【正文】 課題概括主要內(nèi)容同時(shí)也是本文教學(xué)難點(diǎn)之一；難點(diǎn)之二是在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生對紅軍的崇敬之情，讓學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。四、教法的選擇及依據(jù)本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法，主要依據(jù)有兩條：依據(jù)之一是我認(rèn)為激情導(dǎo)練法最能體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一，可以加強(qiáng)訓(xùn)練的可操作性，減少訓(xùn)練中的無效成份，從而增加訓(xùn)練的密度和效率，真正把語文課上成語文素質(zhì)教育課。五、教學(xué)設(shè)計(jì)與依據(jù)本文教學(xué)分兩教時(shí)完成。下面我重點(diǎn)講講講第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。（一）揭題教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)紅軍的故事，接著通過激情談話引出課題。這一設(shè)計(jì)主要是為了感染學(xué)生情緒，為本文教學(xué)確定情感指向。為下面的教學(xué)進(jìn)行目標(biāo)定位。）這一設(shè)計(jì)目的是為下面概括主要內(nèi)容做鋪墊，降低其訓(xùn)練的難度。這一設(shè)計(jì)主要想達(dá)到以下三個方面：突破本文教學(xué)中的重、難點(diǎn)；訓(xùn)練學(xué)生求異變通思維；訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句、表達(dá)等語文能力。（三）學(xué)習(xí)1—3節(jié)先讓學(xué)生默讀第一節(jié)，并打開幻燈（1）“因?yàn)椋ǎ?，所以紅軍來說明瀘定橋不易奪取。這一訓(xùn)練組合緊扣“天險(xiǎn)”這一訓(xùn)練學(xué)生理解、表達(dá)、語感等語文素質(zhì)，同時(shí)滲透了抓重點(diǎn)詞理解課文的學(xué)習(xí)方法。這一設(shè)計(jì)我想體現(xiàn)以下三點(diǎn)思想：推動教學(xué)體現(xiàn)學(xué)法的延續(xù)性；體現(xiàn)訓(xùn)練的彈性策略，給學(xué)生廣闊的思維空間；通過推敲、比較、聯(lián)系等方式，訓(xùn)練學(xué)生理解、思維、表達(dá)等能力?！币源俗寣W(xué)生體會到紅四團(tuán)戰(zhàn)士已別無選擇，再讓學(xué)生聯(lián)系課文用“只有……才能……”的句式來說說紅軍眼前最迫切的任務(wù)。”這一設(shè)計(jì)我主要想體現(xiàn)分層訓(xùn)練的策略，讓不同層次的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里各取所需，差生完成第一個填空，中等生則完成前兩個填空，優(yōu)等生則可對“還可能是（）的關(guān)鍵”作出種種內(nèi)容各異但合乎情理的回答。然后教師再讓學(xué)生根據(jù)完成的書面練習(xí)，用不同的句式來說說。然后教師激情小結(jié)：同學(xué)們，一場殊死的戰(zhàn)斗馬上就要展開，一場血與火的考驗(yàn)就擺在戰(zhàn)士們面前。若學(xué)生朗讀不到位，教師可讓學(xué)生在最能體現(xiàn)奪橋艱難的詞語下讀重音，再次朗讀。應(yīng)該說此刻學(xué)生情感已積淀到一定程度，需要一種機(jī)會釋放表達(dá)；訓(xùn)練語感的功能。以此來給學(xué)生照成懸念，強(qiáng)化繼續(xù)學(xué)習(xí)的動機(jī)。1935年紅軍北上抗日向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。瀘定橋離水面有幾十丈高，木板被敵人抽掉了，只剩下冷冰冰的鐵索，對岸敵人的機(jī)關(guān)槍向紅軍瘋狂地掃射著。前面的39。在這次異常激烈的戰(zhàn)斗中，許許多多的偉大的紅軍戰(zhàn)士們不怕掉下湍急的河流中，不怕對岸敵人手中的槍炮，一直堅(jiān)定不屈，勇往直前地向前走，他們用自己的鮮血與寶貴的生命換來了這次戰(zhàn)斗的勝利！現(xiàn)在，長征離我們遠(yuǎn)去了，但那用數(shù)十萬紅軍生命和鮮寫的英雄史詩里，每一個字都閃爍震撼靈魂的光輝，每一行詩里都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。前鋒不顧危險(xiǎn)擋住子彈好讓后面的人過橋，這種舍生取義的精神使我十分感動！《飛奪瀘定橋》主要講了毛主席帶領(lǐng)著紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行長征，在長征的路上經(jīng)過“瀘定橋”，國民黨趁著這個機(jī)會在對岸大局進(jìn)攻。