魏書生談學(xué)習(xí)指導(dǎo)讀書心得-閱讀頁
2024-11-09 12:54本頁面
【正文】 管理智慧。在我們眼中的麻煩事，到了這都成了培養(yǎng)學(xué)生能力的好事。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，而且最愛惹事。魏老師說：“我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有感情的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)是把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展個(gè)體?！蔽豪蠋熣J(rèn)為盡管有的學(xué)生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，但后進(jìn)生內(nèi)心深處還是藏著另一個(gè)先進(jìn)的自我。魏老師的學(xué)生也深有體會(huì)：過去淘氣了要寫檢討書，那時(shí)越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己。總之，隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。魏書生老師給我指明了前進(jìn)的方向，我真正感受到魏老師的教育魅力所在，他的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們一輩子用心學(xué)習(xí)。用平常心態(tài)，應(yīng)對(duì)平凡工作。關(guān)鍵詞 ：平常心，后進(jìn)生，身先士卒正文：最近看了魏書生講座的錄像，我感受頗深，感覺他就像在跟你面對(duì)面談心，他的穿著那么樸素，神態(tài)那么平和，模樣也是普通得不能再普通，沒有一點(diǎn)所謂的“名人”架子。很快我便被他的睿智幽默所感染；為他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服；為他獨(dú)特的教育觀念和方法所啟發(fā)。一、擁有平常心。節(jié)好過，年好過，平常日子不好過。人生最不容易的事就是當(dāng)你在平凡的崗位上做平淡的事情，過平凡的日子，仍然能夠高高興興、從從容容，那才是大快樂、大自在。大的環(huán)境人是沒有辦法選擇的，只能在既成的環(huán)境中用自己的主觀努力，來適應(yīng)環(huán)境。命運(yùn)把你放在皇家花園，你應(yīng)該長成參天大樹；命運(yùn)把你甩到千山的石頭縫中，你應(yīng)該緊緊地抓住大地，依然生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥。這一點(diǎn)對(duì)我來說有不小的啟發(fā)。衛(wèi)生搞不好，臟！桌凳一會(huì)就成S型，亂！紀(jì)律差：老師守著他，就是“眼色行事”；不看著他了，那就是一“菜市場(chǎng)”！即使上課學(xué)生小動(dòng)作也是不斷：手里從來就不閑著，一塊小小的橡皮，書角，衣角，鉛筆甚至是手指頭等等等等，都是他們的小動(dòng)作的對(duì)象。我也總是愛發(fā)火，愛發(fā)牢騷：“怎么這么倒霉，教上這樣的學(xué)生？”牢騷滿腹但無濟(jì)于事。對(duì)于小報(bào)告，告狀的，我采取了冷處理的方式。小孩子的爭(zhēng)勝心很強(qiáng)，這樣一來，都爭(zhēng)做好孩子，雖然有時(shí)候上課維持秩序耽誤了點(diǎn)時(shí)間，但課堂效果卻是很高。二、關(guān)注弱者，弱者即后進(jìn)生也。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀！因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。“堅(jiān)信人性中都有向善向真向美的愿望，人最深刻的渴望是得到賞識(shí)”這是魏書生教授在講座中說過的一句話，它讓我看到了賞識(shí)的重要性，對(duì)于我來說也算是一記當(dāng)頭棒喝。一直以來，對(duì)于這些讓人撓頭的“搗亂分子“，我更多的是批評(píng)挖苦或者干脆不去管他們，去坐他們的冷板凳，看你還能蹦達(dá)到幾時(shí)？賞識(shí)？表揚(yáng)？我似乎總是吝于給他們。優(yōu)秀的學(xué)生老師喜歡，但是那些我們老師眼里的所謂差生呢？如今即使是在我們農(nóng)村，獨(dú)生子女也多的是。然而對(duì)于孩子的爸爸媽媽來說，“孩子都是自己的好”，自己的孩子都是天使，孩子就是一個(gè)家庭未來的希望。課堂教學(xué)也改變策略，讓后進(jìn)生也能“消化”掉知識(shí)，“給學(xué)生一個(gè)夠得著的臺(tái)階”（——《魏書生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》）。效果是立竿見影的，班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，亂七八糟的事情沒有了。分?jǐn)?shù)對(duì)于教師和學(xué)生來說不是不重要，但我們不能總是盯著那幾個(gè)尖子生而忽視了大多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，更不要置“差生”于生死無關(guān)?！蔽簳脑挃S地有聲，天堂還是地獄，在你我的一念之差！三、少說多干的好習(xí)慣學(xué)高為師，身正為范。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。正所謂“其身正，不令而行。誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)、教育好，就不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育好別人。魏書生先生在各方面都給了很好的模范和啟示，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，如何自學(xué)，怎樣形成良好的品德等等?！矣们鞍刖湓挶薏咦约喊汛笫驴葱。龅脕?，放得下，輸?shù)闷?。那活得就便宜，盡到了責(zé)任，嘗到了樂趣兒。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己的育人策略，真正地服務(wù)于每
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