【正文】 為了收取補(bǔ)課費(fèi)，掙外快，鼓動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。你正在上課，外面突然傳來(lái)呼救聲，你該怎么辦？首先，我會(huì)自己保持冷靜，因?yàn)槿绻一艁y的話，會(huì)引起學(xué)生的恐慌和不安。如果是真有人需要幫助，但是情況不嚴(yán)重的，我會(huì)直接把學(xué)生送去校醫(yī)室。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)讓同事幫忙聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解情況，并積極配合醫(yī)院治療。一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來(lái),這現(xiàn)象說(shuō)明了什么? 這個(gè)故事聯(lián)系到生活，告訴我們這樣的三個(gè)道理：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。另外，競(jìng)爭(zhēng)在我們生活中常見，不外乎三種結(jié)局：第一是輸－－贏關(guān)系，即犧牲一方的情感或者利益為代價(jià)換取了另一方的勝利，第二種是輸－－輸關(guān)系，即兩敗俱傷，很顯然本故事中的螃蟹就是這種情況。也就是只有合作才能共同爬出簍子，達(dá)到雙贏。如果這些螃蟹之中有一位領(lǐng)導(dǎo)的話，如果這位領(lǐng)導(dǎo)能夠發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好螃蟹之間的關(guān)系，讓他們?cè)诨ハ鄮椭献鞯闹?，共同爬出簍子。缺乏團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校讓你組織一次五四慶?；顒?dòng)，你該怎么辦？ 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我來(lái)組織這次五四慶祝活動(dòng)。第一步，我會(huì)制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人，工作人員、參與人員、節(jié)目流程安排、活動(dòng)預(yù)算等，然后把計(jì)劃交由領(lǐng)導(dǎo)審批，在得到領(lǐng)導(dǎo)的同意后，再按計(jì)劃實(shí)施本次活動(dòng)。我會(huì)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行分解，對(duì)人員進(jìn)行分工，使事有專人，人有專職。首先，我會(huì)安排人布置會(huì)場(chǎng)，一些人購(gòu)買鮮花、水、獎(jiǎng)品等，安排一些人負(fù)責(zé)邀請(qǐng)并接待評(píng)委和嘉賓，一些人負(fù)責(zé)拍照做記錄，一些人負(fù)責(zé)入場(chǎng)退場(chǎng)的次序安全問(wèn)題。最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)通過(guò)出校刊或者新聞媒體等形式，宣傳本次活動(dòng)的重要成果及重大意義。同時(shí)對(duì)自己在這次活動(dòng)中的不足也要進(jìn)行總結(jié)，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，以后在組織類似活動(dòng)時(shí)辦得更好。我會(huì)先盡量熟悉工作，了解工作的性質(zhì)，內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境，了解自己工作的職責(zé)，做到心中有數(shù)。加強(qiáng)交流，在工作中保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，低調(diào)做人，積極虛心地向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老同志與同事們請(qǐng)教。工作完成后及時(shí)做工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)心得體會(huì)，以便以后更好的開展工作，并且形成書面材料上交領(lǐng)導(dǎo)。你在教室外，被紙團(tuán)砸了頭，你該怎么辦？首先，我要保持冷靜，不要沖動(dòng)的就發(fā)脾氣。如果是學(xué)生無(wú)意之舉，我不會(huì)計(jì)較，但是會(huì)教育他要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不能隨便扔垃圾，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。如果是學(xué)生的故意刁難，想讓我難堪，我就會(huì)先認(rèn)真反思自己，到底有哪些地方做得不夠好，以至于讓學(xué)生對(duì)我有敵視情緒，我會(huì)和學(xué)生單獨(dú)交流溝通，從中發(fā)現(xiàn)我工作的不足之處，積極改進(jìn)。第四篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維保護(hù)好好奇心，激發(fā)求知欲；加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練；豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和想象力；培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)性；你怎么理解為人師表?教師的言傳身教作用，要老師以身作則，給學(xué)生一個(gè)好的榜樣。剩下就是看學(xué)生的報(bào)名情況了！結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?所謂新課改就是著重抓實(shí)踐，也就是書本知識(shí)與學(xué)生的親生經(jīng)歷或感受相結(jié)合，讓學(xué)有所用。至于關(guān)系，我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)是為課改找路子的，因?yàn)檫@本身就是一個(gè)探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，所以要先改變教學(xué)方式，再普及新的教學(xué)理念，從而最終達(dá)到教育改革的目的。做好班主任工作的一個(gè)重要前提，就是要了解班上每個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣愛(ài)好、能力、家庭環(huán)境、思維方式、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、人際關(guān)系等方面的情況，以便采取針對(duì)性教育措施。