《飛奪瀘定橋》微課教案(文件)
【正文】 向?yàn)o定橋方向奔去?！鄙祝骸坝暝较略矫?，象瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。（三）學(xué)習(xí)理解“奪”的部分可是，當(dāng)戰(zhàn)士們經(jīng)歷了20多小時的急行軍，來到瀘定橋時，看到了什么？ 瀘定橋是一座什么樣的橋？出示圖片，你有什么感覺？課文是怎樣寫“瀘定橋”的，找到相關(guān)的句子自由朗讀，并說說瀘定橋的情況。但因?yàn)榇?，如果坐船要花一個月的時間，因此必須奪取盧定橋，才能順利過河。所以敵人憑借著天險，認(rèn)為紅軍怎么樣？（過不來。（2）英雄們（）號召，箭一般的（）熊熊大火，（）城去，和城里的敵人展開了激烈的（）。沖進(jìn)??展開??搏斗)這些動詞說明紅軍戰(zhàn)士面對大火包圍，面對瘋狂的敵人，敢于沖進(jìn)去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。時間緊迫，路途艱險，而紅四團(tuán)竟能搶在敵人之前到達(dá)瀘定橋，兵貴神速，行軍如飛；二是意味著突破、跨越了難以逾越的天險?！皧Z”既包括跟敵人爭奪時間，搶在敵人援軍之前到達(dá)瀘定橋；又包含著在瀘定橋展開激戰(zhàn)，從敵人手中拿下瀘定橋。從中受到英雄主義的教育。說說生字在書寫時要注意什么。ng）舊、傾（qīng）瀉、號召（zh224。第一部分（1——3）第二部分（4——8）第三部分（9）或（1）—（2）—（3－5）—（6－8）—（9）第二課時教學(xué)要求：能按事情的發(fā)展順序，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育?？焖贋g覽課文，想想課文寫了哪幾部分內(nèi)容？是按怎樣的順序敘述的？哪部分與“飛”有關(guān)？哪部分與“奪”有關(guān)。（通過談體會，有感情的朗讀，評讀的形式進(jìn)行交流，在交流時可利用自己查閱的相關(guān)資料）教師點(diǎn)撥：尤其把課文中描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒的部分找出來讀一讀，體會思想感情。發(fā)現(xiàn)了河對岸的敵人，紅軍戰(zhàn)士索性“點(diǎn)起火把”與敵人賽跑；聽到敵人問話時，紅軍戰(zhàn)士高聲答話，聲稱是碰上紅軍撤下來的，消除了敵人的疑心?！半y”中見勇“守城的兩個團(tuán)敵人早已在城墻和山坡上筑好工事?！凹ぁ敝幸娪隆巴粨絷?duì)剛剛沖到對岸，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。這險境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。3． 學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ǎ饾u培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時能按事情發(fā)展順序記敘的能力。3． 通過讀文章，理解題目中“飛奪”含義。師：上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文，那么我們的紅軍為什么要“飛奪瀘定橋”？誰來給大家回憶下？ 生：因?yàn)橐鄙峡谷??？墒牵瑩屧诿媲?，確實(shí)戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。誰來跟大家交流交流。師：你真是個善于思考的孩子。師：孩子，謝謝你。是啊，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩膭倮?，必須把握剩下的分分秒秒。生：為了革命的勝利，?zhàn)士們忘記了饑餓，忘記了疲勞。生3： 雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。飛奪瀘定橋的條件是那么的（惡劣）。師：他們?yōu)槭裁锤胰绱朔潘?，憑借的是什么？ 生：（憑借天險）師：這“天險”是一幅怎樣的景象？請同學(xué)們默讀第5自然段，找出相關(guān)的句子，用“﹏﹏”畫出來。師：從這句話你體會到什么？生：橋之險，正是橋之險才更加襯托了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。從這些動詞，我感受到了瀘定橋下水流湍急。對于紅軍來說，真的是天險難越啊?！睅煟耗阏页鲞@句的動詞了嗎？ 師：那這些詞語體現(xiàn)了什么？生：我體會到了戰(zhàn)士們的不怕犧牲，奮不顧身、義無反顧。師：紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為籌碼，攻克了蔣介石集團(tuán)以為固若金湯的天險，創(chuàng)造了中國革命史上的又一個神話。明白嗎？ 結(jié)束語：同學(xué)們看到革命先輩們拋頭顱、灑熱血，為民族的解放赴湯蹈火、前赴后繼之時，讓我們回去自己體會體會指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的毛主席寫下的“大渡橋橫鐵索寒”這樣的詩句。（板書：奔赴前線）三、師總結(jié)結(jié)合板書，從文章三個部分來看，課文以事情發(fā)展為順序，按奪橋的起因經(jīng)過和結(jié)果來寫，重點(diǎn)扣住紅軍戰(zhàn)士搶時間和攻天險兩個方面，表現(xiàn)了他們的大智大勇和不怕犧牲。但是我們的戰(zhàn)士還是這樣奮不顧身、義無反顧的攻天險。（過渡）在狂妄囂張的敵人眼里難以逾越、插翅難飛的天險是否阻擋了紅軍戰(zhàn)士前進(jìn)的腳步呢？請自由朗讀8自然段，并圈劃出文中動作描寫最精彩、最扣人心弦的片斷。你能試著把大渡河水的兇猛朗讀出來嗎？ 生朗讀。師：誰在來說說？生：紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十丈深的河谷里傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。男生一句，女生一句。生2：頑強(qiáng)克服重重困難：山高路遠(yuǎn)、忍饑挨餓，冒雨摸黑，與敵作戰(zhàn)師：是啊，山高路遠(yuǎn)，忍饑挨餓，冒雨摸黑，與敵作戰(zhàn)。孩子們，把紅軍的這種英勇氣概帶入朗讀中。天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶?，可是?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。那請你把紅軍不畏艱險、勇往直前的精神帶入朗讀中，和他畫的一樣的句子的同學(xué)一起來朗讀吧。這個“拋”字，突出了紅軍的神速，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險、勇往直前的精神。生3：到晚上7點(diǎn)鐘，離瀘定橋還有110里。從時間、條件、敵我雙方的情況來分析，找出相應(yīng)的句子用“”畫出來，分別用一個詞語來概括。師：你真是個細(xì)心的孩子，如果語言能在凝練一點(diǎn)那就更好了。2． 通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)1． 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。青海是一片只有高山、沙漠和森林的荒原．大渡河水流湍急
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