【正文】 周期方能見成效，所以要教育學(xué)生不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，只圖新鮮，要學(xué)習解放軍戰(zhàn)士紀律嚴明，一切行動聽指揮的良好作風，制訂階段學(xué)習目標，養(yǎng)成刻苦學(xué)習、持之以恒的精神，在合唱教學(xué)中，特別要求自我和集體的統(tǒng)一，人與人之間的協(xié)作。三、在比賽評比中進行德育教育。外出活動時，告誡學(xué)生要注意言談舉止，維護學(xué)校形象，在比賽中要發(fā)揚風格，友誼第一，比賽第二，從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神。通過這些活動，大大提高了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來。第四篇：寓德育于專業(yè)課的教學(xué)中寓德育于專業(yè)課的教學(xué)中夏紹學(xué)德育是教學(xué)科學(xué)的重要組成部分，在新的歷史條件下，要把學(xué)校的德育工作搞好，就應(yīng)準確的理解把握德育的內(nèi)涵。在開展德育教育的過程中，必須遵循青少年身心發(fā)展的客觀規(guī)律施教，必須注意受教育者的客觀接待能力，與學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)工作緊密結(jié)合，使德育產(chǎn)生實效。既然是人就具有兩種屬性，即自然屬性和社會屬性。通過德育教育使小青年懂得人的尊嚴和價值，使他們健康的成長起來，成為具有社會主義信念和社會主義道德情操的人。鑒于對教育內(nèi)涵的理解，筆者在擔任職業(yè)中學(xué)專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)是，把德育教育寓于專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)過程中，最大限度的發(fā)揮專業(yè)技術(shù)課教學(xué)中應(yīng)有的育人環(huán)境。思想道德、文化科學(xué)知識、技能知識、身體個性心理等方面的教育都可體現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)過程中。教學(xué)內(nèi)容的廣泛性決定專業(yè)課教學(xué)可以從多層次多方面滲透德育教育的內(nèi)容。二、專業(yè)技術(shù)課的實踐性可培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的思想品德專業(yè)技術(shù)課教學(xué)過程的實踐性決定專業(yè)技術(shù)課可培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的思想品德。不會珍惜父母的勞動果實，不懂得勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。針對這個問題，筆者在擔任農(nóng)學(xué)專業(yè)班的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)時，親自帶領(lǐng)學(xué)生開展玉米的育苗定向密植高產(chǎn)栽培的實踐活動，當我把這項活動的具體要求在班上宣布時，頓時，教室里一片嘩然！有的同學(xué)在議論說：“又是勞動！”有的議論說：“我們從來沒有見過像這樣種玉米的！”這些，充分反映了學(xué)生科技意識淡薄、勞動觀念和勞動態(tài)度不明確，把專業(yè)技術(shù)的實踐性與一般的勞動等同起來看待。當他們看到自己親手種下的一株株玉米一天天茁壯成長時，心里是那么的自豪。當他們將收獲的一筐筐青玉米運到集貿(mào)市場交易時，在羞羞答答的叫賣聲中，才感到真正步入到了市場經(jīng)濟的時代，錢是那么的來之不易。學(xué)生亂倒飲菜亂扔饅頭的現(xiàn)象不再出現(xiàn)了。這不知比單純的說教，硬性的灌輸效果不知好了多少倍。正如玉米的高產(chǎn)栽培實踐活動，從土壤的耕作、育苗、移栽、澆水、施肥管理都要需全體同學(xué)團結(jié)一致的共同完成。園藝專業(yè)班的技能實踐活動還更具特色，組織學(xué)生親自動手進行盆景花卉栽培，他們將各自精心培養(yǎng)出的二十幾盆花木，整齊的擺放在教室里面，裝點了教室氣氛，不僅美化了教育的環(huán)境，而且增長了技能知識，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，陶冶了思想情操。四、專業(yè)課教學(xué)利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣端正學(xué)習思想專業(yè)課教學(xué)教法的多樣性、靈活性、趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)生的學(xué)習思想。一方在室內(nèi)開展理論教學(xué)，另一方面是到實習現(xiàn)場開展技能實踐訓(xùn)練教學(xué)，技能訓(xùn)練項目的多樣性，靈活性極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，如進行動物飼養(yǎng)、果樹嫁接、苗木培育、現(xiàn)場參觀等實習活動，均于寓教于樂當中，激發(fā)了他們努力學(xué)習專業(yè)知識的興趣，學(xué)習成績明顯提高，我校近來連續(xù)畢業(yè)的三個專業(yè)（農(nóng)學(xué)、獸醫(yī)、熱作）班的全體同學(xué)，參加全國職業(yè)技能資格等級鑒定考試，都以良好的成績?nèi)〉昧巳珖y(tǒng)一頒發(fā)的技能等級證書。