籃球行進間運球?qū)嵺`心得-閱讀頁
2024-11-16 01:32本頁面
【正文】 鍛煉學生在團結(jié)協(xié)作中克服困難，并體會合作帶來的益處。第五板塊：教學特色注重競技技能教材化理念，將傳統(tǒng)游戲引入課堂，學生很樂意去參與行進間運球的技能學習。第四篇：小學籃球行進間運球說課稿小學籃球行進間運球說課稿陳琳琳一、指導思想本課以“新課標”為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導思想，以培養(yǎng)學生的身心健康為目標，充分體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用。三、學情分析小學五年級的學生正處于身體發(fā)育時期，他們的力量較弱，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。技能目標：80%同學能夠初步掌握籃球行進間運球的技術(shù)動作。五、教學重點、難點。教學難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力和控制球的方向。學法主要采用了觀察法、比較法，自主學習法和小組合作學習法。接著，教師帶領(lǐng)學生繞籃球場慢跑熱身，做徒手操和熟悉球性的練習（雙手拋接球和身體的各部位前后繞球）?；静糠郑航處熓紫认?qū)W生講解示范籃球行進間運球的技術(shù)特點和方法（雙腳前后開立，雙腿微屈，身體前傾，持球手五指自然分開，掌心空出，以肩為軸，用手指和手腕控制球，控制好球的落點和方向，另一條手臂撐開保護球。針對本課的教學難點，先采用教師帶領(lǐng)下無球練習的方式，讓學生熟悉動作，為下一步的練習打好基礎(chǔ)。練習時以先慢后快的方式，等學生進一步熟悉球性，再適當?shù)募涌爝\球速度。把學生平均分成兩隊，前后一臂的間隔，每隊排位同學持球，向前運球，依次繞過全體同學，再傳球給最后一位同學，以此類推，看哪隊學生完成的最快？結(jié)束部分：用錄音機播放音樂，在優(yōu)美的音樂中，教師帶領(lǐng)學生做放松操，達到放松肌肉和心理的目的。八、預(yù)計教學效果預(yù)計本課的平均心率為120——125/分鐘。第五篇：《籃球行進間運球》教案_1《籃球行進間運球》教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教 材籃球：行進間運球 對象 八（5）班 人 數(shù) 53人教 學 目 標學生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性；能記住行進間運球的動作要領(lǐng)。學生通過游戲的形式練習積極性高，學生相互之間能夠互幫互助。教學 過程 教學 內(nèi)容 教師活動 時間 學生活動 練習次數(shù) 開 始 部 分 整隊一、檢查學生執(zhí)行教學常規(guī)的情況，提出希望和要求?；@球：行進間運球教學比賽四、安排見習生，布置適當運動量。二、師生問好！三、列隊聽教師宣布本課內(nèi)容。要求：任何一方每一次進攻前都必順運過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學能夠看清他們運球的動作。二、自主熟悉球性練習組織：把學生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負責指揮學生練習。教法：巡回指導學生練習教師活動 15’時間一、觀看比賽 組織如圖：二、自主熟悉球性練習在組長安排下進行各種各樣的練習教師建議練習內(nèi)容： A原地運球練習B運球、搶球、傳球練習c運球接力比賽學生活動5分鐘1次練習次數(shù) 基 本 部 分相互糾正互幫互學游戲一、相互糾正，互幫互助組織：讓兩小組的同學集體相互示范一次，相互糾正動作，然后兩人為一組，互相學習互相糾正動作。有爭議的地方問老師。二、游戲組織：讓小組長進行組織指揮要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。三、教學比賽組織：把班級分成四個小組，在四片球場進行教學比賽。2變方向跑：同學們先圍成一個圈進行原地運球，圈內(nèi)兩個同學進行行進間運球追逐，被追的同學可以跑到圈上兩個同學之間伸出一只手指向一位同學則反方向的同學必須馬上運球跑出。二、師生再見三、指揮學生歸還器材 2’一、集合隊伍，認真聽老師對本課練習講評，同時認真完成課后鍛煉作業(yè)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1