學(xué)習(xí)魏書生[★](文件)
【正文】 偉大人格的寫照。人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，像魏老師那樣快快樂樂的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。學(xué)生樹立了主人翁的意識(shí)就把班級(jí)當(dāng)成自己的家來經(jīng)營(yíng)，他們?nèi)母冻?，共同努力，班?jí)也充滿了生機(jī)和活力。反思自己的班主任工作，也曾嘗試讓學(xué)生實(shí)行自主管理，可總是因?yàn)椴荒馨l(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處而導(dǎo)致失敗。魏老師實(shí)行的“七個(gè)一分鐘”給我留下了很深的印象。魏老師懲罰學(xué)生的方法堪稱一絕，令人折服。聯(lián)想到自己的工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例還不小，可為什么他們凡是事還都來問我：“老師，這件事該怎么處理？”這是因?yàn)樽约翰]有把權(quán)力下放給學(xué)生，在班級(jí)管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主，沒有通過科學(xué)的管理，達(dá)到“人人有事干；事事有人干；時(shí)時(shí)有事干；事事有時(shí)干”的效果。所以我今天在此主要向大家匯報(bào)一下聽完魏老師講座的一些心得體會(huì)。魏老師是一位非常樸素的人，走進(jìn)來就像一位平凡干練的老頭。這也是我現(xiàn)在工作中所追求的目標(biāo)，在杭州的那幾天，每天早晨我們6人見面時(shí)，都要默契的一起念一遍 松 靜 勻 樂； 回來以后我也不時(shí)的提醒自己要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來這人世一遭。我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。學(xué)習(xí)借鑒魏書生老師好的做法，然后根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況來實(shí)踐，相信可以有所收獲。凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。所以我告訴自己，在以后的班委培養(yǎng)中，盡量讓他們都能發(fā)揮他們的才華，盡量讓每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。魏老師曾這樣說教室是學(xué)室，教材是學(xué)材，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。盡管我們個(gè)人無法改變客觀世界，但我們可以把自己的內(nèi)心世界管理的天清日朗，能讓自己更珍愛生命，善待他人，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，能方善圓，寬容開朗。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。的確，不同的學(xué)生有不同的生活背景，他們?cè)趯W(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。我自從當(dāng)了班主任以來，一直對(duì)培養(yǎng)班委感覺有些迷茫和困惑。把每件事情都實(shí)行“承包責(zé)任制”讓班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都有自己的責(zé)任，都能為班級(jí)出一份力魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干。雖然他說自己懶，在我看來，其實(shí)他是有智慧，他能想辦法在不累著自己，又快樂的前提下，高效率的完成教學(xué)任務(wù)，他其實(shí)用自己的懶來成就學(xué)生的勤。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。首先他給我們帶來了他那句標(biāo)志性的“松、靜、勻、樂”，我想，聽過魏書生老師講座的人，都不會(huì)忘記這四個(gè)字，更不會(huì)忘記，魏書生老師的那種人生心態(tài)。相信很多老師都對(duì)他比較熟悉了。第五篇：學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)11月中旬的時(shí)候，我們一行6人有幸到杭州參加了為期三天的第十五屆名師講壇的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)，教育管理，和班主任工作方面的內(nèi)容。多么簡(jiǎn)單而又平凡的方式。這也是班級(jí)管理的方法，通過七個(gè)一分鐘使學(xué)生的德智得到全面的提升。想想也是，學(xué)生終究是學(xué)生，沒有哪個(gè)學(xué)生不犯錯(cuò)誤。”概括起來就兩個(gè)字“商量”，他做班主任，凡是和同學(xué)們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。而魏老師卻把民主和科學(xué)在教育中闡釋的淋漓盡致。在生活和工作中我們會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？我們工作量大，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會(huì)的，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比，教師的社會(huì)地位還日漸降低。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯(cuò)誤。它像一盞明燈照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。那么如何采
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