【正文】 ，只有一個(gè)大對(duì)號(hào)顯示，我們可以把工作做細(xì)一點(diǎn)，一道題給一個(gè)判斷。：本月我們一共完成兩次習(xí)作，并且全批全改。每位老師都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，能進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的修改，基本上能根據(jù)學(xué)生的習(xí)作實(shí)際，提出中肯的意見(jiàn)跟建議。老師們，一個(gè)月來(lái)，辛苦了，希望我們沿著我們目前發(fā)展的方向不斷完善，將我們的工作做得再細(xì)致一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們?cè)诜此贾校诓粩嗟奶剿髋c創(chuàng)新下，做的更好！第三篇：小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)英語(yǔ)作業(yè)檢查反饋為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：一、總體情況教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學(xué)生訂正。二、值得表?yè)P(yáng)之處，全批全改。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟），有目標(biāo)性。（突出教師：戴艷坤、葉春芳），教師批改及時(shí)，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。（突出教師：王靜宜），教師給予多種評(píng)價(jià)方式，尤其是注重使用激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）三、存在問(wèn)題。，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。，應(yīng)該是先寫(xiě)等級(jí)，再批日期。，不要漏批錯(cuò)批。4．督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，用同一種顏色筆書(shū)寫(xiě),注意字跡工整。＃＃年4月15日，學(xué)校對(duì)全校1—6年級(jí)教學(xué)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行了檢查。許多老師在教學(xué)中注重書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量整體較好，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字略有筆鋒、結(jié)構(gòu)勻稱，卷面美觀。二、教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)體現(xiàn)兩個(gè)“度” 學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，也是鞏固知識(shí)的有效途徑。作業(yè)量適中，作業(yè)時(shí)間控制較好，體現(xiàn)了“減負(fù)”把握好。存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施一、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)本應(yīng)做到兩個(gè)“培養(yǎng)” 檢查中我們發(fā)現(xiàn)，不論是低年級(jí)還是高年級(jí)，學(xué)生作業(yè)亂畫(huà)、亂做現(xiàn)象依然存在，主要不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，而是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、工整，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫(huà)，有的字寫(xiě)得太大，格子裝不下，有的寫(xiě)得太小，看不清楚。檢查中我們看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒(méi)有保護(hù)好。②作業(yè)本內(nèi)頁(yè)卷角現(xiàn)象較突出，主要表現(xiàn)在練習(xí)冊(cè)上。④學(xué)生作業(yè)不齊，學(xué)生缺乏按時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)以上問(wèn)題，低年級(jí)的老師要手把手地教會(huì)學(xué)生整理書(shū)包、存放本子的方法，并定期加以檢查。、改錯(cuò)的習(xí)慣在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，①學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤較多，特別反應(yīng)在練習(xí)冊(cè)上，當(dāng)然這與練習(xí)冊(cè)本身的質(zhì)量有關(guān)系。學(xué)生訂正作業(yè)之后老師沒(méi)有及時(shí)批閱。針對(duì)練習(xí)冊(cè)的特點(diǎn)，可以采用靈活的方式來(lái)完成，如過(guò)于困難的習(xí)題，可以在老師的輔導(dǎo)下完成，避免大面積錯(cuò)誤，使作業(yè)成為無(wú)效作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練的目的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展，因此我們?cè)诓贾米鳂I(yè)的時(shí)候要摒棄繁瑣的機(jī)械的抄寫(xiě)，根據(jù)教材實(shí)際多設(shè)計(jì)一些具有一定趣味性和創(chuàng)新性的作業(yè)，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和鞏固、又有對(duì)思維能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。要把握三點(diǎn)：其一要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量；其二，做到作業(yè)天天清、周周清；其三，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，關(guān)注后進(jìn)生。在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋，杜絕積壓，比如學(xué)生寫(xiě)字、學(xué)生的練習(xí)冊(cè)（因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)的特點(diǎn)有的老師一次做及幾頁(yè)）等，做到及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋。