籃球：行進間運球說課稿-閱讀頁
2024-11-16 23:07本頁面
【正文】 帶領學生做放松操，達到放松肌肉和心理的目的。八、預計教學效果預計本課的平均心率為120——125/分鐘。第四篇：小學籃球行進間運球說課稿小學籃球行進間運球說課稿一、指導思想本課以“新課標”為依據，遵循“健康第一”的指導思想，以培 養(yǎng)學生的身心健康為目標，充分體現學生的主體作用和教師的主導作 用。三、學情分析小學五年級的學生正處于身體發(fā)育時期，他們的力量較弱，可 塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。技能目標：80%同學能夠初步掌握籃球行進間運球的技術動作。五、教學重點、難點。教學難點：全身協(xié)調發(fā)力和控制球的方向。學法:主要采用了觀察法、比較法，自主學習法和小組合作學習法。接著，教師帶領學生繞籃球場慢跑熱身，做徒手操和熟悉球性的練習（雙手拋接球和身體的各部位前后繞球）?；静糠郑航處熓紫认驅W生示范籃球行進間運球的技術特點和方法（雙腳前后開立，雙腿微屈，身體前傾，持球手五指自然分開，掌心空出，以肩為軸，用手指和手腕控制球，控制好球的落點和方向，另一條手臂撐開保護球。針對本課的教學難點，先采用教師帶領下無球練習的方式，讓學生熟悉動作，為下一步的練習打好基礎。練習時以先慢后快的方式，等學生進一步熟悉球性，再適當的加快運球速度。把學生平均分成男女各兩隊，每隊前面放四個障礙物，每位同學持球繞“S”型向前運球，看哪隊學生完成的最快？把行進間運球技術提高到一個新的高度，讓學生了解到左右變向運球的動作。最后，對本節(jié)課進行小結，對表現好的學生提出表揚。預計本課練習密度大約為42%。小學籃球行進間運球說課稿西峽縣城區(qū)四小 張杰二零一五年九月第五篇：行進間運球說課稿籃球行進間運球教學說課稿今天我說課的內容是（水平三）五年級的籃球行進間運球第一課時。一、設計理念：本課以《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一”為指導思想，使學生通過對籃球技術的學習，逐步了解籃球運動并通過游戲、比賽等教學方式讓學生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。培養(yǎng)學生團結合作、積極進取的精神，為學生的終身體育打好基礎。本課用籃球行進間運球作為教學內容，旨在它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為學生提供了促進身體、心里和社會適應和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式。而我所教授的五年級籃球教材，學生們很多籃球的簡單知識、技能有所了解。四、教學目標：結合以上分析，我確定本課的教學目標為： 。表現出良好的體育道德和集體主義精神。六、教學方法：由于本課是第一課時，我將運用多形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的練習興趣，讓學生在愉快的學習氛圍中掌握行進間運球技術的要領。2．根據學生的特點我主要通過體驗、示范、互動等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富，通過講解示范、分層教學等方法達成教學目標。七、教學準備：籃球場一篇、錄音機一臺、籃球每生一只、標志桶若干大鼓一個。秩序井然的課堂常規(guī)能讓學生以飽滿的姿態(tài)投入到體育課的學習中。韻律球操，結合本課的學習內容我自編了八節(jié)熱身球操，在CBA主題音樂（相信自己）中教師通過講解演示指導學生做好熱身操運動，讓學生充分活動開各關節(jié)，以確保各項活動的安全。教師在中間打鼓，學生根據教師鼓點的快慢來控制運球的快慢。首先我讓學生說一說自己喜歡的NBA球星，然后導入本課內容——行進間運球。然后指導學生嘗試練習，強調手對球的控制能力。組織學生集體隨教師走著行進間運球（2次）—慢跑行進間運球（2次）—行進間直線運球（2次），在練習中針對學生出現的運球時眼睛盯著球看的問題，我采用讓學生看我的手勢，并大聲喊出我的手勢的方法去解決。最后實施分層次教學，對于掌握好的同學進行更高的要求——行進間運球跑的同時改變方向，對于掌握一般同學讓其繼續(xù)練習行進間直線運球。為了培養(yǎng)學生的團結合作，互幫互助的能力，激發(fā)學生的運動興趣，我安排了運球接力的游戲（2—3次），通過比賽讓學生進一步鞏固行進間運球技術，讓學生在快樂的游戲中掌握技術，在掌握技術的同時收獲運動的快樂?。ㄋ模┙Y束部分（大約4分鐘 強度漸小）我先播放音樂指導學生進行放松練習，讓學生在悠揚的音樂中放松身體，調節(jié)心情，然后進行本課的點評，先讓學生評價自己的學習表現及收獲，然后我在進行總結，在師生融洽的相互交流中結束本課。
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