【正文】 面，遇到困難有渴望能夠得 到幫和理解。溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的 不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能很好地溝通的。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，教師應(yīng)該加以正確的批評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué) 生改正錯(cuò)誤，走入正途。教師自己有時(shí)難免有 錯(cuò)，要勇于子我批評(píng)，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生肯定會(huì)有差異，成績(jī)上的差異、個(gè)性的差異、家庭情況的差異?? 教師不能因?yàn)檫@些差異，就“差異”對(duì)待學(xué)生。溝通時(shí)，教師要講究溝通方式。面對(duì)面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種 面對(duì)面的溝通要注意時(shí)間和地點(diǎn)。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯(cuò)誤，他們會(huì)覺得丟面子，即使意識(shí)到自 己錯(cuò)了，也不肯很好的接受?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時(shí)候，和學(xué) 生心平氣和地交流。除了面對(duì)面溝通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。用文字方式的溝通，有時(shí)比直 接的語言的方式效果好。如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子 看待，以為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)去考慮問題和處理問題，就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您?！白鹬亍笔墙處熍c家長(zhǎng)溝通的前提。因此，教師必須尊 重學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子，不喜歡聽 到自己孩子的缺點(diǎn)。另外，不 要一開始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜時(shí)再反映孩子的情況。要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。？答：一是要互相尊重、互相信任。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。虛懷若谷。學(xué)校工作 是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。三是情感互動(dòng)。？答：班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，向教師介紹班級(jí) 學(xué)生的情況，特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對(duì)學(xué) 生的性格有一個(gè)全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位 教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果，是教師有成就感。如果 任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn) 定下來。班主任要主動(dòng)為任課教師排憂解難。班主任要主動(dòng)關(guān)心任課教師，盡 量為任課教師排憂解難。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，特別是初中生。這就要求教師不能歧視差生，要 公平對(duì)待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生 的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無是處。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)，要用他們的長(zhǎng)處彌補(bǔ)他們 的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上 來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。后進(jìn)生往往會(huì)被教師、同學(xué)們遺忘。第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期 待。對(duì)于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯(cuò)誤。激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。后進(jìn)生往往缺乏的 是大家的關(guān)心，教師要?jiǎng)訂T其他同學(xué)不能歧視他們，要主動(dòng)去幫助他 們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。每 一項(xiàng)活動(dòng)都為后進(jìn)生安排一個(gè)任務(wù)，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會(huì)更加積極、主動(dòng)，也讓他們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中受到教育。給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，展示自我。3你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？答：（主觀見解）我以為這是一個(gè)很實(shí)際的問題,就個(gè)人來說,看的都 是有關(guān)課程設(shè)臵相關(guān)的書籍,有教師教育,教師專業(yè)發(fā)展,課程實(shí)施以 ,以前會(huì)看一下心理學(xué)報(bào),教育研究, 以及科學(xué)教育,大學(xué)物理等等幼兒教師資格證考試面試答辯試題 第一部分，有些學(xué)生對(duì)你有不好的議論，你怎么看？ 深入了解 與幼兒溝通 自我反思 具體分析 ，如果你是班主任，你怎么辦？ 充分說明品德教育的重要性，教師既要授人以知識(shí)也要授人以品德。不過我覺得不到萬不得已還是不要找家長(zhǎng)的好，免得學(xué)生產(chǎn)生“抗體”，甚至“進(jìn)化” “千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”談?wù)勀愕目捶?