五、專業(yè)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄和健全的人格培養(yǎng)青年學(xué)生德、智、體、美、勞諸多方面的全面發(fā)展是每個教育工作者不可推御的責任。而經(jīng)常的進行技術(shù)訓(xùn)練，手工操作能使人心靈手巧。通過參加技能實踐活動，像玉米栽培、花卉培育、生豬的肥育、果樹嫁接等。同時在跟老師學(xué)習知識的過程中，教師言傳身教，一絲不茍的敬業(yè)精神的感化下，對工作的責任心和職業(yè)道德感也得到進一步的加強。第五篇：寓德育于初中物理教學(xué)中寓德育于初中物理教學(xué)中蓮花鄉(xiāng)真武小學(xué)何龍[論文摘要]：本文根據(jù)新課標的要求，論述了物理教學(xué)中滲透德育教育的重要性，挖掘了物理德育滲透在教學(xué)中應(yīng)采用的主要滲透渠道，并對各種渠道中應(yīng)如何滲透德育內(nèi)容作了闡述。[關(guān)鍵詞]：新課標 德育滲透 愛國主義教育初中物理學(xué)中許多內(nèi)容不僅教給學(xué)生一些方法及世界觀，同時對啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維，陶冶積極思想有幫助，在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，加強思想品德教育，對學(xué)生的發(fā)展猶為重要，我具體做了以下幾點：一、在常規(guī)教育教學(xué)中加強德育教學(xué)介紹中國古今物理成就，進行愛國主義教育(1)我國古代許多的物理學(xué)家，對物理發(fā)展有過很大的貢獻，不少研究成果長期居世界領(lǐng)先地位。這充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明和才智，值得我們每一位炎黃子孫感到驕傲和自豪。幫助學(xué)生了解物理學(xué)發(fā)展史，據(jù)史料記載：公元前6世紀《考工記》中記述了滾動摩擦、斜面運動、慣性、浮力等現(xiàn)象；公元前400年墨翟在《墨經(jīng)》中記載并論述了力的概念、杠桿、小孔成像等問題；東漢時期的王充在《論衡》中記載了電學(xué)等知識。利用這些素材結(jié)合物理各章節(jié)的內(nèi)容，通過課堂滲透，充分激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)過程中，適當介紹我國社會主義建設(shè)中取得的成就，如在學(xué)習火箭時，介紹我國在航天領(lǐng)域的發(fā)展狀況和“神舟八號”、“神舟九號”升天及運行情況；學(xué)習超導(dǎo)時，介紹磁懸浮列車工作原理與發(fā)展現(xiàn)狀；通過在教學(xué)過程中滲透一些物理學(xué)家的愛國事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。介紹物理學(xué)家事跡，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習態(tài)度和勇于探索的精神。同時，介紹學(xué)生課后閱讀文章后的“歐姆堅持不懈的精神”，對學(xué)生進行教育和激勵。如牛頓研究問題忘了吃飯；富蘭克林為了弄清雷電的成因，大膽實驗、不顧自己的安危；阿基米德面對侵略者的屠刀處之泰然，甚至還在說：“在我死之前，先讓我把這個題目證完了，免得給世上留下一道尚未證實的難題；安培，奧斯特堅持不懈、持之以恒地進行實驗的故事；科學(xué)巨子王淦昌為了祖國的核事業(yè)，告別生活優(yōu)裕的北京，來到人跡罕至的西北高原，一干就是十多年之久。挖掘教材中的德育因素，針對學(xué)生實際進行德育教育二、挖掘教材中的德育因素，針對學(xué)生實際進行德育教育從緒論課起，就提到學(xué)習物理的目的在于應(yīng)用，要特別注意運用知識解決問題的思路和方法，努力用學(xué)過的知識去解決實際問題。比如，講完動能和勢能轉(zhuǎn)化后，緊接著分析了人造衛(wèi)星繞地球運行過程中動能和勢能的轉(zhuǎn)化，其目的是加強物理知識與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，使學(xué)生了解他們所學(xué)的物理知識，也可以用來解釋一些高科技中的問題，這樣，就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。物理學(xué)中的很多概念、規(guī)律體現(xiàn)辯證的思想，也有很多規(guī)律就是在辯證的方法論指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)的?？傊?，在物理教學(xué)滲透這些辯證唯物主義的思想，不僅有利于學(xué)生更深刻地理解物理概念和規(guī)律，也有利于掌握認識世界的方法，樹立科學(xué)的世界觀。物理競賽、課外實驗、參觀訪問、開展一些物理活動課和物理主題活動，來達到對學(xué)生良好品德、行為習慣的德育教育。作習題練習時，要尋求一題多變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時充分調(diào)動學(xué)生的主動性，促使學(xué)生以積極的情感參與認知活動，在電路練習中進行用電安全教育；人造衛(wèi)星的練習可以進行愛國主義教育；反沖運動、慣性和摩擦力對人類有益也有害，做相關(guān)練習時可幫助學(xué)生樹立“任何事物都是一分為二”的辯證觀點；做習題時要求學(xué)生解題要規(guī)范，要充分體現(xiàn)研究過程和解題思路，不能因為題目簡單省略重要的步驟；不能怕麻煩而沒有最后的總結(jié)；不能忽視腳標、負號、單位、小數(shù)點的重要性。教育學(xué)生從自己做起，要養(yǎng)成良好的生活習慣，形成健康向上的人生觀、價值觀和世界觀。只有這樣，才能真正做到教書和育人的統(tǒng)一