人教版二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 強教材簡析：“有余數(shù)的除法”是二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元的內(nèi)容。，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)情分析：本節(jié)課教學(xué)有余數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，內(nèi)容包括認(rèn)識有余數(shù)的除法算式，理解有余數(shù)的除法算式的含義，知道余數(shù)比除數(shù)小的道理，學(xué)生在前一階段剛剛學(xué)會表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學(xué)生的思維還是以具體形象思維為主，想較好完成由形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學(xué)生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。同時課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。學(xué)生：6個草莓，每2個一盤，可以擺3盤。在擺的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么。教師：板書。8根8247。、6嗎?為什么?說說你的想法。（四）課堂總結(jié)。有12羽毛球，平均分給五個人，每人分（）個，還剩（）個。第四篇：數(shù)學(xué)二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：人教版二年級下冊第59~60有關(guān)余數(shù)的除法。【教學(xué)難點】：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。【教學(xué)理念與策略】：本節(jié)課是表內(nèi)除法的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷分東西的活動，先形成有“剩余”的表象，在此基礎(chǔ)上逐步建立余數(shù)，有余數(shù)除法的概念?？紤]到知識的系統(tǒng)性和完整性，我將教材略作表動，因此把例1和例2的內(nèi)容有機地結(jié)合在一課時完成。6 －248－765418168532247。想不想看看白雪公主是怎么分的？（想）（8）課件演示分草莓得過程。還是分組活動，和剛才的要求一樣。：7247。：7除以2等于3盤余1個。圈了（剩下（17247。：這一關(guān)闖的真順利！還想不想再闖第二關(guān)？（生：想）請看第二關(guān)的第一小題?！景鍟O(shè)計】：有余數(shù)的除法247。第五篇：二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生能夠理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會 用算式表示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和比較能力。做練習(xí)（13個圓，2個2個地圈，圈了幾組？還剩幾個？）：擺小棒，8根小棒，可以擺幾個正方形？8247。4= *......()余數(shù)最大可能是幾？(3)*247。4= 2(個)......3（根）12根 12247。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，桃子卡片，小棒教學(xué)過程：整理課堂，師生問好！（6個桃子，每2個擺一盤，要用幾個盤子？）2．請2名學(xué)生到黑板上演示生：要用3個盤子師：6個桃子每2個擺一盤，247。恰如其分的體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念，同時課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，整個課多數(shù)是讓學(xué)生在動手中認(rèn)識余數(shù)，得出結(jié)論。每人分（2）支，還剩（1）。（個）（組）??2（1）、讓學(xué)生在書上圈一圈，填一填。：課件出示，同時板書課題《有余數(shù)的除法》5．課件出示余數(shù)的來歷。第二、三個算式正確表示了分的過程，但不簡便，數(shù)學(xué)上是這們規(guī)定的。(2)生：剩一個草莓。2=3（盤）？ ：因為是平均分。比賽看哪組同學(xué)擺得認(rèn)真，擺得又對又快！擺好的請舉起手，坐端正?。拷M同學(xué)共用6根小棒，合作擺一擺；每組還要選一名組長匯報。3 －2 用你的愛心和智慧把這些可愛的迷了路的小鳥送回家。為下面進一步學(xué)習(xí)余數(shù)打下良好的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】：本節(jié)課教學(xué)有余數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，內(nèi)容包括認(rèn)識有余數(shù)的除法算式，理解有余數(shù)的除法算式的含義，知道余數(shù)比除數(shù)小的道理，學(xué)生在前一階段剛剛學(xué)會表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學(xué)生的思維還是以具體形象思維為主，想較好完成由形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學(xué)生親子去實驗，去體驗知識的形成過程。在對比中拓展學(xué)生對除數(shù)的認(rèn)識，并更好地理解余數(shù)的含義，有余數(shù)的除法的含義。恰如其分的體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念，同時課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，整個課多數(shù)是讓學(xué)生在動手中認(rèn)識余數(shù)，得出結(jié)論。2=3（盤）例有7個草莓，每2個擺一盤，能擺幾盤？7247。）（三）鞏固練習(xí)。4=2（個）……（根）12根 12247。我們把這樣沒有除完還有余數(shù)的除法，叫做有余數(shù)的除法。教師：你們能把剛才擺的過程用一個除法算式表示出來嗎？ 學(xué)生：學(xué)生寫出除法算式。2=3這個算式表示什么意思？學(xué)生：這個算式表示“6個草莓，每2個一盤，可以擺三盤”（設(shè)計意圖）：回顧除法算式的含義，及各部分的名稱，使學(xué)生能夠加強記憶。為了使學(xué)生更好的理解有余數(shù)除法的意義。利用學(xué)生練習(xí)做題的環(huán)節(jié)，深化22理解余數(shù)小于除數(shù)，從而更好地發(fā)展學(xué)生的抽象思維。教法簡介：針對二年級學(xué)生年齡小的特征，本節(jié)課我主要采用的是引導(dǎo)、探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，學(xué)生通過借助實物分一分，擺一擺。例2中對有余數(shù)的除法和表內(nèi)除法的橫式的對比，通過結(jié)合操作過程，使學(xué)生在對比中理解有余數(shù)的除法的橫式中各部分的名稱及每個數(shù)的含義，教材專門編排一道例題，教學(xué)余數(shù)和除法之間
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