行進(jìn)間高低運(yùn)球?qū)W習(xí)卡-閱讀頁(yè)
2024-11-12 18:00本頁(yè)面
【正文】 手勢(shì)，并大聲喊出我的手勢(shì)的方法去解決。最后實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)于掌握好的同學(xué)進(jìn)行更高的要求——行進(jìn)間運(yùn)球跑的同時(shí)改變方向，對(duì)于掌握一般同學(xué)讓其繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的能力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我安排了運(yùn)球接力的游戲（2—3次），通過(guò)比賽讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中掌握技術(shù)，在掌握技術(shù)的同時(shí)收獲運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)！（四）結(jié)束部分（大約4分鐘 強(qiáng)度漸?。┪蚁炔シ乓魳?lè)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂(lè)中放松身體，調(diào)節(jié)心情，然后進(jìn)行本課的點(diǎn)評(píng)，先讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及收獲，然后我在進(jìn)行總結(jié)，在師生融洽的相互交流中結(jié)束本課。第四篇：行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)體育行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):身體健康目標(biāo)：通過(guò)籃球課運(yùn)球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。心理發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。教學(xué)內(nèi)容:球性練習(xí)學(xué)習(xí)運(yùn)球游戲：運(yùn)球接力跑 重難點(diǎn): 重點(diǎn)：運(yùn)球姿勢(shì)與手腕下壓、緩沖的動(dòng)作。場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 器材:籃球若干個(gè) 教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)常規(guī)集隊(duì)，師生問(wèn)好；檢查人數(shù)（報(bào)數(shù)），安排見(jiàn)習(xí)生。教師示范運(yùn)球動(dòng)作。教師集合指出共同的錯(cuò)誤。學(xué)生分組進(jìn)行游戲、教師當(dāng)裁判。在課的組織和教學(xué)內(nèi)容方面本次課是籃球運(yùn)球單元中行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)，在教學(xué)中首先引用國(guó)內(nèi)的籃球明星作為課前引導(dǎo)，以創(chuàng)建我們班的籃球明星小組為主題進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在準(zhǔn)備活動(dòng)上學(xué)生得到充分的鍛煉，學(xué)生在這個(gè)階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神，在復(fù)習(xí)原地運(yùn)球中應(yīng)該讓他們根據(jù)自己對(duì)籃球的理解進(jìn)行自由的活動(dòng)，教師只是作為引導(dǎo)者，這點(diǎn)做的不夠好。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。在課堂組織方面采用六小組，組內(nèi)合作制，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，這樣既鍛煉組長(zhǎng)的組織安排能力，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力。學(xué)生在本次課中得到充分的鍛煉，技術(shù)得到較大的提高。要遵循循序漸進(jìn)的過(guò)程，技術(shù)的教學(xué)更應(yīng)該如此，對(duì)于一部分學(xué)生要有耐心。
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