幼兒園大班數(shù)學(xué)活動認識時鐘教案-閱讀頁
2024-11-14 19:51本頁面
【正文】 ？6::00，這是幾點？指針應(yīng)該指向哪？這是一個小朋友，他才睡醒，這個呢是去幼兒園，這個呢是吃中午飯啦，這個是晚上睡覺了。教學(xué)反思：時鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，認識鐘表，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。我認為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合，通過這節(jié)教育活動的開展，孩子們不但了感受到時間與日常生活的關(guān)系，認識了整點和半點的表示方法，而且從中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，促進幼兒主動去探究新知識的欲望。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，應(yīng)密切聯(lián)系生活，結(jié)合生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實際情況，制訂出本次教學(xué)活動：二、教學(xué)目標(biāo)1．認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。，建立初步的時間概念。為此，我提供了人手一只鐘，讓其撥一撥，看一看，以此掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。根據(jù)認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)。五．教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），人手一只鐘。（在活動中我避免了“一言談”和“問答”，注重主動的觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。教師提問：“看，鐘面上有什么？”“鐘面上有多少數(shù)字？”“這鐘面上有多少根針？”“這12個數(shù)字是怎么排的？”“這兩根針一樣長嗎？”等。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使所學(xué)知識馬上得以鞏固，然后通過動物鐘，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。由于這是本次活動的難點，所以我在最后不進行操作演示，讓幼兒想一想，12點到1點，分針、時針是怎么變化的，得出：分針走一圈，時針走一格。（三）結(jié)束部分：評聰明娃娃在每組評出一個聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動在愉快的氛圍中結(jié)束了。教室可設(shè)置時鐘，以及請家長配合，提醒幼兒按作息時間活動，如：起床、進餐等，幫助幼兒建立初步的時間概念。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)認識整點、半點，如：8：00入園，：0離園??這樣易引起的情緒體驗，為其理解和接受。、使知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認整點、半點。二 ．教學(xué)重點和難點本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是幫助認識整點、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，使建立初步的時間概念。三．教法與學(xué)法為了幫助掌翁學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在活動始終以為主體。四．教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實物一只。（三）基本部分在活動我避免了“一言談”和“問答”，注重主動的觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。教師提問“看，鐘面上有什么？”“鐘面上有多少數(shù)字？”“這鐘面上有多少數(shù)字？”“這12個數(shù)字是怎么排的？”“這兩根針一樣長嗎？”等。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓說說幾點鐘，使所學(xué)知識馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。由這是本次活動的難點，所以我在最后不進行操作演示，讓想一想，2點到點分針時針是怎么變化的，得出分針走一圈，時針走一格。．看圖撥時間以小兔的口吻提出請看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了，運用較熟悉的一日活動的作息時間，使對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易理解，通過操作活動，使對所學(xué)知識有了進一步的鞏固，請講講己是幾點睡覺的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。六．活動延伸1．教師或家長可向叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富的知識。
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