學習魏書生[★]-免費閱讀
【正文】 在今后的工作中，我將不斷多學習先進經(jīng)驗，結(jié)合自己，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。魏老師呼吁我們教師要全方位去發(fā)展學生的人性、個性。在班級管理中，他主張“人人有事干，事事有人干”。真是“聽君一席言，勝讀十年書”!在人生觀上，魏老師向我們傳達了它的 樂觀進取，積極向上的態(tài)度在報告中，魏書生老師說我們的心態(tài)應該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。魏書生是我國當代著名的教育家。唱歌、做好事、寫說明書，看似溫柔的懲罰方式的背后體現(xiàn)的是魏老師的寬容與愛心。魏老師成功了，因為他善于研究學生的心理。（三）民主科學的班級管理模式 讓人信服在教育中，我們見多了“愛心”、“責任心”這樣的字眼，卻很少見到民主和科學。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。教育承擔著提高全民文化素養(yǎng)這一重擔，教育者的責任可謂重大?？墒侨思覅s抓出了很大的教育效果。犯了錯誤并不可怕，可怕的是老師不會像魏老師那樣，避開學生的錯誤，而去發(fā)掘他的長處和有點，去發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心那向真向善向美的個性。民主就是師生關(guān)系的公平和平等，在他的班級不是老師說了算，每一個學生都是班級管理的主人。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。魏書生老師是中國教育界語文界的知名人士，他在帶兩個班班主任及語文教師的基礎(chǔ)上還擔任了許多職務(wù)，并且經(jīng)常外出講學，他的學生在他不在的情況下，仍能認真上課，主動完成各項工作，班級秩序景然。第三篇：學習魏書生心得體會淺談對《學習魏書生的教育思想》的感悟在仔細學習了《學習魏書生的教育思想》后，深受教育與啟示。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的‘人’，而不是馴服物。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時便于人人接受管理。不過自己當初要當班主任的理由卻是因為學生最怕班主任，班主任的課比起其他科任老師要好上得多。?生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過來，你板著階級斗爭面孔對待生活，那就天天都有值得生氣的事情。第一篇：學習魏書生.學習魏書生《班主任工作漫談》固鎮(zhèn)三中：王敏捷一、多改變自己，少埋怨環(huán)境?用七分力量去埋怨、指責環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。你若對著鏡子哭，它當然也對著你哭。現(xiàn)在想想自己最初的想法簡直幼稚可笑。從“一分鐘內(nèi)全班調(diào)動完座位”到“兩分鐘收好學費”等等，都顯示出了魏老師的管理智慧?！蔽豪蠋熣J為盡管有的學生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，但后進生內(nèi)心深處還是藏著另一個先進的自我。讓我覺得他是當代中國的教育家。這些都得益于魏書生科學民主的班級管理模式，得益于他與學生之間的友誼、尊重、信任，得益于魏老師對學生所付出的愛心，魏老師的班級管理模式很得我們學習效仿。學生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，魏老師的典范作用及偉大人格的寫照。學生樹立了主人翁的意識就把班級當成自己的家來經(jīng)營，他們?nèi)母冻?，共同努力，班級也充滿了生機和活力。魏老師實行的“七個一分鐘”給我留下了很深的印象。聯(lián)想到自己的工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例還不小，可為什么他們凡是事還都來問我：“老師，這件事該怎么處理？”這是因為自己并沒有把權(quán)力下放給學生，在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主，沒有通過科學的管理，達到“人人有事干；事事有人干；時時有事干；事事有時干”的效果。那么如何采取有效措施，讓我們的教書育人的工作向著良性發(fā)展的方向前進，讓學生向著真善美的方向發(fā)展呢？魏書生老師的教育體系，班級管理模式，為我們提出了切實可行的、可操作性強的、效仿性強的辦法。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。而魏老師卻把民主和科學在教育中
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1