【正文】 打某某同學(xué)！”“老師，老師，他的作業(yè)本撕破了！”“老師，老師，他上體育課不遵守紀(jì)律。一年級(jí)的孩子就這樣，雖然我一再教育孩子們，要學(xué)會(huì)看別人的長(zhǎng)處和進(jìn)步，可是陳偉小朋友被報(bào)告的次數(shù)有增無減。這天放學(xué)后，我用電瓶車載著陳偉，在他的帶領(lǐng)下，來到了他家附近?！薄芭?，我聽他媽媽常常說起你，我們和數(shù)學(xué)老師唐老師是親戚，我兒子在你們兩個(gè)老師班上我們很放心。”糟糕了，我該和他說點(diǎn)什么呢？我就算指導(dǎo)他在家里應(yīng)該怎么教育孩子看來都不起作用，他已經(jīng)完全把任務(wù)交給了我們?！焙笥洠汉⒆拥某砷L(zhǎng)離不開學(xué)校教育，更離不開家庭教育，離不開家長(zhǎng)的扶持，六七歲的孩子正是啟蒙的時(shí)候，希望家長(zhǎng)不要把一切都拜托給老師，老師的愛畢竟不能和家長(zhǎng)的愛打等號(hào)，換言之：沒有教育萬萬不能，但是教育也不是萬能的。他平時(shí)就是喜歡動(dòng)手打人，屢教不改，今天竟然這樣，我決心對(duì)他進(jìn)行一次家訪。知道我是小飛的老師，便問了來由，我告訴了她小飛的在校情況，老太太向我敘說了這個(gè)孩子的不幸：他父母都智力障礙，由奶奶照看。她說：“我有一對(duì)累贅兒子、兒媳，現(xiàn)在又多一累贅，我的罪大呀。沒想到我的家訪勾起老太太這么多傷心事。”老太太不哭了，她說：“我一直覺得不知道把他交給誰，你這么一說我覺得心里開闊多了?！蔽姨ь^看過去，他朝我看了一眼，跑進(jìn)家里?！蔽矣謱?duì)老太太提了一些建議,照應(yīng)孩子的起居生活要有規(guī)律，多鼓勵(lì)孩子，在孩子面前不說喪氣話，面對(duì)他犯錯(cuò)誤要決不姑息。作為這樣的家庭的孩子的老師，我深感自己的責(zé)任的重大，我應(yīng)該給予他更多的關(guān)愛，更多的引導(dǎo)與疏通，我決定明天上班找他好好談?wù)?，我希望我跟他多溝通能使他?duì)我產(chǎn)生信賴，希望能產(chǎn)生“親其師，信其道”的效應(yīng)。我們班嚴(yán)慧同學(xué)家境比較特殊，爸爸和媽媽多年患有精神分裂癥，家境比較貧寒。一路上，使我深深地感到工廠的建設(shè)對(duì)環(huán)境的污染。小水溝里到處是污水。寒暄了幾句進(jìn)了家門。說話有點(diǎn)兒結(jié)巴。告訴家長(zhǎng)最近嚴(yán)慧在校的表現(xiàn)不是太令人滿意，上課經(jīng)常和別人講話。我希望通過這次家訪，能使嚴(yán)慧的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。但是我也告知家長(zhǎng)嚴(yán)慧對(duì)作業(yè)的完成是比較積極的。愿這孩子有更光輝燦爛的明天。在彭雨的引領(lǐng)下，我駕駛者摩托往她家前行，不過這樣的路實(shí)在很難走，都是狹窄的小土路，有時(shí)甚至是高高的堤壩，看著小路兩旁的溝壑，心里有點(diǎn)發(fā)毛，好不容易來到了彭雨家。房子和柳樹一樣的古老，三間很算高大的堂屋，堂屋旁緊接著是兩層小樓，不過都是只有其形，沒有其實(shí)，小樓的外墻還沒有進(jìn)行任何的粉刷，堂屋也沒有任何的裝潢，只是簡(jiǎn)單用水泥粉刷了一下，屋內(nèi)除了一張舊方桌和幾張條凳，再也沒有其他的家具了，可見家境十分貧寒。家中只有媽媽一人，爸爸是為泥瓦工，在外做工還沒有回來。媽媽向訴說了他們家的上一輩爺爺奶奶沒有給他們留下任何一點(diǎn)家財(cái)，現(xiàn)在所有的一切都是他們呢夫妻倆十年如一日的辛苦的攢起來的，由于他爸爸每天工作的很晚才回來，自己又不識(shí)字，并且每天都要忙著批發(fā)蔬菜等青貨，所以根本沒有時(shí)間管理關(guān)心小彭雨，但表示今后一定抽時(shí)間督促小彭雨。彭雨身上不是也有這樣美好的品質(zhì)嗎。幾句寒暄過后，我道了別。我只有今后多一點(diǎn)多那么的愛罷了。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育，家長(zhǎng)認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂。雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對(duì)學(xué)生后了解了更多，對(duì)家長(zhǎng)了解了更多。可以說每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子成績(jī)好，能成材。我想：老師尊重家長(zhǎng)，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長(zhǎng)也高興。特別是對(duì)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此。男子漢有強(qiáng)烈的戀家情 興趣愛好：寫武俠小說家訪原因：初一下學(xué)期學(xué)習(xí)緊張，個(gè)人不能適應(yīng)艱苦的學(xué)習(xí)生活和成績(jī)下降的重負(fù)。思想上出現(xiàn)了厭學(xué)和想輟學(xué)的思想。家訪目的： ， ，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì) 采取措施：。給他講他沒在學(xué)校的新鮮事情和帶去同學(xué)們對(duì)他的思戀之情。同學(xué)們和他快樂的交談使他緊張而又戒備的心理得以放松。要求家長(zhǎng)多留時(shí)間陪兒子談心、學(xué)習(xí)。使兒子在家得到親切感、溫暖感。適當(dāng)之時(shí)。讓他多感受一下生活的美好。我做到了每星期都要到他家里與他談心，傾聽他對(duì)老師和學(xué)校的要求、意見，改正對(duì)其教育時(shí)不妥方法，探究行之有效的教育方法，糾正其不合理的想法。給他帶去了許多關(guān)于寫作方面的書籍。效果：通過一系列的工作，該生樹立了生活的信心和勇氣。增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高了自我控制，自我調(diào)節(jié)的能力。感想：剛剛升入初中的孩子，由于課程科目的增加，成績(jī)的要求，許多學(xué)生都有不適應(yīng)的感受。而不是在學(xué)習(xí)上一味的要求學(xué)生與成績(jī)看齊。多給孩子們組織一些感興趣的活動(dòng)。各任課老師不能只以成績(jī)來要求學(xué)生。結(jié)論：對(duì)學(xué)生由于一些非智力因素造成的各種思想障礙和心理障礙，班主任有責(zé)任要深入研究，做好家訪，家訪工作不僅時(shí)老師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。而是家校結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生積極，健康思想的一個(gè)有效的途徑