華羅庚教學設計-閱讀頁
2024-11-15 00:37本頁面
【正文】 是乘勝追擊？請大家用5分鐘的時間瀏覽一下第二個小標題《研究數(shù)論得出華氏定理》的具體內(nèi)容，歸納出：華羅庚去了哪些地方？每個地方他各取得了哪些成就？：清華大學四年：助理員→助教→教授[“破格”、“迅速”]劍橋大學兩年：學術研究成果豐碩[寫了18篇論文]西南聯(lián)大七年：〈堆壘素數(shù)論〉訪美四年：研究范圍擴大[“這期間他的研究范圍擴大到多復變數(shù)函數(shù)論……“]小結：通過剛才的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對數(shù)學研究的突出貢獻，而且 可以看出他精益求精、開拓創(chuàng)新的精神。那么這位愛國人士為祖國做了哪些貢獻呢？（讓生回答）[數(shù)學研究和教育事業(yè)]接下來我們一起來學習第三個小標題的內(nèi)容，請同學們根據(jù)課文內(nèi)容概刮出他在這兩方面的貢獻：數(shù)學研究：典型域、《堆壘素數(shù)論》、《數(shù)論導引》 運籌學、優(yōu)選法教育事業(yè)：關心中學教育事業(yè)[積極提倡在中學生中開展數(shù)學競賽]培養(yǎng)人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃] ，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點分析他對陳景潤的培養(yǎng)：(1).“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶。可以毫不夸張地說，正因為有了華羅庚，現(xiàn)當代的中國數(shù)學研究才能譽滿全球。對數(shù)學的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。全文通過其事業(yè)史這一個側面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著。：（1）如果在我們教室里掛一句華羅庚的名言，同學們會從文章中所引用到的華羅庚話語中推薦出哪一句呢？（以此培養(yǎng)學生分析句子的能力）1)引導學生觀察教室所掛的名言，歸納出名言的特點 2)用多媒體課件展示名言的定義：名言：顧名思義，即為著名的話。3)讓學生自由發(fā)揮，推薦自己所喜歡的句子，并說出自己的見解 1)P31“神奇妙算古名詞……”強調(diào)勤奮2)P33“寄旅昆明日……”知識分子的憂國憂民情懷3)P34“我們決不能等待著真正需要科學的時候，在開始研究科學。此句與P36“向在城市里，今來大地邊……”充分體現(xiàn)了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神4)P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。”實事求是的精神 7)P37“樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松?！笨眨嚎斩?、無所事事。實：。龜雖壽》中的詩句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。：完成P38的表格附錄板書設計：華羅庚失學前：初露鋒芒 深愛數(shù)學↓ 失學后：殘疾前：艱苦自學 癡迷數(shù)學↓殘疾后：矢志不渝獻身數(shù)學清華大學四年：助理員→助教→教授劍橋大學兩年：學術研究成果豐碩西南聯(lián)大七年：〈堆壘素數(shù)論〉訪美四年：研究范圍擴大數(shù)學研究：典型域、《堆壘素數(shù)論》、《數(shù)論導引》運籌學、優(yōu)選法教育事業(yè)：關心中學教育事業(yè)[積極提倡在中學生中開展數(shù)學競賽]培養(yǎng)人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃] 為了數(shù)學事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點分析他對陳景潤的培養(yǎng)：1.“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?？梢院敛豢鋸埖卣f，正因為有了華羅庚，現(xiàn)當代的中國數(shù)學研究才能譽滿全球。對數(shù)學的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。剛拿到這篇文章的時候，真的不知道該從哪里下手，沒有一點頭緒，幸好有許主任和蘇老師的指導，他們教我把握傳記教學的重點難點，更幫我解決了很多備課過程中遇到的實際問題，在這里真心感謝他們對我的幫助。但是，真正站在講臺上，看到那么多位老師的時候，留給我的，除了緊張還是緊張。在學習課文的時候，充分發(fā)揮學生的自主精神，讓他們解讀孫中山身上的美好品質，真正了解“布衣總統(tǒng)”的含義，并學習他甘于淡泊，生活儉樸的品質。具體有以下幾個步驟：（一）、讓學生簡單介紹他們所了解的孫中山并以此導入新課。（三）、分析這些實例反映了孫中山的哪些品質，并進行整體歸納，解答“布衣總統(tǒng)“的疑惑。二．教學過程反思：（一）、教師心理素質太差。（二）、授課過程中沒有真正發(fā)揮學生的主體地位，留給學生自主解決問題的空間太小，老師講授內(nèi)容過多。（三）、在評價學生回答上面太單一，只會用“很好“這樣單調(diào)的字眼。（五）、由于前半部分過于緊張，導致前半部分課堂進度太快，后半部分在文章寫作特點上停留的時間過多，尤其是細節(jié)描寫部分，講得太多。三．改進措施：（一）.學理論，加強對新課標的學習，進一步理解新形勢下新的教學理念，充分貫徹 “以學生為主體，教師為主導”的理念。（三）.勤學習，語文組有很多優(yōu)秀的老師，如果有機會我會盡可能地去多聽各位老師的課，向他們虛心請教。對以后成功的課程進行總結經(jīng)驗，補成功的課程發(fā)現(xiàn)毛病，認清自己，有的放矢地提高自己的專業(yè)技能。
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