四年級上冊語文園地四(口語交際)教學-閱讀頁
2024-11-07 13:45本頁面
【正文】 只只小動物栩栩如生．同學們，你有自己喜歡的動物嗎？在與動物的相處中你一定覺得很有樂趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣好嗎？二、全班交流說出自己最喜歡的動物的名稱。２、出示要求：⑴具體說出動物的特點。⑶ 認真聽，進行評議。四、全班匯報１、匯報提示：⑴形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”或表演，進行發(fā)言。２、評價提示：可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進學生積極互動。/ 2第五篇：人教版四年級上冊語文園地五《口語交際五》教學設(shè)計人教版四年級上冊語文園地五《口語交際五》教學設(shè)計教學目標：讓學生在語文實踐中提高文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起”的觀念。師：下面請大家再看看文中的三幅插圖,說說這三幅圖分別給你留下了什么印象？生1：長城給我的印象是氣魄雄偉，是人類歷史上偉大的奇跡。生3：秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明。（板書：文物）師：除了長城、頤和園、秦兵馬俑以外你還知道哪些文物？ 生：北京故宮、北京天壇、麗江古城、泰山、黃山、廬山師：中華民族歷史悠久，古跡眾多，由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，下面我們看一則關(guān)于長城的報道：（指名讀書中那段話）師：請同學們默讀這段話，然后說說你有哪些感受。生2：我仿佛聽到了長城在哭泣。得出課題：不僅要保護長城，而且要保護其他的文物引導學生讀口語交際的學習提示，提出學習目標（1）談一談讀了這段文字后的感受；（2）圍繞保護長城的問題展開討論，提出保護長城的建議；（3)交流各人了解的其他文物古跡的情況，說說我們能為保護文物做些什么；(4)結(jié)合本次口語交際，展示自己的學習成果。（2）自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。（小組內(nèi)按學困生中等生優(yōu)等生的順序進行展示）全班交流展示，師生評議。（3）分析總結(jié)出一系列保護長城的措施教師總結(jié)：保護文物的目的是為了更好地利用文物，發(fā)揮其作用，實現(xiàn)其價值。文物作為一項重要的旅游資源，即可吸引游客，獲得經(jīng)濟利益，又可通過旅游活動起到對人們的宣傳、教育作用，弘揚傳統(tǒng)文化，并可使文物本身得到一定的保護。三、拓展延伸１、認識世界遺產(chǎn)標志，繼續(xù)收集，交流中國有多少世界遺產(chǎn)。
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