【正文】 學(xué)習(xí)到知識。一、復(fù)習(xí)之前學(xué)過的拼音。讓學(xué)生暢所欲言，開動腦筋。我用形象的圖片導(dǎo)入每個(gè)聲母的學(xué)習(xí)。并啟發(fā)學(xué)生從聲母的形狀和發(fā)音的方法編兒歌或其他方式進(jìn)行記憶。把學(xué)習(xí)權(quán)交還給學(xué)生。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音。說說要注意什么？讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)的問題，培養(yǎng)觀察力。四、最后，讓學(xué)生在拼音本上練習(xí)書寫。書寫的過程中強(qiáng)調(diào)書寫的姿勢，對表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)。并展示寫的好的學(xué)生的作業(yè)，調(diào)動大家向其學(xué)習(xí)的動力。在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這方面實(shí)現(xiàn)的還不錯(cuò)。針對學(xué)生講話等違紀(jì)情況，我給予這些學(xué)生機(jī)會回答問題，并趁機(jī)教育他們要認(rèn)真聽課。通過這節(jié)課，我認(rèn)為我還要改善以下幾方面：、明確，對學(xué)生提出的問題要清楚，不能啰嗦和反反復(fù)復(fù)。，笑容不夠，這需要盡最大的努力去改變。在教學(xué)重點(diǎn)部分花的時(shí)間相對來說較少。而不是局限于開小火車、獎小紅花。第四篇：小學(xué)五年級上冊語文第二單元試卷第二單元試卷看拼音，寫詞語。n)居 B、潺(ch225。)C、涼颼(sōu)颼頗(bō)負(fù)盛名點(diǎn)綴(zhu236。（）㈡形容大無畏的英雄氣概。比喻屈服。②，游子久不至。④家在夢中何日到。⑥，年年相見在他鄉(xiāng)。②第二單元的課文，表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情，作者用具體的景物或事情來表達(dá)。二閱讀漢字與中國心1998年春在紐約時(shí)，一位美國青年問我 為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng) 我回答說 第一 我們都吃中餐 第二 我們都講中文 用漢字 漢字，確是人類一絕。漢字又整齊靈動，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往凝結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“眷眷”、“依依”……都能使受過中華文化教育的人，浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是讀中國文學(xué)作品翻譯稿的人所無法體會的。過年時(shí)吟“ ”；春雨時(shí)吟“ ”；中秋時(shí)吟“ ”；送別時(shí)吟“ ”；喜悅時(shí)吟“ ”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定并鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。（3分）讀短文的第四自然段，將合適詩句的序號填在短文的橫線上。（6分）（1）中文漢字的特點(diǎn)是什么？（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？（3）是什么將“漢語――古典詩詞――中國心”緊密聯(lián)系在一起？第五篇：小學(xué)五年級上冊語文第二單元考試卷一、我能朗讀準(zhǔn)確寫漂亮（看拼音寫字）（9分）Xī han yōu fāng shuāi lǎo shǒu ju224。ng shū sh224。二、我來當(dāng)裁判（判斷下列每組中帶點(diǎn)的字的讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“”）（4分）一水間 間隔（）。重要 重復(fù)（）。三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（8分）葬身異國：①、不同的；②、分開；③、另外的；④、特別的；⑤、奇怪。夜深千帳燈：跟“淺”相反、從表面到底的距離大久程度高；顏色重。這堂課在聽課的老師中引起了強(qiáng)烈的（）。五、修改病句（4分）會場上，飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。六、把句子改成陳述句（4分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？那些美好的印象，我怎能忘記呢？七、古詩內(nèi)容我知道（11分）默寫《秋思》（4分）秋思____________________ ______________________________________________________。這首詩表達(dá)了詩人（）之情。九、排列順序，把序號寫在句子前面的括號里。（）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。（）塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾還有小魚跳出水面。（）水里倒映著藍(lán)天、白云。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產(chǎn)隊(duì)的大田。然而，我卻非常喜歡它。眼前一片朦朧。夜幕漸漸拉開□眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷□瑰麗的早晨映紅了半邊天□也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中□胭脂紅□玫瑰紅□金紅□橘黃□檸檬黃□紫羅藍(lán)□孔雀藍(lán)□湖藍(lán)□五光十色□美麗動人□像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。１、根據(jù)意思寫出文中的詞語（３分）Ａ、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（）Ｃ、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（９分）（１）、這句話運(yùn)用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿兩種修辭手法．（２）、這句話共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等顏色．（３）、這句話描寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．４、畫“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５分）（①、點(diǎn)明中心；②、過渡段，和上文是遞進(jìn)階段；③過渡段，和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系）十一、習(xí)作芳草地（２０分）小時(shí)候的事情，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，很多已經(jīng)淡忘了，卻總有一件讓你難忘，為什么呢？是有趣？還是讓你受教育？還是……把這件事寫下來，寫清事情的經(jīng)過，讓我們一起來分享你成長的快樂！附加題：（１０分）將下列十個(gè)字填入空格中，組成三個(gè)成語大 光 異 正 小 明 同 日 月 新＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、。三、１、③．２、④．３、③．４、③．四、１、反映。３、影響。２、去掉“首先”。七、１、略。（２）、指捎信的人，（３）、把填充好的信拆開。②、過渡段，和上文是遞進(jìn)階段。節(jié)奏（）（）拘束（）（）咧開（）（）登攀（）（）樸素（）（）摻假（）（）清澈（）（）自豪（）（）棍子（）（）二、照樣子，加偏旁，再組詞。例：我真想捧起河水洗洗臉。四、選詞填空儉樸 樸素 樸實(shí),可他一直過著十分()的生活。（），又能干的小伙子，師傅們都很喜歡他。，每次見到主人都顯得十分（）。（）見底的湖水，真想跳下去游一會兒。五、閱讀短文，完成后面的題目。樂于向高處攀登這是牽?；ǖ谋痉帧Ｂ?、籬笆被牽牛花占滿了。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會就會借助風(fēng)的力量再次攀上去。一天、二天，一月、二月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。明年，籬笆上，屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽?；??！坝巍痹谧值渖系慕忉尀椋海?；、來往； ，經(jīng)常移動；。（）②南京地處長江下游。（）。①樂于向高處攀登這是牽?；ǖ谋旧?。（）、擬人各一句。六、在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.（）你被評為了“優(yōu)秀學(xué)生”，（）不應(yīng)有絲毫的自滿。（）在學(xué)校愛勞動，（）在家里也是干家務(wù)的小能手。七、照樣子擴(kuò)寫下面的句子。（一只淺藍(lán)色的小）船（在平靜的湖面上緩緩地）漂動。字?jǐn)?shù)不少于400字。這里一年四季都是美麗的。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放。它們翩翩起舞，縱情歡唱。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我裂嘴傻笑。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！”小園如此嬌美，真是一幅誘人