平移教學(xué)設(shè)計(jì)精選-閱讀頁(yè)
2024-11-05 06:23本頁(yè)面
【正文】 分地感受觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、探索等活動(dòng)本身的獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。教學(xué)重、難點(diǎn)：能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。課件出示：平移圖 談話：它們有什么共同點(diǎn)？ 往哪個(gè)方向平移的？二、動(dòng)手實(shí)踐，探索新知同學(xué)們也已經(jīng)學(xué)過在方格紙上把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移，今天我們研究金魚的移動(dòng)（板書課題：圖形的平移）請(qǐng)看屏幕，你能把金魚的移動(dòng)和它身上的點(diǎn)的移動(dòng)研究出來嗎？ 小組討論按怎樣的方向平移圖形的，怎樣確定每次平移的格數(shù)的？（學(xué)生活動(dòng)）平移：是指在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移，平移不改變物體的形狀和大?。?、操作深化，鞏固新知判斷平移的方向和距離。反饋交流：你是怎么數(shù)的?(抓住一個(gè)點(diǎn)來看，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)平移了幾格，我們就可以知道小船平移了幾格)(2)提問：那金魚身上的幾個(gè)點(diǎn)事怎么移動(dòng)的呢?向那個(gè)方向移動(dòng)了幾格談話：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看一個(gè)圖形平移的方向和距離了，四、全課總結(jié)，圖案欣賞交流學(xué)習(xí)體會(huì)：同學(xué)們，數(shù)學(xué)源于生活，也應(yīng)用于生活。（課件出示）由一個(gè)圖形改變?yōu)榱硪粋€(gè)相同的圖形，在改變過程中，原圖形上的所有的點(diǎn)都向同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)相等的距離，這樣的圖形改變叫做圖形的平移變換，簡(jiǎn)稱平移。阿不力克木第五篇：平移教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)內(nèi)容］ 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書［教學(xué)目標(biāo)］ 、體驗(yàn)，理解生活中的平移現(xiàn)象。［教學(xué)重點(diǎn)］平移現(xiàn)象的感知、理解。［教具、學(xué)具］ 課件，課本，課時(shí)練。師：對(duì)，但要注意有的窗戶是向外旋轉(zhuǎn)開的，要區(qū)別對(duì)待。生：拉開窗簾也是一種平移現(xiàn)象。觀看幻燈片中的平移現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)平移以小組合作的方式完成課本86頁(yè)的兩個(gè)習(xí)題，在完成過程中要注意體會(huì)作題的方法和技巧以及完成后如何檢驗(yàn)，小組內(nèi)互相交流，看一下有哪位同學(xué)出現(xiàn)了問題，問題是方向性的錯(cuò)誤還是數(shù)格子的錯(cuò)誤。師：為了防止出現(xiàn)不該有的錯(cuò)誤，一定要注意檢驗(yàn)，核對(duì)一下方向和方格數(shù)。師：平移前后的圖形什么沒變？什么變了？ 生：平移前后的圖形形狀和大小不變，位置變了。師：如果遇到帶有顏色的圖形，平移之后是只有外框還是應(yīng)該有顏色填充呢？生：根據(jù)剛才說的只是位置發(fā)生了變化，所以我認(rèn)為如果有顏色也應(yīng)該把顏色涂上。分別畫出將梯形向上平移3格、向左平移8格后得到的圖形。師：我們說讀題要讀出關(guān)鍵詞，那你看一下哪個(gè)詞能給我們一個(gè)明確的提示？ 生：是分別。這也說明了審題的重要性。生：小狗先向右平移9格，再向下平移4格就可以吃到骨頭了。師：思考問題的時(shí)候要注意拓展一下自己的發(fā)散思維。
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