飛奪瀘定橋微課教案-閱讀頁
2024-11-05 07:16本頁面
【正文】 驚險。文中指的是要把敵人手中控制的瀘定城攻占下來。）有感情地讀一讀你感受深的段落。板書設(shè)計飛奪瀘定橋按事情發(fā)展順序?qū)懫鹨蚪?jīng)過 高潮 結(jié)果接受任務(wù) 趕路 奪橋 北上第四篇：飛奪瀘定橋教案引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，按事情發(fā)展的順序理清文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，按事情發(fā)展的順序理清文章的結(jié)構(gòu)。二、學(xué)習(xí)生字讀準(zhǔn)字音，生字組詞。說說對文中詞語的理解。仍（r233。o）、奔赴（f249。i）引導(dǎo)分段，初始自學(xué)提示學(xué)生默讀：默讀課文，想想紅軍為什么要奪取瀘定橋，圍繞“飛”和“奪”，講了哪些內(nèi)容？在書上批注。有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《飛奪瀘定橋》一文記敘了中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的經(jīng)過。二、新授（一）可以說這是一場紅軍與敵人斗智斗勇的戰(zhàn)斗。（二）自學(xué)后交流。智：識破詭計，智定策略為了阻攔紅軍北上，敵人“早就派了兩個團(tuán)防守瀘定橋”，還“調(diào)了兩個旅趕去增援”。排除艱難，智斗援?dāng)臣t四團(tuán)的前進(jìn)并不順利，他們一邊翻山越嶺，一邊還要打擊阻擊的敵人，在“離瀘定橋還有110里”時，“天又下起雨來”，但“戰(zhàn)勝敵人的決心”使戰(zhàn)士們“忘記了饑餓和疲勞”，“他們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)”。就這樣，紅四團(tuán)“終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后面了”，為成功地奪下瀘定橋打下堅實的基礎(chǔ)。這險境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來吧，看你們飛過來吧！’”守敵憑著有利的地勢，扼守橋頭，氣焰極其囂張。過橋之“難”反襯了紅軍戰(zhàn)士的英勇氣概。在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團(tuán)長和政委的喊聲：‘同志們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！’”聽到黨的號召，戰(zhàn)士們“更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去”，和敵人展開了激烈的搏斗，僅用了兩個小時，敵人就被紅軍打得落花流水?！盀o定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。（播放課件，自讀第六自然段）（教師激情導(dǎo)入）：湍急的大渡河發(fā)源于邊遠(yuǎn)的西北青海省，奔流干起伏的山巒之中，這些山和喜馬拉雅山相連。2． 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點詞句的能力。4． 通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。2． 學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。教學(xué)目標(biāo)1． 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（板書：北上抗日）師：非常棒，誰來補(bǔ)充補(bǔ)充？生：因為大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。師：從剛才兩位同學(xué)的回答中，我們知道瀘定橋地勢險要，易守難攻。孩子們，現(xiàn)在讓我們再一次走進(jìn)這場驚心動魄的戰(zhàn)斗吧！請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀4自然段，思考：紅四團(tuán)是在怎樣的情況下，飛奪瀘定橋的。師： 有的同學(xué)邊讀邊做筆記，這種習(xí)慣真好。生1：28日早上，紅四團(tuán)接到上級命令：“29日早晨奪下瀘定橋！”生2： 時間只剩下20多個小時了，紅四團(tuán)離瀘定橋還有240里。生4： 紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn)，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在了后面。那你能從其中的關(guān)鍵字詞來理解嗎？ 生：“拋”字在這是指紅軍把敵人甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。說明紅軍在跟敵人搶時間的關(guān)鍵一仗中取得了勝利。你真是理解詞語的小天才。從剛才幾位同學(xué)的回答中，我們知道紅軍奪取瀘定橋時間非常的（緊迫）。師：誰再來說說？生1：戰(zhàn)士們一整天沒顧上吃飯。師：孩子，說說你對這句話的感受。師：是啊，不畏艱險的戰(zhàn)士們?yōu)榱藫寱r間，（板書：搶時間）行軍十分辛苦。生2 ：在漆黑的夜里，他們冒著傾盆大雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。師：那么你覺得紅軍戰(zhàn)士怎么樣？ 生1：機(jī)智與敵人對話。說得真好。讓我們把這種自豪感帶入朗讀中。師：（過渡語）紅四團(tuán)克服了重重困難，終于搶在敵人前面，勝利到達(dá)瀘定橋，耳邊卻傳來了怎樣的喊叫？誰來讀讀敵人的喊叫？ 生：來吧，看你們飛過來吧！師：敵人的語氣是怎樣的？ 生：（狂妄、囂張、不可一世）師：那誰能把這種囂張氣焰讀出來？ 生朗讀。生1：瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面?？墒乾F(xiàn)在，連木板也被敵人抽掉，只剩下鐵鏈。師：孩子們，讓我們一起來把這句話朗讀朗讀，體會體會瀘定橋的險。師：你能從這句話的關(guān)鍵字詞說說你體會到了什么？生：紅褐色、像瀑布、一丈多高、震耳欲聾。師：是啊，大渡河水流湍急、洶涌澎湃。師：瀘定橋險象環(huán)生，大渡河水流湍急，敵人兇狠囂張。讓我們再來朗讀朗讀，體會體會瀘定橋的險。師：把你所發(fā)現(xiàn)的精彩之處介紹給我們大家，好嗎？指名說生：“22位英雄（拿著）短槍，（背著）馬刀，（帶著）手榴彈，（冒著）敵人密集的槍彈，（攀著）鐵鏈向?qū)Π叮_去）。師：是啊，失足落水會犧牲、槍彈打中會犧牲、烈火燒身會犧牲。（攻天險）請把這種精神帶入朗讀中。這一次勝利有什么意義？請同學(xué)們齊讀第8自然段。寫作時，我們也要學(xué)會運(yùn)用這種方法，抓住一件事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的過程來寫，用一段話寫清事情的起因經(jīng)過結(jié)果。四、板書設(shè)計北上抗日（起因）搶時間大智大勇飛奪瀘定橋（經(jīng)過）攻天險不怕犧牲奔赴前線（結(jié)果）
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