學習魏書生[★]-閱讀頁
2024-11-14 18:51本頁面
【正文】 納和理解學生所有的錯誤。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。對于這樣的事實，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康。（三）民主科學的班級管理模式 讓人信服在教育中，我們見多了“愛心”、“責任心”這樣的字眼，卻很少見到民主和科學。民主就是師生關系的公平和平等，在他的班級不是老師說了算，每一個學生都是班級管理的主人。魏書生老師說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束。他們班上的班規(guī)班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學們討論，最后全體通過，就定下了。魏老師成功了，因為他善于研究學生的心理。犯了錯誤并不可怕，可怕的是老師不會像魏老師那樣，避開學生的錯誤，而去發(fā)掘他的長處和有點，去發(fā)掘學生內心那向真向善向美的個性。一分鐘家務、一分鐘記憶力比賽、一分鐘日記、一分鐘唱軍歌、一分鐘隊列、一分鐘讀名著、一分鐘演講。同時講究懲罰藝術。唱歌、做好事、寫說明書，看似溫柔的懲罰方式的背后體現(xiàn)的是魏老師的寬容與愛心?？墒侨思覅s抓出了很大的教育效果。總而言之，要向魏書生老師學的東西太多太多，從現(xiàn)在起我就要像他那樣以一顆平常心快樂生活、工作和學習，關愛學生，科學管理，做一名合格的人民教師。但是讓我們印象最深的還是第二天上午所聆聽的三個小時魏書生老師的報告。魏書生是我國當代著名的教育家。為了近距離的觀察這位大師，我們特地早起去占了一二排的座位。三個小時的講座，他基本沒有用PPT，話題也拓得很開，看似不著邊際的討論宇宙的浩瀚，最后聽他娓娓道來，才明白他其實是在傳達他的人生信念。魏書生的松靜勻樂，其實就是人的心態(tài)，人凡事要想得開、想得透，要樂觀進取，要學會在工作中享受生活的快樂。真是“聽君一席言，勝讀十年書”!在人生觀上，魏老師向我們傳達了它的 樂觀進取，積極向上的態(tài)度在報告中，魏書生老師說我們的心態(tài)應該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。反思自己，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高，也曾抱怨過工作累，也曾抱怨學生難教，聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問，一個人既然無法改變環(huán)境，何不先改變自己呢?就像他說的，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待學生愛學習了再干，而是要從實際出發(fā)，面對現(xiàn)實，從改變自己出發(fā)。學生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學模式和教學方法，相信如果我們每個人都這樣去對待生活和事業(yè)，那我們的生活豈不是快樂的嗎?課堂教學中，他是智慧的懶老師。我覺得這種做法看似很冒險，但是也有必要試驗一下，可以從一節(jié)課的一點內容開始，交給學生完成。在班級管理中，他主張“人人有事干，事事有人干”。凡是班干部能干的事，班長不要干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。其實反思一下，是我管得太多太細，剝奪了學生鍛煉的機會。魏老師呼吁我們教師要全方位去發(fā)展學生的人性、個性。同時讓自己樹立為班服務的思想，對學生管理盡量避免出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，這樣總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理，要與他們建立互助的師生關系。轉變教室、教材、教師的觀念，那學生對學習自然就感興趣了。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應對。在今后的工作中，我將不斷多學習先進經驗，結合自己，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。生活的大浪也許把我們沖上高峰，也許把我們卷入深谷，無論在哪一個坐標點上，我們都能讓自己自強不息，樂觀進取，高樓住得，茅屋居得；高官做得，百姓當?shù)?；寒也耐得，暑也熬得；表揚禁得，批評聽得；順境處得，
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