【正文】 互動(dòng)，同步教育，、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，實(shí)實(shí)在在地做好家庭教育的服務(wù)和指導(dǎo)工作，形成教育合力，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。三、家委會(huì)工作職責(zé)：（一）定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、分工明確、職責(zé)到位。（三）促進(jìn)溝通交流，及時(shí)把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行反饋。（五）協(xié)助班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。四、具體工作安排：，以充分發(fā)揮好它的橋梁紐帶作用、教育示范作用、支持協(xié)助作用、督導(dǎo)指導(dǎo)作用；平時(shí)可開(kāi)展以“教子有方”為主題的家教經(jīng)驗(yàn)交流、討論，或以某年級(jí)為核心，其它年級(jí)自愿參與的形式舉辦家長(zhǎng)沙龍。學(xué)校向家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)監(jiān)督標(biāo)志，家長(zhǎng)隨時(shí)可以到校監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，了解學(xué)校民主管理制度、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，并向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)成立之后，除了家長(zhǎng)會(huì)，還將參與學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)。：與自己的孩子深入坦誠(chéng)的進(jìn)行一次談心，了解他們真實(shí)的想法，排除他們的憂(yōu)慮，疏導(dǎo)他們的心理。第五篇：家訪材料家訪及時(shí)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——教師“訪萬(wàn)家”個(gè)人典型材料家訪是一種很有生命力的教育形式。家訪活動(dòng)之前，我按要求參加了學(xué)校的培訓(xùn)，本著為優(yōu)生送喜訊，給差生送信心，為貧困生送愛(ài)心的原則。通過(guò)家訪，真正了解學(xué)生，切實(shí)幫助學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，激發(fā)起家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的信心和熱情，贏得對(duì)教育的理解和支持。為確保家訪活動(dòng)實(shí)效，在堅(jiān)持以實(shí)地走訪家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人為主要形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新家訪形式。在訪萬(wàn)家的過(guò)程中，我與家長(zhǎng)們探討了教育孩子的有效方法，我走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界。由于白天我和家長(zhǎng)都要上班或干活，我將家訪時(shí)間安排在放學(xué)后和雙休日。這一路走來(lái)，有歡喜，有憂(yōu)愁，有酸楚，更有感動(dòng)。陳鳳仙，一個(gè)瘦瘦弱弱、文靜秀氣的小女孩。在教孩子們愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)“家”時(shí)，很多同學(xué)都說(shuō)到了“我愛(ài)我的爸爸”“我愛(ài)我家”、“我有一個(gè)幸福的家”等等，唯獨(dú)她說(shuō)了一句“我要離家出走。下課后，迅速了解到，孩子的父親在去年去世，媽媽在今年也出門(mén)打工去了，孩子被寄養(yǎng)在姑姑家。住在阮家淌山尖上，那天我租著摩的找到了她姑姑家，正當(dāng)我尋思著具體是哪一家時(shí)。在一棟露出泥土顏色的瓦房前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，她就是我今天要訪的對(duì)象。一位中年女人正低著頭在搓洗一大盆衣服，孩子叫了一聲“姑姑，這是我們的老師”。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意時(shí)，姑姑顯得異常激動(dòng)。家里的活兒，能干的，不能干的都會(huì)搶著去干?！昂⒆拥膵寢尙F(xiàn)在的情況怎么樣？”一提到的孩子的媽媽?zhuān)霉昧⒖套兊脷鈶嵦钼?。孩子氣著呢，從?lái)不接她媽的電話(huà)？”。回到家，我一邊思考著如何解開(kāi)孩子的心結(jié)，一邊想著如何與孩子的母親溝通。通過(guò)與孩子母親多次電話(huà)交流，我知道了也是為孩子的教育問(wèn)題姑嫂之間產(chǎn)生了矛盾，她才賭氣出門(mén)打工的。二、幫家長(zhǎng)出謀劃策，解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題望運(yùn)佳，在我的記憶中，每天總是在第一節(jié)課快下課的時(shí)候，他才會(huì)不緊不慢地懨懨地出現(xiàn)在教室門(mén)口，多次與家長(zhǎng)電話(huà)交涉未果，期中檢測(cè)語(yǔ)文只考了45分。