人教版二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-13 02:05本頁面
【正文】 前一階段剛剛學(xué)會表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學(xué)生的思維還是以具體形象思維為主，想較好完成由形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學(xué)生親子去實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)知識的形成過程。通過動手操作，直觀感受余數(shù)的產(chǎn)生及意義。【教學(xué)理念與策略】：本節(jié)課是表內(nèi)除法的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷分東西的活動，先形成有“剩余”的表象，在此基礎(chǔ)上逐步建立余數(shù)，有余數(shù)除法的概念。使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，通過自己的努力發(fā)現(xiàn)問題，解決問題來構(gòu)建新的知識體系，給學(xué)生以成就感，恰如其分地體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。為下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)余數(shù)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教師成了一個引導(dǎo)者和組織者?？紤]到知識的系統(tǒng)性和完整性，我將教材略作表動，因此把例1和例2的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一課時完成?！窘叹邷?zhǔn)備】：課件、小棒 【教學(xué)過程】：一、鋪墊孕伏。3 －2 用你的愛心和智慧把這些可愛的迷了路的小鳥送回家。）二、初步感知有余數(shù)除法的含義（一）、教學(xué)例1（1）（1）情景導(dǎo)入：，她也想和大家做朋友，你們高興嗎？看！她來了！(2)（課件出示）:有一天白雪公主來到了草地上，她得到了一些寶貝,想知道是什么嗎？（或者學(xué)生質(zhì)疑：什么寶貝??？） 247。6 －248－765418168532247。想吃嗎？白雪公主會給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵的，這是她讓我們解決的第一個問題。比賽看哪組同學(xué)擺得認(rèn)真，擺得又對又快！擺好的請舉起手，坐端正！（每組同學(xué)共用6根小棒，合作擺一擺；每組還要選一名組長匯報(bào)。（7）.各組匯報(bào)：（1）一個小組匯報(bào)（哪個小組長先匯報(bào)？好！你們組先匯報(bào)）：6根小棒，每2個擺一份，共擺了3份。想不想看看白雪公主是怎么分的？（想）（8）課件演示分草莓得過程。對，正好分完。2=3（盤）？ ：因?yàn)槭瞧骄帧?=3這個算式表示什么意思？：這個算式表示“6個草莓，每2個一盤，可以擺三盤”(10)過渡語：第一個問題大家解決的很好，請看第二個問題（課件出示圖片：（2）理解有余數(shù)的除法的含義（2）如果是7個，每2個放一盤，再動手?jǐn)[擺看，能擺幾盤？(1)教師：如果有7個草莓，每2個擺一盤，能擺幾盤，擺一擺。還是分組活動，和剛才的要求一樣。(4)跟老師一起來看白雪公主是怎樣分的？（課件演示。(2)生：剩一個草莓。(7)在交流中確定表示平均分時有剩余的方法。：7247。2=3（盤）還剩1（個）7247。第二、三個算式正確表示了分的過程，但不簡便，數(shù)學(xué)上是這們規(guī)定的。2=3（盤）??1（個）。：7除以2等于3盤余1個。：課件出示，同時板書課題《有余數(shù)的除法》5．課件出示余數(shù)的來歷。（先在課本上完成第一大題），2個2個地圈。圈了（剩下（17247。圈了（剩下（（個）23247。（個）（組）??2（1）、讓學(xué)生在書上圈一圈，填一填。（3）、指名回答：（師：哪個同學(xué)愿意告訴大家自己做的結(jié)果？有很多勇敢地孩子！趙章樂同學(xué)，你來說?。┪覀円黄饋砜此f得對不對？課件演示并分析。：這一關(guān)闖的真順利！還想不想再闖第二關(guān)？（生：想）請看第二關(guān)的第一小題。9支鉛筆，平均分給4個人。每人分（2）支，還剩（1）。（1）獨(dú)立完成（2）指名口答，課件同時出示答案。【板書設(shè)計(jì)】：有余數(shù)的除法247。 2 = 3（盤）、1（個）∣余數(shù) 【教學(xué)反思】：本節(jié)課教學(xué)了有余數(shù)的除法，這節(jié)課是表內(nèi)除法的延伸，教學(xué)中我主要讓學(xué)生在動手操作中感知余數(shù)，根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過直觀性下昂的教具展示，學(xué)具操作游戲。恰如其分的體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念，同時課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，整個課多數(shù)是讓學(xué)生在動手中認(rèn)識余數(shù)，得出結(jié)論。不過整體來看課堂教學(xué)效果還是比較好。第五篇：二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生能夠理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會 用算式表示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和比較能力。3．讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，桃子卡片，小棒教學(xué)過程：整理課堂，師生問好?。?個桃子，每2個擺一盤，要用幾個盤子？）2．請2名學(xué)生到黑板上演示生：要用3個盤子師：6個桃子每2個擺一盤，247。2 = 3（盤）......1(個)7個桃子，每2個擺一盤，擺了3盤，還剩一個。做練習(xí)（13個圓，2個2個地圈，圈了幾組？還剩幾個？）：擺小棒，8根小棒，可以擺幾個正方形？8247。4= 2(個)......1（根）10根 10247。4= 2(個)......3（根）12根 12247。5．（1）練習(xí)用一堆小棒擺六邊形，如果有剩余，可能剩幾根小棒？為什么？？（1）*247。4= *......()余數(shù)最大可能是幾？(3)*247。4=*......（）？（1）余數(shù)和有余數(shù)的除法（2）余數(shù)總比除數(shù)小......：完成60頁第2題
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