俗語(yǔ)說(shuō)：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？隨談你對(duì)兒童教育的見解?下面是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無(wú)事可干，閑得無(wú)聊。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無(wú)處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)。請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景。誰(shuí)知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息！” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說(shuō)法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法，如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身。一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。而在教師招考面試中考察的主要以自我認(rèn)知、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力及人際關(guān)系為主，接下來(lái)我們就具體的看看自我認(rèn)知無(wú)崗位匹配類應(yīng)該如何作答：一、標(biāo)準(zhǔn)題型請(qǐng)做一個(gè)自我介紹?(你是一個(gè)什么樣的人)為什么報(bào)考這個(gè)崗位?你對(duì)這個(gè)崗位有什么認(rèn)識(shí)?二、答題思路自我介紹答題思路——能力?！钪小ぷ髦?。作答的時(shí)候可以任選一種思路作答都可以，但是在作答的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：(1)三句話不離本行緊密圍繞崗位所要求的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力展開。(2)有情節(jié)，有故事自我肯定不要用直接的、貼金式的自我表述，要用故事表現(xiàn)自己，用故事體現(xiàn)自己的才能和品德。比如要說(shuō)明“我的身體健康”，可以表述為“我每天堅(jiān)持晨跑3000米”?！景咐扛魑豢脊?，你們好!我是一名法學(xué)專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，我又自修了會(huì)計(jì)學(xué)雙學(xué)位，并且因論文和答辯成績(jī)較高，獲得了雙學(xué)位答辯獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)生工作方面，我先后擔(dān)任院學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)和院學(xué)生會(huì)副主席。任職期間，我策劃組織了“我炫我家”宿舍文化月系列活動(dòng)，獲得“校級(jí)十大活動(dòng)”稱號(hào)。在校運(yùn)會(huì)期間，我負(fù)責(zé)策劃的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)方案中所提出的“環(huán)?！敝黝}方案，獲得全校13個(gè)院系的第一名。無(wú)論是學(xué)生干部的經(jīng)歷還是社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷，都培養(yǎng)了我良好的合作精神、溝通能力和極強(qiáng)的責(zé)任感，我相信我能夠在自己所應(yīng)聘的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。曾有八年學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，不管學(xué)習(xí)或者工作壓力再大，只要我練習(xí)半小時(shí)書法，就能讓自己在短時(shí)間內(nèi)沉下心來(lái)，繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)工作之中。一個(gè)月的時(shí)間，讓我感受到了世界的博大，也懂得了生活中需換位思考，需要尊重和包容。意愿性問(wèn)題答題思路(即為什么報(bào)考)表述求職動(dòng)機(jī)(想做)+ 表述素質(zhì)與能力(能做)錯(cuò)誤答題思路：待遇好，氛圍好，種種之類的。思路二：符合擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能滿足基本條件，經(jīng)歷引發(fā)喜歡并堅(jiān)定決心，能力符合。首先，我是師范學(xué)校的學(xué)生，我所報(bào)考的是數(shù)學(xué)教師崗和我所學(xué)專業(yè)是基本一致的，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)奠定了我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)基本的教學(xué)以及中小學(xué)數(shù)學(xué)有了系統(tǒng)的把握，而這些專業(yè)知識(shí)也只有在教師崗位上才能最大程度的發(fā)揮作用。而且我認(rèn)為教師是一份非常光榮的工作，我喜歡當(dāng)老師的感覺(jué)，也享受幫助別人的感覺(jué)。我知道教師工作任務(wù)重、時(shí)間緊，承受的壓力比較大，新時(shí)期的教師需要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力，統(tǒng)籌兼顧、合理安排時(shí)間的能力，在大學(xué)期間我就著重鍛煉自己這些方面的能力。最后，今天我參加教師面試的考試，就是能夠有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，同時(shí)能夠回饋周圍曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，也能為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。中小學(xué)班主任工作規(guī)定第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；(二)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；(三)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。文章來(lái)源于長(zhǎng)理職培供稿!