20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第二單元智慧廣場——搭配-閱讀頁
2024-12-29 13:38本頁面
【正文】 4．創(chuàng)造符號替代實物圖，培養(yǎng)符號感。 預想可能出現(xiàn)： （ 1）用文字和數(shù)字結合。 【設計意圖：讓學生明白在數(shù)學里經(jīng)常用這樣的符號來代替實物或者文字，體現(xiàn)數(shù)學的簡潔關和數(shù)學的符號化思想，讓學生在對比中初步具有符號意識。 1．自主練習第 1題： （ 1）比賽的早晨，媽媽為曉曉準備了豐盛的早餐，你能根據(jù)要求幫曉曉搭配嗎？ （ 2）合理的早餐應該是一 種飲料配一種點心，看看這兒共有幾種不同的吃法？ （ 3）學生獨立思考，在作業(yè)本上畫一畫，連一連。 （ 5）小結：剛才有的同學用列舉法、有的用連線法都解決了這個問題，說一說怎樣能又對又快地找到所有搭配方案呢？ 【設計意圖：借助孩子的眼睛和頭腦，在師生、生生互動中來發(fā)現(xiàn)每種方法的特點，并對這些方法進行概括，比較和提升，在尋求所有的方法的共同點中概括出這些解決問題策略的共性：有序思考。 活 動四：課堂總結。）
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