值得肯定的方面：①各年級(jí)各班基本上都有美術(shù)本和英語(yǔ)本，并保管比較整潔，作業(yè)本上都做了次數(shù)不一的書(shū)面作業(yè)。評(píng)價(jià)符號(hào)多樣、規(guī)范。②本子損毀嚴(yán)重，缺封面、缺內(nèi)頁(yè)、缺角比上期檢查有所減少，但依然比較突出。老師們，從總的來(lái)說(shuō)，我校各位老師作業(yè)的布置和批改，符合學(xué)校的要求，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有訓(xùn)練和指導(dǎo)性的作用。2．作業(yè)布置上要依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，自主設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生發(fā)展的特色作業(yè)，要靈活使用練習(xí)冊(cè)。4．批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。5月5日，英語(yǔ)組進(jìn)行了作業(yè)檢查。作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改。二、值得表?yè)P(yáng)之處：所有英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)都嚴(yán)格按照六認(rèn)真要求，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，尤其是注重使用激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫(huà)上敲章、畫(huà)星，或者寫(xiě)些獎(jiǎng)勵(lì)性語(yǔ)言和采取免做機(jī)制。三、建議改進(jìn)之處：1．個(gè)別老師要在學(xué)生訂正正確后，把叉圈掉。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。5．中年級(jí)2號(hào)本作業(yè)設(shè)計(jì)有待多樣化，有效化。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動(dòng)。總結(jié)如下：一、總體情況教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學(xué)生訂正。二、值得表?yè)P(yáng)之處，全批全改。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟），有目標(biāo)性。（突出教師：戴艷坤、葉春芳），教師批改及時(shí)，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。（突出教師：王靜宜），教師給予多種評(píng)價(jià)方式，尤其是注重使用激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）三、存在問(wèn)題。，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。，應(yīng)該是先寫(xiě)等級(jí)，再批日期。四、今后的改進(jìn)措施，提高批改質(zhì)量，教師必須及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)本學(xué)期的作業(yè)檢查，總體情況良好，從作業(yè)中可反映出教師能認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，教師們尤其重視單詞聽(tīng)寫(xiě)和寫(xiě)句、寫(xiě)作。其中三年級(jí)的作業(yè)，有針對(duì)性，能結(jié)合測(cè)驗(yàn)、考試題型，選取相關(guān)的練習(xí)，特別是學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，讓學(xué)生在作業(yè)本中再做，突出實(shí)效性，能提高學(xué)生解題能力。五年級(jí)的作業(yè)，趣味性較強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的初步寫(xiě)作能力，除了一些寫(xiě)句、仿寫(xiě)對(duì)話的練習(xí)，教師還讓學(xué)生配圖寫(xiě)作和制作storybook等，積累了不少精彩作品。建議：希望大家能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)從認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)做起，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。建議教師們能夠多鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評(píng)語(yǔ)，如“你進(jìn)步真大，如果下次能再細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)就更棒了！”之類(lèi)的語(yǔ)句。我們英語(yǔ)組檢查的默寫(xiě)作業(yè)總體情況較好。封面謄寫(xiě)每次默寫(xiě)的成績(jī)，有利于教師根據(jù)每次批改情況評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。默寫(xiě)有針對(duì)性，有目標(biāo)性。教師批改及時(shí)。在批改中，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，如：笑臉、加油、good、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求統(tǒng)一。訂正的批改不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。三、改進(jìn)的措施加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)識(shí)教學(xué)中的不足之處。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)根據(jù)小教處的安排，小學(xué)英語(yǔ)組進(jìn)行了作業(yè)檢查。本次作業(yè)檢查，大部分老師非常認(rèn)真，能按時(shí)送交，并且說(shuō)明每班送交多少本作業(yè)，如果人數(shù)不齊都能說(shuō)明原因。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視。注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確。有些教師在批改后用了鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，能極大地提高學(xué)生的積極性。總之，本次作業(yè)檢查情況還是較好的，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。本次作業(yè)批改較好的有：黃佩佩、胡凱丹