四百里；而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。如此，漢中之谷可致，山東從沔無限，便于砥柱之漕?！碧熳右詾槿唬轀訁n為漢中守，發(fā)數(shù)萬人作褒斜道五百余里。對加點的字解釋正確的一組是：A、今穿褒斜道，少阪，近四百里?；兀夯貋?． C、且褒斜材木竹箭之饒，擬于巴蜀。漕：通行漕船 ．下面每組中加點的虛詞語法和語法相同的一組是：A、湯問其事，因言。B、以車轉(zhuǎn)，從斜下下渭 還軍灞上，以待大王之．．來C、山東從沔無限，便于砥柱之漕。．．D、是時武安候田蚊為丞相，其奉邑食鄃。．．翻譯下面的句子：①今穿褒斜道，少阪，近四百里；而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。閱讀下面一段文言文，完成下列各題。以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁、楚之間。每五日洗沐①，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，常恐不遍。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。以武安侯、魏其時議，謫秩為詹事，遷為大農(nóng)令?！眻?zhí)賓主之禮，以其貴下人。然其饋遺人，不過算器食。其推轂士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。聞人之善言，進(jìn)之上，惟恐后。然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否。莊任人賓客為大農(nóng)僦③人，多逋負(fù)。莊以此陷罪，贖為庶人。上以為老，以莊為汝南太守。鄭莊始列為九卿，中廢，家貧，賓客益落。莊兄弟子孫以莊故，至二千石六七人焉。翟公復(fù)為廷尉，賓客欲往，翟公乃大署其門曰:“一死一生，乃知交情。一貴一賤，交情乃見。汲鄭列傳》)[注]①洗沐，假期，猶今星期日。③僦，運送。B．每次上朝，遇到有向皇上進(jìn)言的機會，他說的都是稱贊天下年高望重的人，并推薦賢士和屬下的丞史。D．鄭莊為官廉潔，平時完全依靠俸祿和賞賜來結(jié)交朋友，雖官至九卿，死后家里沒有剩余的財物。B．司馬遷的觀點用現(xiàn)在的話說，就是“危難之中見真情”，至今仍具有借鑒意義。D．運用對比手法，如翟公與鄭莊對比，貧富、貴賤對比，將觀點闡述得鮮明深刻。（1）執(zhí)賓主之禮，以其貴下人。）A（A中的“并”都是通“傍”，依靠，沿著的意思。C中前一個“至于”譯文： 古今相同，后一個“至于”是“到了??”，D中前一個“于是”是“這時候”，后一個“于是”和今天相同）C（A中前一個“而”指的轉(zhuǎn)折關(guān)系，后一個“而”是承接關(guān)系B中的前一個“以”是來，后一個“以”表示方位的界限。②這樣，漢中的糧食邊可以運來，山東的糧食從沔水而上 沒有險阻，比經(jīng)砥柱漕運方便。8．D 均為副詞，“于是”。B.①介詞，表原因，“由于”；②連詞，表目的，“來”。9．B ①是說他樂于助人，④是說他重視人才，⑥是說他迎合皇上。（2）憑鄭莊的賢良，有權(quán)勢時賓客多得以十為倍數(shù)計算，沒有權(quán)勢時情況就相反，況且是一般人呢！河渠書2006年12月11日第一課時教學(xué)目標(biāo)：參考課下注釋，依靠工具書，疏通課文，了解文本的內(nèi)容。教學(xué)重點：掌握文中重要的文言虛詞、實詞及句式，并能翻譯淺易的句子。教學(xué)方法：練習(xí)法討論法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中國古代記述水道的著作，最早的當(dāng)然要數(shù)《尚書但是它還不是專記水道，其中有導(dǎo)山、導(dǎo)