籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-16 23:07本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球。根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí)，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí)。學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，成縱隊(duì)站立與底線后，在中線位置放置標(biāo)志桶，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽。：書寫快樂(lè)在原有分組的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩兩相對(duì)成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢(shì)準(zhǔn)備，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書寫快字，然后將球傳回，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué)，書寫樂(lè)字。通過(guò)游戲，一是可以發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)發(fā)展。(四)放松身心拍打并于老師一起說(shuō)出拍打部分的肌肉名稱，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識(shí)，拍打后進(jìn)行完美拉伸。常規(guī)下課總結(jié)回顧，表?yè)P(yáng)。以上就是體育說(shuō)課稿《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》，希望能對(duì)考生有所幫助！更多說(shuō)課稿可查看中公教師網(wǎng)說(shuō)課頻道。根據(jù)說(shuō)課的要求，我將從下面五大板塊進(jìn)行今天的說(shuō)課。在上課過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，提高高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動(dòng)和體育游戲積極的融合在一起，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。認(rèn)知目標(biāo)：基本掌握行急停急起運(yùn)球的具體方法和重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)掌握急停急起運(yùn)球中高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合、領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感。情感目標(biāo)：快速完成各種游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會(huì)合作帶來(lái)的益處。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在快速與慢速中,高位與低位中結(jié)合運(yùn) 第三板塊:教學(xué)策略。設(shè)置情景：結(jié)合游戲激發(fā)學(xué)生興趣。為了營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍。此時(shí)滿足學(xué)生的要求，組織一次短暫的趣味游戲比賽，活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，拿不住球、丟球、亂搶球、不會(huì)配合。從而產(chǎn)生了提高自己運(yùn)球本領(lǐng)的心理需要。游戲中加強(qiáng)合作交流，使學(xué)生更明確動(dòng)作要領(lǐng)。除了以上的方法外，在本堂課的教學(xué)中，還運(yùn)用了啟發(fā)法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等等方法進(jìn)行教學(xué)。我在課前準(zhǔn)備了多種體育游戲。在課前我把上課需要的體育器材籃球標(biāo)志碟等準(zhǔn)備充分，將學(xué)生們按班級(jí)人數(shù)分成了四個(gè)小隊(duì)，便與調(diào)動(dòng)。我分為4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)明。俗話說(shuō) “好的開端是成功的一半。第二個(gè)環(huán)節(jié)：以游戲做熱身使活動(dòng)更充分?！奥爺?shù)接球”游戲使學(xué)生既活動(dòng)了身體，又鞏固了前兩節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)，使學(xué)生很快的被上課內(nèi)容所吸引。第三個(gè)環(huán)節(jié)：用體育游戲和教學(xué)內(nèi)容整合，在引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。低運(yùn)球：低重心、運(yùn)球短促有力。最后通過(guò)五子棋—九宮格這個(gè)游戲培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)中的運(yùn)球能力。第六板塊：教學(xué)評(píng)測(cè)在本節(jié)課我主要采用的自評(píng)、互評(píng)等方式形成評(píng)價(jià)，教師通過(guò)課堂觀察學(xué)生的精神狀態(tài)、上課態(tài)度、掌握情況和運(yùn)動(dòng)能力等及時(shí)給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。靈活運(yùn)用情景化、游戲化的教學(xué)方法，將枯燥的行進(jìn)間運(yùn)球和傳統(tǒng)的游戲變得生動(dòng)而有趣味，努力激發(fā)學(xué)生思維與參與技能練習(xí)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)
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