表明態(tài)度 學(xué)做一個(gè)真實(shí)的人 所有的教導(dǎo)都是為了讓人學(xué)真，所有的學(xué)習(xí)都是為了做一個(gè)《真人》真人應(yīng)該指做人的境界 “捧著一顆心來，不帶半根草去”？教師要養(yǎng)成良好的師德，不僅在于要繼承學(xué)而不厭、誨人不倦、以身作則、為人師表、有教無類、因材施教等師德優(yōu)良傳統(tǒng)，更要在新的歷史條件下著眼于教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，著眼于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。奉獻(xiàn)精神 不求回報(bào) 教師責(zé)任？為什么？ 站在幼兒角度看問題不好高騖遠(yuǎn)，整潔，干凈，用寬容的心去寬容學(xué)生可以原諒的錯(cuò)誤，虛心，平等待人，細(xì)心、認(rèn)真、就隨意對(duì)幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？ 對(duì)幼兒的不尊重不應(yīng)該，作為老師就要有老師的師德，學(xué)生故而言之就是學(xué)習(xí)，如果老師作風(fēng)不當(dāng)必然會(huì)影響到學(xué)生，你可以試著從其他方面去發(fā)泄自己的情緒，例如去運(yùn)動(dòng)、爬山、等活動(dòng)！“社會(huì)復(fù)雜，教師對(duì)學(xué)生的影響力無法與校外各種影響相抗衡”你怎么看待這種觀點(diǎn)？ 不正確 我們教師的教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有巨大的影響。作為老師，這個(gè)職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。但既然在這個(gè)崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。9你如何理解“教師是人類靈魂的工程師”這種說法？ 教師最幼兒的終生發(fā)展有巨大影響。11如果學(xué)生厭學(xué)你怎么辦？找原因 根據(jù)原因 溝通使幼兒喜歡上幼兒園12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個(gè)優(yōu)秀的老師要做到平等愛每個(gè)孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)注與愛。這句話相當(dāng)有道理，多數(shù)幼兒很“吃”表揚(yáng)這一套，夸獎(jiǎng)必不可少，可以給他自己增加自信，勇氣、獨(dú)立、創(chuàng)新、成功的時(shí)候需要小夸獎(jiǎng)，失敗的時(shí)候需要大夸獎(jiǎng)，掌握好深淺度，然還自己不自卑也不自滿。19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？20師生關(guān)系不僅是教育學(xué)的關(guān)系而且也是朋友關(guān)系，你怎么看？ 21如果有學(xué)生不喜歡上你的課，你怎么辦？22某學(xué)生給老師取綽號(hào)，老師非常生氣并嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，如果你是這位老師，你會(huì)怎么辦？ 第二部分“彩色的鴨子” ：迎新年的墻飾“現(xiàn)場(chǎng)繪制一幅”（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。用普通話模擬對(duì)幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說“老師外面也下雨”你怎樣回應(yīng)？：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個(gè)幼兒說“小兔是個(gè)壞孩子”，其他有而也嚷起來，你怎么辦？如何利用故事，去引導(dǎo)有而用什么方法表達(dá)愛？說說3種方法。第三部分一、必答題：你的性格適合當(dāng)幼兒園教師嗎？幼兒教師職業(yè)最吸引你的地方是什么？有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦壓力大，你怎么看？你為什么要當(dāng)幼兒園教師？如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？老師經(jīng)常大聲責(zé)罵呵斥犯錯(cuò)的幼兒你怎么看？有人認(rèn)為幼兒教師是“娃娃王”是一個(gè)沒出息的工作，你怎么看？有人說幼兒教師是高級(jí)保姆，你怎么看？你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？二、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個(gè)故事引導(dǎo)幼兒在日常生活中表達(dá)愛。阿拉阿拉上海人，俺們俺們山東入，俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人，戴花帽的新疆人，穿長(zhǎng)袍的西藏人，外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是中國人，中國人！《小樹葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)做小船。樹葉落在院子里，小燕子飛來看見了，說：“來信了，催我們到南方去啦！《小雨點(diǎn)》 小雨點(diǎn) 沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點(diǎn) 沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得往上拔。一個(gè)叫小白，小白長(zhǎng)得雪白雪白的，一個(gè)叫小黑，長(zhǎng)得烏黑烏黑的，大家都說小白長(zhǎng)得美。小白和小黑乘上公共汽車。貓媽媽看見了，連忙起來讓座。小黑有禮貌地說：”謝謝貓媽媽。喲！籃子掛得高高的。哎呀！漂亮的小白頭上起了個(gè)大包包，嘴里少了一顆小牙牙，半邊臉腫了起來。小白捂著嘴，看著手里的大蘿 卜，眼淚啪嗒，啪嗒直往下掉。姥姥看見小黑吃得津津有味，笑著說：”好孩子，吃吧，多吃點(diǎn)，吃完 了，姥姥還有蘿卜吶！第四篇：幼兒教師結(jié)構(gòu)化面試題型結(jié)構(gòu)化面試要點(diǎn)自我認(rèn)知與崗位匹配性類 考查要點(diǎn)：（1）、能否客觀、準(zhǔn)確的分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)并提出彌 補(bǔ)措施（2）、提出的工作思路是否與應(yīng)考職位的工作實(shí)際想吻合，并 具有可行性；（3）、個(gè)人特點(diǎn)與應(yīng)考職位是否具有較強(qiáng)的匹配性。（跳出套路的話要結(jié)合題型，回答具 有個(gè)性化的東西，如這次活動(dòng)的意義等，一定要結(jié)合題。例題：領(lǐng)導(dǎo)委托你對(duì)新參加工作的公務(wù)員組織一次《公務(wù)員法》為主 要內(nèi)容的培訓(xùn)，你有什么打算？出題思路：考查計(jì)劃組織能力 出題特點(diǎn)：上司（領(lǐng)導(dǎo)）交給（指派、委托）你一項(xiàng)工作（任務(wù)、活 動(dòng)）。