10月29日，星期六，我乘車(chē)來(lái)到離校十幾里路的龍?zhí)镀捍?，幾?jīng)打聽(tīng)，終于找到他的家。當(dāng)我問(wèn)到家長(zhǎng)在不在家時(shí)，他告訴我爸爸到外地打工去了過(guò)年才會(huì)回來(lái)，媽媽還在田里干農(nóng)活，家中只有一個(gè)瞎眼的老奶奶。這是一個(gè)怎樣的奶奶呀！滿(mǎn)頭白發(fā)如雪，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了皺紋，佝僂著背，拄著一對(duì)拐杖?！睆男∩钤谵r(nóng)村的我被老人樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了，看到眼前這般情景我的內(nèi)心不禁感到一陣酸楚。見(jiàn)到孩子的母親，我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)明來(lái)意，孩子母親也有滿(mǎn)腹的苦水。聽(tīng)到這些，我建議將孩子送到學(xué)校寄讀。在支走孩子后，家長(zhǎng)才告訴我，這孩子有尿床的毛病。想想孩子，也太不容易。據(jù)家長(zhǎng)反映，孩子的病好轉(zhuǎn)了許多。三、堅(jiān)持再去一次，可能會(huì)改變孩子的一生?？删褪沁@一對(duì)討人喜愛(ài)的孩子，卻十有八九不做家庭作業(yè)。當(dāng)我10月30號(hào)的中午出現(xiàn)在他家的門(mén)口時(shí)，我便驚呆了，整個(gè)客廳變成了一個(gè)熱鬧非凡的賭博室，一桌人正在搓麻將。瞬間，我便明白了兄弟兩學(xué)習(xí)態(tài)度差的原因了。我告訴孩子爸爸：兄弟倆很聰明，也非常的懂禮貌，老師們也很喜歡他倆。再說(shuō)，忙于打麻將，哪還有精神去照管孩子？”孩子的爸爸沒(méi)再說(shuō)什么，埋頭抽起了煙?？粗⒆觽z盛滿(mǎn)感激的眼睛，我的心卻是沉甸甸的。我想，無(wú)論再忙，這家訪還得去。當(dāng)我問(wèn)到家長(zhǎng)時(shí)，孩子囁嚅著告訴我“爸爸媽媽都在鄰居家打麻將”。我挨著孩子坐了下來(lái)?！焙⒆尤チ耍蟾攀昼姾?，孩子才和父母一起回來(lái)，見(jiàn)到我，家長(zhǎng)的臉上有一絲愧意，我單刀直入：“兄弟兩又經(jīng)常不做作業(yè)，當(dāng)家長(zhǎng)的就不知道?。　焙⒆拥陌职纸K于把頭抬了起來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)“老師，我知道你是為孩子好?！币?jiàn)家長(zhǎng)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。我相信善解人意，乖巧的小兄弟一定會(huì)有進(jìn)步的?！甭?tīng)了我的話(huà)，兄弟倆使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)。過(guò)了幾天，終于有結(jié)果了。字也寫(xiě)的比以前好多了，老師，我們真不知怎么感謝你好。家訪中，一次次推心置腹的交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。白天忙不停地備教輔改，放學(xué)后踏著黃昏家訪，特別是本人的身體不好，年邁多病，腰痛，頸椎痛，要克服重重困難，披星戴月拖著疲憊回家。因?yàn)槲腋钊氲伢w會(huì)到作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。從家訪中我刻骨銘心地感受著“可憐天下父母心”。我走訪的學(xué)生中有一名叫望巧妹女生，她父母不在家，寄居在她姑母家，姑母經(jīng)營(yíng)一水果店。通過(guò)自我介紹，說(shuō)明來(lái)意，她姑媽放下手中的活坐了下來(lái)，學(xué)生熱情地沏上熱茶，端上水果、瓜籽兒，也坐下來(lái)，我們很親切自然的聊了起來(lái)。與他們類(lèi)似的還有背井離鄉(xiāng)來(lái)到集鎮(zhèn)租房專(zhuān)人陪送子女上學(xué)的。每個(gè)家庭對(duì)孩子正如我們的教育宗旨“一切為了孩子，為了孩子的一切”?；蛟S是教師與家長(zhǎng)缺乏長(zhǎng)期的溝通，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生了諸多的誤解，“尊師重教”幾乎成了空口號(hào)。不可否認(rèn)這直接影響到了教師的工作情緒和自尊心。即使這樣學(xué)生和家長(zhǎng)也不一定理解你當(dāng)教師的苦衷。但是通過(guò)近一個(gè)月以來(lái)的家訪，家長(zhǎng)們的熱情與支持給了我繼續(xù)努力工作下去的信心。原來(lái)她們住在四樓，我兩手空空都喘氣，更何況她抱著不輕的兒子呢。余夢(mèng)圓的家，我去了幾次，都沒(méi)遇到家長(zhǎng)，只好放學(xué)后跟著學(xué)生回家。奶奶與我很直率地聊了起來(lái)，邊聊她老人家還邊為我用鉗子夾核桃。正因?yàn)楹⒆硬荒艿玫酵暾母改笎?ài)，奶奶特憐愛(ài)這個(gè)孫女。臨走時(shí)，奶奶還硬往我有小提包里塞了一把棗，嘴里還不停地說(shuō)“感謝老師的關(guān)心喲，老師對(duì)我的孫娃兒好喲。我將一如既往地開(kāi)展好“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，虛心聽(tīng)取社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議，積極整改，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。20111228