飛奪瀘定橋教學(xué)反思-閱讀頁
2024-11-14 23:32本頁面
【正文】 紅軍勇”三方面弄清“攻天險(xiǎn)”這部分的內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答逐一板書，借助板書，借助板書幫助學(xué)生理清課文線索，理解課文內(nèi)容。因此在教學(xué)時(shí)要緊扣重點(diǎn)段落、解難釋疑，幫助學(xué)生領(lǐng)悟課文中心。其次要求學(xué)生了解紅四團(tuán)行軍途中所遇到的困難，“冒雨行軍”一段啟發(fā)學(xué)生展開想象，回想當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫?，以加深對紅軍戰(zhàn)士崇高品德的認(rèn)識。“攻天險(xiǎn)”一段，具體要求學(xué)生理解紅軍攻奪瀘定橋的經(jīng)過，指導(dǎo)學(xué)生按照：發(fā)起總攻→二十二位英雄冒著炮火前進(jìn)→三連戰(zhàn)士邊前進(jìn)邊鋪橋→勇士們穿過熊熊烈火→消滅守橋的敵軍這一過程進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述，從而體會紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、不怕犧牲的崇高品德。第四篇：《飛奪瀘定橋》教學(xué)反思《飛奪瀘定橋》教學(xué)反思《飛奪瀘定橋》記敘了紅軍長征途中紅軍奪取瀘定橋、渡過大渡河的戰(zhàn)斗過程，表現(xiàn)了紅軍團(tuán)結(jié)一心、不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。先寫和敵人搶時(shí)間；接著寫巧奪瀘定橋；最后寫奪下瀘定橋。因此，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)為：1．緊扣“飛奪”。，寫字6個(gè)?！瓣P(guān)鍵、心驚膽寒、震耳欲聾、千鈞一發(fā)、奮不顧身、激烈、搏斗、浩浩蕩蕩”等詞語在文中的意思。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的方法。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的方法。因此在課前，我讓學(xué)生去收集有關(guān)紅軍長征的故事及有關(guān)圖片了解戰(zhàn)爭。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自由讀、默讀、小組讀等方式了解課文的主要內(nèi)容；明白紅軍為什么要搶時(shí)間，他們是如何進(jìn)行搶時(shí)間的以及奪橋時(shí)碰到了哪些困難。最后運(yùn)用多種方式熟練地、有感情地指導(dǎo)朗讀。為后面節(jié)省時(shí)間。第五篇：《飛奪瀘定橋》教學(xué)反思《飛奪瀘定橋》教學(xué)反思培根曾說：在所有的知識當(dāng)中，關(guān)于方法的知識最重要。一、抓重點(diǎn)詞句，教給學(xué)生讀懂課文的方法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在敵人都無法克服的困難前，紅軍戰(zhàn)士做到，并及時(shí)到達(dá)瀘定橋。通過一系列的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生明白什么樣的句子才是重點(diǎn)句。二、感情朗讀要講法，并在實(shí)踐中得法。究其原因，除了平時(shí)的習(xí)慣以外，更重要的是對文章理解不夠，感情不夠投入，學(xué)習(xí)課文沒有激情和興趣。特別是紅軍攻占瀘定橋的場景很感人，很有氣勢，很容易感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的情感?？傊?，我們的教學(xué)是為了達(dá)到“教而不教”的目的，因此，在教學(xué)中滲透學(xué)法的指導(dǎo)，不斷地訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生掌握閱讀的各種方法，就能形成各種語文技能，從而提高學(xué)生的語文綜合
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