【正文】 指：現(xiàn)代教育應(yīng)該從態(tài)度、知識、情感、技能等方面培養(yǎng)受教育者從小就為一個國際化的時代做準備，也就是要面向世界。BCDE 【解析】溝通在學校管理中的作用（1）信息傳遞：這是溝通的最直接的目的，溝通把信息載向?qū)W校系統(tǒng)的上下左右，使學校成為一個既有分工，又有合作，權(quán)責明確，運行有序的系統(tǒng)。（3）激勵：在學校中，溝通是一種激勵的工具。ABC 【解析】略。ACE【解析】教育目的的功能：指教育目的對實際教育活動所具有的作用。二是對人培養(yǎng)的定向作用。四是對教師教學方向的定向作用。二是通過標準的方式進行調(diào)控。（3）對教育活動的評價功能：一是對價值變異情況的判斷與評價。BDE【解析】參觀的種類，有準備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀三種，這必須依據(jù)參觀的目的來確定。并行性參觀,即在學習某種知識的過程中的參觀,幫助學生理解正在學習的知識,并提高學生學習新知識的興趣。BDE【解析】 略。要實現(xiàn)咨詢的目標，咨詢者主要應(yīng)當把握以下幾方面原則：（1）積極關(guān)注和信任來訪學生，讓來訪學生感受到咨詢者的關(guān)懷和信任，是他愿意繼續(xù)參加咨詢并進而產(chǎn)生積極改變的根本前提。（3）注重來訪學生的主動參與，學生對咨詢過程的主動參與是咨詢?nèi)〉贸尚У谋匾獥l件。三、名詞解釋學校：是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。積極強化：是由于一種刺激的加入增加了一個操作反應(yīng)發(fā)生的概率。講授法：教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講解、講演四種方式。(2)獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。(4)提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力?！敬鸢敢c】兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容有：(1)兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。(3)實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。而在泰勒的課程設(shè)計中，目標受到了高度的重視，目標在整個課程設(shè)計中起著統(tǒng)領(lǐng)和指導的作用?！敬鸢敢c】美育的主要任務(wù)有以下幾方面：(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。(3)培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力?！敬鸢敢c】前蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出了發(fā)展性教學的主張。這兩種水平之間的區(qū)域，他稱之為“最近發(fā)展區(qū)”。”五、論述題【答案要點】（1）學校文化是一種組織文化；（2）學校文化是一種整合性較強的文化；（3）學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；（4）學校文化的縮影是校園文化。第五篇：特崗教師考試條件寧夏2010年特崗教師招聘考試報名時間：6月18－23日來源：考試大2010/6/14【考試大：中國教育考試第一門戶】模擬考場視頻課程字號:T T根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于做好2010年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》（教師廳函［2010］3號）精神，決定2010年在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)實施“國家農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”（以下簡稱國家“特崗計劃”），同時實施“寧夏回族自治區(qū)地方中小學教師特設(shè)崗位計劃”（以下簡稱地方“特崗計劃”）。一、工作原則（一）堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人標準和“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”原則。