《華羅庚》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-15 00:37 本頁面
【正文】 詩詞？這些詩詞對(duì)表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受有什么作用？明確：這些詩詞突顯出華羅庚勤奮努力、拼搏進(jìn)取、獻(xiàn)身科學(xué)、愛國愛黨的一面。四、總結(jié)：這篇傳記在寫法上的突出特色：①以時(shí)間流變?yōu)榫€索，勾勒傳主的基本生命歷程，概括性地描繪出較為完整的華羅庚形象。②這篇文章嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學(xué)家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。③作者有意識(shí)地講述了一些小故事，增加了文章的活潑度，使文章更具有可讀性。五、作業(yè)：完成《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》中《華羅庚》這一課的練習(xí)。整理生字詞，收集成語。預(yù)習(xí)《羅曼羅蘭》，掃清字詞障礙。①思考并完成課后練習(xí)。②《羅曼羅蘭》在寫法前面兩篇人物傳記有什么異同點(diǎn)？第二篇：《華羅庚》教學(xué)設(shè)計(jì)《華羅庚》教學(xué)設(shè)計(jì)《華羅庚》教學(xué)設(shè)計(jì)周凌語文工作室教學(xué)目標(biāo)：了解作家作品常識(shí)；掌握文中重點(diǎn)字詞。：了解人物傳記的特點(diǎn)和寫法；學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)，揣摩語言。：了解華羅庚其人其事，從華羅庚艱難求學(xué)的經(jīng)歷和杰出的成就中汲取精神營養(yǎng)，學(xué)習(xí)華羅庚拼搏自學(xué)的精神和愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)，思考其生命價(jià)值，從中汲取人生教益。言上的特點(diǎn)，以便在寫作中借鑒和運(yùn)用。教學(xué)過程一作者簡介顧邁南，當(dāng)代作家。二詞語檢查署（shǔ）名 蘇家駒（jū）扉（fēi）頁 怠（d224。i）慢吳筱（xiǎo）元 一拐一瘸（qu233。）憐憫（mǐn）停滯（zh236。）不前蜚（fēi）聲 金甌（ōu）鹯（zhān）褒（bāo）獎(jiǎng)追溯（s249。）商榷（q249。e）置若罔（wǎng）聞 出類拔萃（cu236。）：扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項(xiàng)的一頁。勤能補(bǔ)拙：勤奮能夠彌補(bǔ)笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚聲：揚(yáng)名。梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。備至：完全，到了極點(diǎn)。商榷：商討。如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。置若罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理睬。出類拔萃:超出同類之上（多指人的品德、才能等）運(yùn)籌學(xué): 利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就，特別是統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的成就，來研究人力物力的運(yùn)用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。從實(shí)以終: 腳踏實(shí)地，埋頭苦干，直到最后。三整體感知完成課后練習(xí)第三題填表。四研討問題？有何好處？明確：①倒敘（中途）。開頭把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念。②以下部分按時(shí)間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚?！镀D苦自學(xué)的青年時(shí)代》的層次，并歸納大意。（課堂練習(xí)）明確：①出生：家道貧寒，父母疼愛。②中學(xué)時(shí)代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。③輟學(xué)工作：刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。④病后殘廢：獻(xiàn)身數(shù)學(xué)，寫出名作。？，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書上劃出。作者是按什么順序?qū)戇@些成就的？有何好處？明確：按地點(diǎn)和時(shí)間。多而不亂。？提示:為了提高自己，科學(xué)報(bào)國。，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？明確：①華羅庚為新中國的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。②華羅庚為新中國的（數(shù)學(xué)）教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。③1979年華羅庚成功的西歐之行和他光榮地入黨。：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?！备鶕?jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓?duì)“空”、“松”、“實(shí)”的理解。明確：“空”：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。“松”：松動(dòng)，松懈，放松長期的努力?！皩?shí)”：腳踏實(shí)地，埋頭苦干。，說說它們對(duì)表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。明確：具體生動(dòng)的說明和補(bǔ)充作用。五小結(jié)本課從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個(gè)科學(xué)家要有怎樣的條件？明確：熱愛祖國和人民；立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)；腳踏實(shí)地，埋頭苦干；勇于創(chuàng)新；善于交流和合作等。六布置作業(yè)?！读羧〉ば恼蘸骨唷奶煜榍锛馈?。完教學(xué)設(shè)計(jì)由黃奔奔老師提供第三篇：《華羅庚》教學(xué)設(shè)計(jì)《華羅庚》教學(xué)設(shè)計(jì)周凌語文工作室教學(xué)目標(biāo)：了解作家作品常識(shí)；掌握文中重點(diǎn)字詞。：了解人物傳記的特點(diǎn)和寫法；學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)，揣摩語言。：了解華羅庚其人其事，從華羅庚艱難求學(xué)的經(jīng)歷和杰出的成就中汲取精神營養(yǎng)，學(xué)習(xí)華羅庚拼搏自學(xué)的精神和愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)，思考其生命價(jià)值，從中汲取人生教益。，以便在寫作中借鑒和運(yùn)用。教學(xué)過程一作者簡介顧邁南，當(dāng)代作家。二詞語檢查署（shǔ）名 蘇家駒（jū）扉（fēi）頁 ?。╠224。i）慢吳筱（xiǎo）元 一拐一瘸（qu233。）憐憫（mǐn）停滯（zh236。）不前蜚（fēi）聲 金甌（ōu）鹯（zhān）褒（bāo）獎(jiǎng)追溯（s249。）商榷（q249。e）置若罔（wǎng）
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