兩個(gè)前提：（1）、職業(yè)道德和法律法規(guī)不能違背；（2）、對(duì)人的尊重 答題步驟：理智、原因、對(duì)策、提升（冷靜、反思、溝通、揚(yáng)棄）綜合分析類 考查要點(diǎn)：（1）、分析司考問題的深度；（2）、分析思考問題的廣度；（3）、辨證及綜述能力；（4）、分析思考問題的邏輯性；（5）、分析思考問題的敏捷性；（6）、結(jié)論的新穎度；（7）、思辨過程及結(jié)論是否符合理性。（2）、發(fā)型：男生以短發(fā)為宜，女士自然青春，不可夸張，符合 職業(yè)身份。（3）、化妝：最好化淡妝，少帶飾 品。（6）、進(jìn) 退場(chǎng)禮節(jié)（敲門、關(guān)門、問候、鞠躬、答謝）表達(dá)能力：（1）、聲音：音量適當(dāng)提高半拍，聲音洪亮，說話把握 好節(jié)奏，不急不慌，邊說邊想，娓娓道來；（2）、語言：保持語言流 暢性，在無話可說時(shí)，可以采取以下幾種辦法：打擦邊球，說一些相 關(guān)的或者類似的內(nèi)容；舉例，舉例一方面可以生動(dòng)答題，另一方面可 以爭(zhēng)取時(shí)間；使用模糊語言，說一些大概的事情；會(huì)過頭去說，將說 過的內(nèi)容用不同的語言再復(fù)述或者深化；實(shí)在想不出就進(jìn)入下一個(gè)環(huán) 節(jié)；（3）、情緒：控制好情緒，保持信心，不要搖頭、伸舌、嘆息等。（2）、是否積極與他人進(jìn)行 溝通協(xié)調(diào)，建立和諧的工作環(huán)境，以順利完成工作任務(wù)；（3）、職業(yè) 道德和法律法規(guī)不能違背；（4）、對(duì)人的尊重；（5）、處事有技巧和方 法常見問題：沒有經(jīng)驗(yàn)，處理不夠成熟，容易犯主觀錯(cuò)誤或者參雜個(gè) 人感情，沒有原則，沒用方法和技巧，處理不全面綜合分析能力（1）、分析思考問題的深度；（2）、分析思考問題的廣度；（3）、辯證 及綜述能力；（4）、分析問題的邏輯性；（5）、分析思考問題的敏捷度；（6）、結(jié)論的新穎度。為什么學(xué)生會(huì)偏科？答：學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。興趣也 是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你 都會(huì)變得比以前更加感興趣。做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。學(xué)生滿意，喜歡聽！專家個(gè)人認(rèn)為師 德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法 有很多，但要因材施教。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要 注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的 知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？答：備課是教師的一項(xiàng)基本功。同時(shí)，好的 教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終 對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。（1）“研讀”是備課的必要前提；（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；（3）“細(xì)致”是備課的基本要求；（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。專家認(rèn)為，原來是陳老先 生的一句勉勵(lì)之語（可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己），陳老 先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多 的討論吧！你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。提高資源配臵效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于 互相提高水平。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下 幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨 ⑴基礎(chǔ)目標(biāo)： 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基 本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 三個(gè)方面。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：好的課堂教學(xué)注重通過教 師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次 的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí) 際和學(xué)生生活實(shí)際。教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功，教師較強(qiáng)的教學(xué)能力 也是好的課堂教學(xué)的重要特征。很簡(jiǎn)單地打個(gè)比方，如果一顆正在茁壯成長(zhǎng)的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接 力棒需要有人接的，如果只有第一個(gè)，而沒有第二個(gè)，那會(huì)是怎么樣？，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？答：教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。同學(xué)你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。其次，教 師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會(huì)。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。對(duì) 這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì) 其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的 方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力 等個(gè)性品質(zhì)。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。？答：首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大 做，讓他們明白遲到是不對(duì)的，有事要提前讓