各市、縣（區(qū)）必須確保在核定的中小學教職工編制總額內(nèi)招聘特崗教師。（三）堅持“定縣、定校、定崗”原則。（四）堅持有報必查、有錯必糾原則。（五）實施“陽光操作”。二、招聘計劃2010年我區(qū)安排國家“特崗計劃”1800名；為了給國家特崗教師招考對象范圍沒有覆蓋的寧夏籍全日制普通高校往屆師范類?？飘厴I(yè)生再提供一次就業(yè)機會，自治區(qū)同時安排地?quot。具體招聘計劃詳見《寧夏2010年實施國家”特崗計劃“各市縣（區(qū)）招聘名額分配表》（附件1）和《寧夏2010年實施地方”特崗計劃“各市、縣（區(qū)）招聘名額分配表》（附件2）。（二）地方”特崗計劃“招聘基本條件：年齡在30歲以下（1980年6月1日以后出生），符合《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，政治合格、品行良好、身體健康；寧夏戶籍，全日制普通高校往屆師范類專科畢業(yè)生（根據(jù)教師隊伍狀況，這一照顧政策僅限今年使用），且具有相應(yīng)的教師資格證書；報名者應(yīng)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求；曾于2007年、2008年、2009年被錄用為特崗教師和符合2010年國家特崗教師招聘條件的人員，不得報考2010年地方特崗教師；在編教師不得報考。符合國家特崗報名條件的人員，登錄國家”特崗計劃“信息管理與服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)（）報名；符合地方特崗報名條件的人員，登錄寧夏畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)（）下載、打印準考證。六、筆試（一）筆試時間：2010年7月17日。研究生學歷畢業(yè)生報考者須參加筆試。（三）筆試加分。（四）筆試成績于考試后10日內(nèi)在寧夏畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上公布、查詢。由自治區(qū)”特崗計劃“實施工作領(lǐng)導小組（以下簡稱”領(lǐng)導小組 “）根據(jù)筆試情況劃定筆試成績最低分數(shù)控制線。具體事項由領(lǐng)導小組辦公室予以公告。（二）由招聘特崗教師的市、縣（區(qū)）教育、人社、紀檢監(jiān)察等部門具體實施，對報考本市、縣（區(qū)）職位的考生進行資格審查。（三）在資格審查時，報考者須提交本人身份證、畢業(yè)證、教師資格證、報名信息表（一式3份、近期免冠1寸照片3張），并按類分別提交參加”大學生志愿服務(wù)西部“（團委）、”三支一扶“（人力資源和社會保障局）、”選聘高校畢業(yè)生到村任職“（組織部）、”志愿服務(wù)山區(qū)八縣及紅寺堡開發(fā)區(qū)支教的高校畢業(yè)“（教育局）、”2005年寧南山區(qū)面向社會統(tǒng)一招考的編制外聘用人員“（教育局）項目所在基層學校（單位）和市、縣（區(qū)）級主管部門出具的證明（原件和復印件）。（四）在資格審查中，凡發(fā)現(xiàn)報考者不符合報考條件或網(wǎng)上報名提供信息（特別是加分信息）虛假的，一律取消招聘資格。由自治區(qū)教育廳、人力資源和社會保障廳組織相關(guān)部門對加分項目進行審核后按報考者筆試（含加分）成績，分學段、學科從高分到低分，以招聘職位1：（招聘1名的職位依次進入面試的人員應(yīng)不少于2名）。八、面試（綜合考核）（一）面試工作按照自治區(qū)教育廳、人力資源和社會保障廳的統(tǒng)一部署，由各有關(guān)市、縣(區(qū))教育、人社和紀檢監(jiān)察等部門具體組織實施。（三）面試時間和地點，由各市、縣（區(qū)）教育局負責，提前通知取得面試資格人員屆時屆地參加面試。（五）面試（綜合考核）成績采用百分制。面試（綜合考核）成績不合格（60分以下）者不能列為擬聘用初步人選。同時將面試（綜合考核）成績連同擬聘用初步人選名單報自治區(qū)”特崗計劃“實施工作領(lǐng)導小組辦公室。公示期間,如有群眾反映問題,經(jīng)核實不宜聘用的, 一律不予聘用。面試（綜合考核）成績不合格（60分以下）者不得再報名參加原職位的補錄。十三、聘用由用人學校與聘用的特崗教師簽訂聘用合同,聘用期為3年（含半年試用期），聘用期間管理納入現(xiàn)行人事管理制度統(tǒng)一管理。在3年服務(wù)期內(nèi)，特崗教師不得互調(diào)、不得跨市縣（區(qū)）調(diào)動，不得安排到非義務(wù)教育階段學校任教。監(jiān)督電話：09516043632（教育）監(jiān)督電話：09515099016（人社）（二）凡涉及特崗教師招聘的重大事項或本方案未盡事項，均由自治區(qū)”特崗計劃“實施工作領(lǐng)導小組研究決