【正文】 （五）、由于前半部分過于緊張，導(dǎo)致前半部分課堂進(jìn)度太快，后半部分在文章寫作特點(diǎn)上停留的時(shí)間過多，尤其是細(xì)節(jié)描寫部分，講得太多。剛拿到這篇文章的時(shí)候，真的不知道該從哪里下手，沒有一點(diǎn)頭緒，幸好有許主任和蘇老師的指導(dǎo)，他們教我把握傳記教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更幫我解決了很多備課過程中遇到的實(shí)際問題，在這里真心感謝他們對(duì)我的幫助。此句與P36“向在城市里，今來大地邊……”充分體現(xiàn)了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神4)P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生概刮出他在失學(xué)前、殘疾前和殘疾后這三個(gè)階段的表現(xiàn)以及他對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。明確：“空”：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。②以下部分按時(shí)間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。e）置若罔（wǎng）聞 出類拔萃（cu236。，說說它們對(duì)表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。②中學(xué)時(shí)代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。怠慢：冷淡。①思考并完成課后練習(xí)。三、局部分析： 問題一：“伯樂識(shí)馬”是人所共知的經(jīng)典故事，作者在一開頭就寫這個(gè)故事，用意何在？ 明確：一方面表明19歲的華羅庚具有非同尋常的數(shù)學(xué)才能以及他命運(yùn)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，突出了傳主的基本特性，一方面為下文埋下伏筆。能夠提取最主要的信息。那么，華羅庚有什么樣曲折的人生經(jīng)歷，取得了哪些舉世矚目的成就呢？二、總體感知，分組討論（合作探究）： 一、二組負(fù)責(zé)梳理華羅庚的生活經(jīng)歷，三、四組負(fù)責(zé)梳理華羅庚一生的主要成就。整理生字詞，收集成語。e）置若罔（wǎng）聞 出類拔萃（cu236。②以下部分按時(shí)間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。明確：“空”：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。）憐憫（mǐn）停滯（zh236。三整體感知完成課后練習(xí)第三題填表。：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。（板書：華羅庚），本文作者顧邁南，她是新華社女記者，采訪對(duì)象多為科技界名 人和科技界發(fā)生的重大事件，關(guān)于她的作品請(qǐng)大家看一下課件。一般都是論述精辟、哲理性強(qiáng)，能給人以某種啟發(fā)或鼓勵(lì)的話。總結(jié)：，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。因?yàn)楸酒恼率莻饔浝锩姹容^簡(jiǎn)單的，所以，應(yīng)當(dāng)多留一些問題給學(xué)生自己解決。（二）.補(bǔ)專業(yè)，在教學(xué)過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識(shí)方面有很大的欠缺，所以在未來的教學(xué)過程中，要努力給自己充電，以適應(yīng)學(xué)生的需要，教學(xué)的需要。由于心理素質(zhì)，專業(yè)水平等各方面比較復(fù)雜的原因，我的公開課不那么盡如人意，不過，這都是后話了，下面，我從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單地談一下這次公開課的一些感想：一． 教學(xué)設(shè)想：《布衣總統(tǒng)孫中山》是本傳記單元的第一篇文章，也是本單元唯一準(zhǔn)備講授的傳記，所以，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上面首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解傳記這類文體的有關(guān)常識(shí)，讓他們知道，什么是傳記，傳記有什么特點(diǎn)，并在授課的過程中穿插講授如何讀傳記這類文體。我愿一輩子從實(shí)以終。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其愛國精神：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：造成其生活艱辛的原因[日本列強(qiáng)侵華]（2）簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景[日本列強(qiáng)侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難]（3）分析華羅庚的詩句“寄旅昆明日……”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當(dāng)時(shí)國破家亡的現(xiàn)狀，“狐虎”、“鷹zhan ”喻日本侵略者，這里把人喻成物，表達(dá)的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對(duì)時(shí)局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。，說說它們對(duì)表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。②中學(xué)時(shí)代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。怠慢：冷淡。六布置作業(yè)。？，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書上劃出。備至：完全，到了極點(diǎn)。：了解人物傳記的特點(diǎn)和寫法；學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)，揣摩語言。此外，在時(shí)間敘述上，從華羅庚“出名”時(shí)起筆，是一個(gè)倒敘，并由此引出“他已經(jīng)走過了一段相當(dāng)坎坷的生活道路”這樣的開頭，避免了平鋪直敘和波瀾不興。教學(xué)重難點(diǎn)：了解傳主其人其事，學(xué)習(xí)華羅庚分離拼搏、自學(xué)成材的精神和始終不渝的愛國之情，知道華羅庚在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的杰出成就。這種知遇之恩，華羅庚從未忘懷。②這篇文章嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學(xué)家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。）憐憫（mǐn）停滯（zh236。三整體感知完成課后練習(xí)第三題填表。：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。教學(xué)過程一作者簡(jiǎn)介顧邁南，當(dāng)代作家。指不予理睬。，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？明確：①華羅庚為新中國的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)?！彼囊馑际牵阂粋€(gè)人的最大愛好很大程度上決定了他的人生方向。全文通過其事業(yè)史這一個(gè)側(cè)面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著。：完成P38的表