因?yàn)椤盀o定橋”是一座鐵索橋，下面有洶涌澎湃的江水，那批戰(zhàn)士不顧危險(xiǎn)擋住子彈，最終，搭完木板，紅軍戰(zhàn)士怒氣一發(fā)，一鼓作氣沖了過去，把敵人殺了個片甲不留，但是，我方也是損失慘重。敬佩，而且也這么的勇敢，沒有一絲膽怯。出了大門，我總有一點(diǎn)感覺有人在后面跟著我，我加快步伐買了面粉就趕緊上樓。我應(yīng)該多向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)怎樣勇敢起來?。　讹w奪瀘定橋》觀后感3星期天，我和爸爸媽媽一起去電影院看電影—飛奪瀘定橋。中央紅軍主力隨后從瀘定橋上越過天險(xiǎn)，粉碎了蔣介石殲滅紅軍大渡河以南的企圖。不僅是精彩的電影情節(jié)吸引了我，更是紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神令我震驚?？偙淮笕伺踉谑中呐聸隽耍谧炖锱禄?。看了影片《飛奪瀘定橋》，我發(fā)現(xiàn)原來自己也總會依賴父母，遇到困難就退縮，而且就算自己能克服，心里也總想依賴父母。”這句古詩，我在小時(shí)候就爛熟于心，但是，我卻一直不理解其中的含義，直到我看了《毛澤東》這部劇的第28集，方才明白什么是“鐵索寒”。對岸的敵人憑著天險(xiǎn)，阻擋著紅軍過橋。橋頭敵人的子彈，如雨點(diǎn)半像戰(zhàn)士打來，可是這什么毫不退縮，奮力抵抗，與敵人展開了一場殊死搏斗?？赐赀@部電影，淚水在我眼眶中打轉(zhuǎn)，我們現(xiàn)在這美好生活，都是我們的革命先烈用鮮血換來的是來之不易的39。聽爸爸說，美國人妄想扼殺中國的經(jīng)濟(jì)，但是如果我們中國有崇高的愛國精神，英雄氣概，使我們的祖國更加強(qiáng)盛，就不會害怕外國的壓迫了，所以我們要以偉大的紅君為榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神來振興中國，為中國添磚加瓦，為祖國美好的明天獻(xiàn)出一份力！《飛奪瀘定橋》觀后感5看了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。他們想了一個辦法，使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋?？粗@部電影我被感動著，被這浩浩蕩蕩的的長征隊(duì)伍感動著。但是，我們都應(yīng)該知道：長征并不像寫這詩歌那么簡單，并不是就這么幾個字就可以把長征中的艱難困苦表達(dá)得淋漓盡致。前人之事，后事之師。長征精神并不是一成不變的，只是看你怎么看待她。我們在這長征的人生中，應(yīng)一生奮斗，自強(qiáng)不息，沖鋒不止，直到生命的盡頭。他們想了一個辦法，使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。看完后，我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易，是有成千上萬個紅軍戰(zhàn)士用鮮血換來的！我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是紅軍勝利的象征，我們要好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的39?，F(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。臟了、臭了就仍掉再買一條，好象一條紅領(lǐng)巾的價(jià)值就只有五毛錢、一元錢，還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用，你們在與朋友玩耍嬉戲時(shí)，有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣！希望所有的學(xué)生們都要愛護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾，這也算是一種好學(xué)生的行為吧！《飛奪瀘定橋》觀后感7假期里，我觀看了《飛奪瀘定橋》這部電影后，心里久久不能平靜，對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。 可橋上是那樣危險(xiǎn)：它離水面幾十丈高， 3 米等于 1 丈，那么幾十丈就可想而知了，而且只有 13 根鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了， 只剩下鐵索。 可是 紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們 拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去 …… 我又一次為紅軍捏了一把汗。雖然，我們現(xiàn)在無法向革命先輩一樣，為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈……